《第2课 感知智能生活》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册

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教材章节：第2课

内容：本节课主要围绕智能生活展开，让学生了解智能家居、智能交通、智能教育等领域的应用。通过图片、视频等形式，引导学生认识人工智能在生活中的应用，激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习智能家居等案例，提高对信息技术的敏感度和应用意识；通过分析和讨论，培养计算思维，学会从信息中提取关键要素；同时，通过设计简单智能应用，锻炼数字化学习与创新能力，为未来适应智能生活打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术有一定的认知基础，他们可能已经接触过电脑、平板等电子设备，对鼠标、键盘等基本操作有一定的了解。然而，关于智能家居、智能交通等智能生活领域的知识，学生可能较为陌生，对人工智能的概念和应用场景了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对智能生活的话题容易产生兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和操作来学习新技能。学习风格上，学生倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解智能家居等概念时可能遇到困难，因为他们缺乏相关的生活经验。此外，学生在设计和实现简单的智能应用时，可能会遇到编程逻辑和操作技巧上的挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，确保学生能够顺利掌握相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括智能生活相关的案例介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如智能家居操作演示视频，以增强学生对智能生活的直观理解。

3.实验器材：准备简单的编程工具或模拟软件，让学生进行智能应用的设计和测试，确保软件的易用性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行互动学习和动手实践。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们生活中有哪些智能设备？”来引导学生思考，激发他们对智能生活的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生已知的电脑、手机等电子设备的基本操作，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解智能家居、智能交通、智能教育等领域的应用，介绍人工智能在生活中的具体体现。

2.举例说明：通过展示智能家居设备的图片和视频，让学生了解智能设备的工作原理和应用场景。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨智能设备在生活中的优点和不足，以及如何改进。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生分组，每组设计一个简单的智能家居系统，如智能灯光控制、智能门锁等。

2.教师指导：在学生设计过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保学生能够顺利完成设计任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调人工智能在生活中的重要作用。

2.鼓励学生在日常生活中关注智能设备的发展，提高自身的信息素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，观察并记录家中或周围环境中存在的智能设备，思考这些设备如何提高生活质量。

2.鼓励学生发挥创意，设计一个具有实用价值的智能家居系统，下节课进行分享。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.注重培养学生的团队合作能力，鼓励学生在小组讨论中互相学习、共同进步。

3.注重培养学生的创新思维，鼓励学生在设计智能家居系统时发挥想象力。

4.注重关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

5.注重培养学生的信息素养，引导学生关注智能设备的发展趋势。教学资源拓展1.拓展资源：

-智能家居发展历程：收集智能家居技术从早期到现在的演变过程，包括重要技术突破和产品迭代。

-人工智能应用案例：搜集不同行业中人工智能的应用实例，如医疗、教育、交通等领域的创新应用。

-智能交通系统介绍：介绍智能交通系统的组成部分，如智能信号灯、自动驾驶车辆等。

-人工智能伦理讨论：提供关于人工智能伦理问题的文章或案例，如隐私保护、数据安全等。

-现实生活中的智能设备：收集学生生活中常见的智能设备，如智能手表、智能音响等，并分析其工作原理。

2.拓展建议：

-家庭智能设备调查：让学生在家中调查并记录至少三种智能设备，了解其功能和使用方式，并制作成小报告。

-智能家居设计挑战：鼓励学生设计一个简单的智能家居系统，如通过手机APP控制家中的灯光和温度。

-人工智能编程学习：推荐适合小学生的编程工具或平台，如Scratch或C，让学生尝试编写简单的智能程序。

-智能交通系统模拟：利用在线模拟工具或软件，让学生模拟智能交通系统的运行，了解其优化交通流量的效果。

-人工智能伦理讨论会：组织学生讨论人工智能伦理问题，引导他们思考科技发展与社会责任的关系。

-创意智能应用设计：鼓励学生发挥创意，设计一个能够解决实际问题的智能应用，如智能助老系统或校园安全监控。

-课外阅读推荐：推荐与人工智能相关的书籍或文章，如《人工智能：一种现代的方法》、《智能时代：人工智能正在改变世界》等，拓宽学生的知识视野。

-科技新闻追踪：指导学生关注科技新闻，了解人工智能领域的最新动态和发展趋势，提高他们的信息获取能力。板书设计①智能生活的概念

-人工智能技术

-智能设备与系统

-智能生活场景

②智能家居

-智能家居设备分类

-智能家居系统功能

-智能家居应用案例

③智能交通

-智能交通系统构成

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