2024-2025学年高中历史专题1古代中国的政治家2盛唐伟业的奠基人-唐太宗练习人民版选修4

PAGEPAGE1二盛唐伟业的奠基人——唐太宗课时过关·实力提升一、基础巩固1.635年,唐太宗派李靖等率军深化吐谷浑腹地,起先了对西突厥的进攻。此次军事行动的主要目的是()A.扩大唐朝的疆域B.打通中原和西域各国之间的商路C.显示唐朝的实力D.歼灭少数民族政权解析:唐朝初年,西突厥限制着很多西域小国,切断了中原和西域各国之间的商路。唐太宗向西进兵,其目的是打通中原和西域各国之间的商路。答案:B2.唐太宗说:“先贤有言曰:‘逆吾者是吾师,顺吾者是吾贼。’不行不察也。”以下选项最能体现唐太宗这一思想的是()A.知人善任,虚怀纳谏B.以儒为师,大办学校C.厚之以德,抚之以仁D.轻徭薄赋,戒奢从俭解析:材料的意思是要能容下不同的看法,而提出不同看法的人往往都是出于公心。B、C、D三项内容与题干信息不符。答案:A3.贞观后期,唐太宗有了一些改变,魏征发觉他“渐恶直言”。贞观十六年,唐太宗下诏说,太子所用之物其他机关不得限制,结果造成太子的严峻奢侈现象。导致唐太宗改变的根本缘由是()A.智力衰退又不愿虚心纳谏B.权力高度集中且缺乏制约C.傲慢自大,不思进取D.国力强盛且无外部威逼解析:本题中的四个选项都是唐太宗晚年政策改变的缘由,但最根本的缘由应当是封建王权至高无上,缺乏制约机制。从材料中不愿纳谏和诏书的内容也能得出选B项。答案:B4.唐太宗擅长用人和纳谏的根本目的是()A.成为贤明君主B.笼络人才C.削减决策失误D.维护封建统治解析:唐太宗作为封建地主阶级的代表,从根本上代表了封建地主阶级的利益,其擅长用人和纳谏的根本动身点是为了维护封建统治。答案:D5.(图文探究)阅读图文材料:唐太宗李世民上(唐太宗)问侍臣:“帝王创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧(开创国家)之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。”——《资治通鉴》探究:上述材料反映了唐太宗怎样的治国思想?参考答案:居安思危,励精图治。二、实力提升1.贞观十年,李世民为自己营建陵墓时,特令工匠用青石凿刻自己分别乘六匹战马的浮雕,立于陵前,象征亲身经验的六大主要战役。在其完成统一的征战中,取得统一斗争的确定性成功的标记是()A.歼灭薛举集团B.歼灭刘武周的力气C.击败窦建德、王世充集团D.大败东突厥的军队解析:通过击败窦建德、王世充两大集团,河南、河北尽归唐朝全部,李世民取得了统一斗争的确定性成功。答案:C2.“或许因为他(太宗李世民)本身带有少数民族血统之故,因此无论胡汉,都能一视同仁。这种作风对有唐一代具有确定性的影响。”下列选项中体现唐太宗“这种作风”的是()A.选官不拘一格,用人扬长避短B.选其(突厥)酋长,使入宿卫C.文德治国,崇儒尊孔,完善科举D.对宗教一体扶植,“示存异方之教”解析:材料没有谈到选官制度,故A项错误;依据材料,可知唐太宗对各民族都一视同仁,故B项正确;C、D两项均不是题干材料所反映的,故解除。答案:B3.唐太宗被漠南、漠北各族首领尊称为“天可汗”,主要是因为他()A.不战而使东突厥首领突利可汗倒戈B.册封倒戈唐朝的东突厥首领使其为唐朝服务C.派文成公主入吐蕃与松赞干布成婚D.对少数民族实行团结、开明的民族政策解析:A项明显与史实不符,可解除。B、C两项分别是唐太宗对东突厥和吐蕃的开明政策,二者不能全面反映题干,解除。只有D项全面反映了唐太宗民族政策的特点,最符合题干要求。答案:D4.魏征曾写诗言道“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。“魏征”这个人物总是使我们想起唐太宗的()A.威猛强悍、机敏才智B.轻徭薄赋、去奢省费C.知人善任、擅长纳谏D.兼容并蓄、博大开放解析:魏征是唐太宗时期出名的谏臣,敢于直言。唐太宗知人善任、擅长纳谏,魏征深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名。答案:C5.贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本,国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”这段话反映出唐太宗的基本主见是()A.以民为本,与民休息B.以农为本,重农抑商C.以民为本,兼听纳谏D.以农为本,精兵简政解析:材料“国以人为本”意思是国家要以人民为根本,可解除B、D两项;“在人君简静乃可致耳”意思是只有君主不生事劳民才能做到,可知是与民休息。答案:A6.阅读材料,完成下列要求。材料唐太宗即位后,于贞观元年(公元627年)命长孙无忌、房玄龄等修订新律,至贞观十一年(公元637年)完成,仍为十二篇,五百条,称《贞观律》。《贞观律》以《开皇律》为基础,但对《武德律》(唐初律法)作了较大修改,增设加役流作为死罪的减刑,为封建立法供应了死罪减刑较现实的方法。同时还区分两类反逆罪,缩小缘坐处死的范围,规定“反逆者,祖孙与兄弟缘坐;恶言犯法者,兄弟配流而已”,缩小了旧律株连的范围。确定了五刑、十恶、八议、请、减、赎,以及类推、断罪失出失人、死刑三复奏、五复奏等断罪量刑的主要原则。——摘编自《中国法制史》(1)依据材料并结合所学学问,分析《贞观律》修订的背景。(2)依据材料并结合所学学问,简析《贞观律》的主要特征及其影响。参考答案:(1)背景:唐太宗吸取隋朝灭亡的教训;民本思想的影响;当时政治较为清明,社会稳定;经济复原发展较快;社会冲突相对缓和。(2)特征:减轻刑罚;削减死刑和连坐范围;区分对待犯罪种类;受儒家伦理影响。影响:缓和了阶级冲突,巩固了封建统治;促进了经济复原和发展;有利于贞观之治的出现。7.阅读材料,完成下列要求。材料贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本,国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳。”(贞观五年七月)戊申,初令天下决死刑必三覆奏,在京诸司五覆奏,其日尚食进蔬食,内教坊及太常不举乐。用人如贞观之初,纳谏比魏征之日……贞观之风,到今歌咏。贞观十一年,上作飞山宫……贞观二十二年,上营玉华宫……备设太子宫、百司,苞山络野,所费已巨亿计。——摘编自《贞观政要》等(1)依据材料,指出唐太宗在位前后期的行为发生的改变。(2)依据材料并结合所学学问,对唐太宗的言行进行简要评价。参考答案:(1)从留意与民休息、戒奢从简到大兴土木、耗费巨资。(2)一方面,有利于社会安定、经济发展,出现贞观之治(大唐盛世的奠基人),具有自我反省(批判)的良好品质;另一方面,作为封建君主不行避开地出现了骄惰奢纵的行为。8.阅读材料,完成下列要求。材料也许终唐之世,对于唐太宗总是一味地赞扬,不允许也不行能出现贬斥的评论。五代后晋时,刘昫等编撰《旧唐书》,说:“贞观之风,到今歌咏。”这是有事实依据的。宋代以后,对唐太宗及其“贞观之治”的评价基本上是确定的、歌颂的,同时起先对他的个人品德有所非议了,对贞观政事的得失也有所评论了。……自宋、元至明、清,封建统治者之所以歌颂唐太宗,一个重要的缘由就在于宣扬儒家的“仁政”。不少帝王如明朝宪宗,清朝康熙、乾隆皇帝等,都曾极力推崇《贞观政要》,把唐太宗视为治天下的圣君。值得留意的是,南宋朱熹别有一番争论:“太宗之心,则吾恐其无一念之不出于人欲也,直以其能假仁借义以行其私。而当时与之争者,才能知术既出其下,又不知有仁义之可借。是以彼擅长此而得以成其功耳。”——摘编自赵克尧、许道勋《唐太宗传》(1