一年级体育下册 投掷：持轻物掷远说课稿

一年级体育下册投掷：持轻物掷远说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级体育下册投掷：持轻物掷远

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高投掷能力，学会正确持物和用力技巧。

2.增强学生的身体素质，提高肌肉力量和协调性。

3.培养学生的团队协作精神，通过比赛和游戏体验合作与竞争。

4.培养学生的自信心和毅力，面对挑战时保持积极的心态。

5.培养学生的规则意识，遵守体育比赛规则，尊重对手和裁判。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在体育课上已经学习了基本的体育规则和运动技能，对于简单的运动动作如跑、跳等有一定的了解和基础。然而，在投掷这一技能上，他们可能还缺乏系统的练习和指导，对于持轻物掷远的技巧和方法了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿和掌握简单的动作。学习风格上，多数学生喜欢在游戏中学习，通过互动和竞争来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在持轻物掷远的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对投掷动作的掌握不够准确，可能导致掷远效果不佳；二是力量和协调性不足，影响投掷距离；三是缺乏自信心，面对比赛和挑战时可能会紧张。教师需要通过耐心指导、鼓励和适当的训练方法来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：体育器材（轻物、接力棒、标志物）、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：多媒体课件，包含投掷动作示范视频、图片教学资料。

4.教学手段：体育游戏、小组合作练习、示范教学、比赛活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看投掷动作的正确示范视频，并尝试模仿。

-设计预习问题：围绕“持轻物掷远”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断投掷时的用力方向？”“如何提高投掷的准确性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解持轻物掷远的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解持轻物掷远的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“持轻物掷远”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述奥运会上投掷项目的精彩瞬间。

-讲解知识点：详细讲解持轻物掷远的技术要领，结合实例帮助学生理解。如示范正确的握物姿势、用力顺序等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握投掷技能。例如，分组进行投掷比赛，让学生在竞争中学习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验投掷知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解持轻物掷远的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投掷技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解持轻物掷远的技术要领，掌握投掷技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“持轻物掷远”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生回家后尝试与家人一起练习投掷。

-提供拓展资源：提供与持轻物掷远相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的持轻物掷远知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-投掷运动的历史与文化：介绍投掷运动的历史渊源，不同国家和地区的投掷运动项目，以及投掷运动在体育竞赛中的地位和意义。

-投掷技巧与训练方法：搜集和分析国内外优秀投掷运动员的训练方法和技巧，以及针对不同年龄段学生的训练建议。

-健康与安全知识：讲解投掷运动中可能遇到的安全问题，如肌肉拉伤、关节损伤等，以及预防措施和紧急处理方法。

-投掷运动的心理因素：探讨投掷运动中运动员的心理状态，如自信心、专注力、比赛策略等，以及如何帮助运动员调整心态。

2.拓展建议：

-历史与文化拓展：

-组织学生观看关于投掷运动的电影或纪录片，了解其历史发展。

-开展课堂讨论，让学生分享自己了解的投掷运动项目，增强学生的文化素养。

-技巧与训练方法拓展：

-邀请专业教练或运动员来校进行讲座，分享他们的训练经验和技巧。

-组织学生参加投掷运动培训班，提高学生的技能水平。

-健康与安全知识拓展：

-开展健康知识讲座，让学生了解投掷运动中的常见损伤及其预防措施。

-定期组织学生进行体能测试，关注学生的身体状况，及时发现问题。

-心理因素拓展：

-通过案例分析，让学生了解优秀运动员在比赛中的心理状态，学习他们的应对策略。

-组织学生参加心理辅导课程，提高学生的心理素质，帮助他们在比赛中保持良好的心态。

-实践活动拓展：

-开展校园投掷运动会，让学生在比赛中体验投掷运动的乐趣，提高学生的竞技水平。

-组织学生参加社区投掷运动活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-家庭作业拓展：

-布置家庭作业，让学生与家人一起练习投掷运动，增进亲子关系。

-鼓励学生利用网络资源，了解更多的投掷运动知识，拓宽学生的视野。

-课外阅读拓展：

-建议学生阅读与投掷运动相关的书籍、杂志，如《田径运动训练指南》、《投掷运动教程》等。

-引导学生关注体育新闻，了解国内外投掷运动的最新动态。板书设计①投掷动作分解

-握物方法：正确握持轻物，确保稳定和舒适。

-动作步骤：准备姿势、预摆、用力、投掷、随势动作。

-技巧要点：身体协调、用力顺序、投掷方向。

②投掷技巧讲解

-身体姿势：站姿、预备姿势、投掷姿势。

-手臂动作：预摆、用力、投掷。

-脚步动作：脚步站位、起跳、落地。

③安全注意事项

-避免受伤：正确热身、避免过度用力、注意场地安全。

-环境适应：适应不同场地和气候条件。

-心理调整：保持良好心态，应对比赛压力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们一年级的小朋友们，对于投掷：持轻物掷远这个动作，兴趣还是挺高的。但是，在上课的过程中，我也发现了一些问题和需要改进的地方。

首先，我在教学方法上，可能需要更加多样化。我发现，有些孩子对于简单的示范和讲解，吸收得不是特别快。我打算在接下来的课上，尝试使用游戏化的教学方式，比如投掷接力赛，让孩子们在游戏中学习，这样可能更能激发他们的兴趣。

其次，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有时候，孩子们在练习的时候，会分心或者动作不够规范。我意识到，我在课堂上的指导可能还不够细致，接下来我会更加注意，每个孩子都能得到足够的关注，确保他们都能按照正确的动作要领进行练习。

教学效果方面，我觉得整体还是不错的。大部分孩子都能够掌握基本的投掷技巧，而且他们在比赛中的表现也让我看到了进步。有的孩子投掷的距离比上次课有了明显的提高，这让我感到很欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，有个别孩子在投掷时，用力不够均匀，导致投掷距离不稳定。针对这个问题，我会在课后进行个别辅导，帮助他们提高投掷的准确性。

情感态度方