幼儿教师口语 第2版 课件 33项目七幼儿教师教学口语训练

项目七幼儿教师职业口语训练

任务2幼儿教师教学口语训练1.了解幼儿教师教学口语的概念和作用。2.熟悉幼儿教师教学口语的基本特点，能正确设计和使用教学口语。3.掌握导入语、阐释语、提问语、过渡语、评价语、应变语、结束语等教学环节的用语技巧。教学重点：1、熟悉幼儿教师教学口语的基本特点，能正确设计和使用教学口语2、掌握各教学环节用语的运用技巧。教学难点：掌握各教学环节教师教学口语的运用技巧。教学方法：1.讲练结合法；2.情景再现演示法；3.启发讨论法；4.视频欣赏法；5.实战演练法。教学手段：多媒体教学教学准备：1、教师准备：执教多媒体课件；2、学生准备：课前预习。教学时数：2课时参考资料：拓展阅读《《幼儿园教育指导纲要》节选第三部分《教育的组织与实施》和《幼儿园教师专业标准（试行）节选》一、学习了解幼儿教师教学口语的含义二、学习了解幼儿教师教学口语的作用、掌握幼儿教师教学口语特点三、幼儿教师教学环节用语技巧四、第一课时教学小结单元导入职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧教学口语的含义单元导入

职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师的语言能力提出了明确的要求：”使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。“作为幼儿教师职业口语的重要组成部分，幼儿教师口语是幼儿教师从事教学活动、为完成教学任务达到教学目标而使用的口头语言，是幼儿教师最基本、最重要的工作语言。包括在组织幼儿教学过程中对幼儿进行的所有教学组织语言和教学互动语言。如：导入语、提示语、提问语、指导语、过渡语、结束语、表扬语、激励语等。教学口语的含义单元导入

职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧上海数学名师陈青教学视频《大班数学：图形碰碰乐》视频网址：/v_show/id_XNDQ0MDU1Nzky.html?refer=seo_operation.liuxiao.liux_00003308_3000_YvmIba_19042900教学口语的作用特点单元导入

职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧学习方法1.自主学习教材幼儿教师教学口语的作用和特点章节。2.交流分享学习收获：用自己的话说说幼儿教师教学口语的作用和特点。教学口语作用单元导入

职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧

幼儿教师教学口语能力的强弱决定了课堂教学效果的好坏。优美动听的教学口语能够吸引幼儿注意力、增强教学感染力，能够激发幼儿主动学习、主动探究、主动发现和表达的兴趣，能够促进幼儿的学习与发展向更高水平迈进。教学口语特点单元导入

职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧

规范性儿童化教育性

规范性是幼儿教师教学口语的最基本的特点。幼儿教师面对的是3-6岁的幼儿，他们好模仿，可塑性强，言行举止容易受周围人的影响，尤其是教师。因此，幼儿教师的教学口语一定要标准规范。使用的教学口语必须正确、适宜，必须使用标准的普通话，必须与教学语境相吻合、与教学对象相匹配。单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧（一）规范性

教育性是幼儿教师口语的第二大特点。幼儿教师口语是幼儿教师在教学中与幼儿交流的工具，幼儿教师通过教学口语引导和帮助幼儿基于已有的生活经验，通过自主探究、合作交流等方式获得新的经验，构建新的知识结构。单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧（二）教育性儿童化是幼儿教师教学口语最独特的特征。儿童化的幼儿教师口语关注两个方面：一是直观形象性。二是3-6岁的幼儿需要借助具体形象来认识事物，需要用形状、颜色、声音、感觉来思维，因此幼儿教师口语必须符合幼儿年龄特征，要善于运用语言创造直觉形象，要凸显形象性，这样才易于幼儿接受和理解。如：在教学认识菊花这一活动中，幼儿教师带领小朋友到种植园，引导幼儿通过亲自用心观察，运用每一种菊花的典型特征描述不同色彩、不同形状的菊花。二是浅显且富有针对性。单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧（三）儿童化（一）导入语训练。语音规范要求幼儿教师要使用符合普通话的标准发音，能够掌握普通话语音的声母、韵母、声调、轻声、儿话、轻重音和语流音变。做到发音准确、吐字清楚，不使用方言。（二）提问语训练提问语是在教学活动中，幼儿教师依据教学内容和幼儿发展实际水平，根据教学目的和要求，提出问题引发幼儿思考，加深理解幼儿发展现状，促进幼儿思维的教学语言。教学口语技巧单元导入

职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点

教学口语技巧四）阐释语训练阐释语也成讲解语，是幼儿教师在组织活动和游戏过程中，进行介绍、讲解所用的教学语言。（五）结束语训练结束语是幼儿教师在教学活动或者游戏结束的环节，用简洁概括的语言对本次活动的内容加以总结归纳或者引导幼儿进行拓展迁移所用的教学语言。（三）过渡语训练过渡语是教师在教学活动中，为承上启下，从一个环节过渡到另一个环节、从一个知识点过渡到另一个知识点、从一个教学内容向另一个教学内容时使用的教学组织语言。21激发兴趣，主动学习。吸引幼儿，集中注意。导入语作用单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧3

明确目标，启发思考。21源于生活，引人入胜目的明确，直观生动导入语要求单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧3

开门见山，简单明了21

教具导入谈话导入导入语类型单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧3

故事导入4谜语导入765

歌曲导入

表演导入

游戏导入8

问题导入21启发思考，活跃思维。吸引注意力，激发学习欲望。提问语作用单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧3

启发智力，发展能力。4了解发展情况，提供适宜支持。21角度适宜，难易适度目标明确，启发思考提问语要求单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧3

层次清晰，层层递进4

形象有趣，吸引幼儿21探究式提问激趣式提问提问类型单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧3

引导式提问4填空式提问65

过渡式提问

选择式提问巧妙的过渡语能自然地引导幼儿从一个学习环节过渡到另一个学习环节，实现两个教学内容和两个教学环节之间的巧妙转换，使教学内容层次分明，顺序清楚，衔接自然，使整个教学活动安排连贯，各个教学环节衔接紧凑。（3）自然贴切（1）语言简短（2）重点明确单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧（1）直接式过渡（2）承上启下式过渡。（3）归纳式过渡（4）评价式过渡（5）悬念式过渡单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧（1）直接阐释（2）形象化阐释。阐释语作用阐释语要求

阐释语类型（1）句子完整，中心突出。（2）表达生动，形式多样。定制式课程单元导入职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧归纳总结01ITEM02ITEM01ITEM02ITEM

简明扼要拓展延伸总结到位结束语训练徐州经济技术开发区教体局

已有基础建设内容措施保障时序进度预期成效

结束语作用要求03ITEM生动有趣（1）归纳总结式（2）延伸迁移式结束语类型第一课时教学小结单元导入

职业口语内涵特点

职业口语技巧教学口语含义特点教学口语技巧

通过本节课的学习，同学们了解了幼儿教师教学口语的概念和作用，熟悉了幼儿教师教学口语的基本特点，能正确设计和使用教学口语，掌握导入语、阐释语、提问语、过渡语、评价语、应变语、结束语等教学环节的用语技巧。同学们要加强自主训练力度。相信，大家都能熟练、灵活、恰当地使用这些教学口语。一、拓展阅读二、完成本章节实战训练部分训练题单元导入职业口语内涵特点职业口语技巧教学口语含义特点