七年级地理下册 第七章 了解地区 第五节 北极地区和南极地区说课稿设计（新版）湘教版

七年级地理下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区说课稿设计（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“北极地区和南极地区”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解两极地区的自然环境、资源分布和人类活动。设计思路围绕“探究、体验、合作”展开，注重培养学生的地理思维能力和实践能力。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标分析培养学生对全球自然环境的关注与尊重，提升其地理信息获取与处理能力。通过本节课的学习，学生能够理解两极地区的独特自然特征，增强对极地生态系统的保护意识，同时发展合作学习能力和科学探究精神，为形成全球视野打下基础。学情分析本节课面向七年级学生，正处于青春期，好奇心强，对未知世界充满探索欲望。在知识层面，学生对地理学科已有初步了解，但关于极地地区的知识较为匮乏。学生具备一定的观察能力和基本的地理信息处理能力，但缺乏系统性的地理思维和综合分析问题的能力。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力和批判性思维能力有待提高。在行为习惯上，学生习惯于接受式学习，对探究式学习的适应度不高。这些特点对课程学习产生以下影响：需要教师创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动探究；注重培养学生的地理思维和自主学习能力，提高课堂互动性；通过小组合作，培养学生的团队协作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频，系统介绍北极和南极的自然环境、资源分布。

2.讨论法：组织学生分组讨论两极地区的气候特点、生态环境和人类活动的影响。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析极地保护的重要性。

教学手段：

1.多媒体课件：展示极地风光、气候变化等图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生对极地知识的了解。

3.地图工具：使用地图软件，让学生直观地学习两极地区的地理位置和地理特征。教学过程一、导入新课

1.老师展示极地风光图片，提问：“同学们，你们知道这些美丽的画面来自哪里吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的内容就是北极地区和南极地区。”

二、新课讲授

1.老师讲解北极地区和南极地区的地理位置，引导学生观察地图，了解两极的经纬度、海陆分布。

2.讲解两极地区的气候特点，包括气温、降水等，通过对比，让学生了解两极气候的极端性。

3.介绍两极地区的自然资源，如石油、天然气、煤炭等，以及生物多样性。

4.分析两极地区的人类活动，包括科学研究、旅游等，探讨人类活动对两极地区的影响。

三、小组讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们认为我们应该如何保护两极地区的生态环境？”

2.学生分组讨论，各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析

1.老师展示极地保护案例，如南极条约、北极熊保护等。

2.学生分析案例，探讨案例中涉及的法律、政策、国际合作等内容。

五、课堂练习

1.老师提问：“请同学们根据所学知识，绘制一张北极地区和南极地区的气候特点对比图。”

2.学生绘制对比图，老师巡视指导。

六、总结与反思

1.老师总结本节课所学内容，强调两极地区的独特性、生态环境的保护以及人类活动的影响。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予指导。

七、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们查阅资料，了解我国在极地保护方面的举措，下节课分享给大家。”

2.学生认真完成作业，教师巡视指导。

教学过程细化：

1.导入新课

-展示极地风光图片，激发学生学习兴趣。

-提问地理位置，引导学生关注两极地区。

2.新课讲授

-讲解地理位置，帮助学生建立空间概念。

-介绍气候特点，通过对比，让学生了解两极气候的极端性。

-讲解自然资源，让学生了解两极地区的丰富资源。

-分析人类活动，探讨人类活动对两极地区的影响。

3.小组讨论

-提出问题，引导学生关注两极地区生态环境保护。

-学生分组讨论，各小组代表汇报成果，教师点评。

4.案例分析

-展示极地保护案例，让学生了解国际合作的必要性。

-学生分析案例，探讨案例中涉及的法律、政策、国际合作等内容。

5.课堂练习

-布置绘制对比图作业，培养学生的地理思维和绘图能力。

-巡视指导，关注学生完成情况。

6.总结与反思

-总结本节课所学内容，强调两极地区的独特性、生态环境的保护以及人类活动的影响。

-学生分享学习心得，教师点评。

7.作业布置

-布置查阅资料作业，鼓励学生关注我国极地保护举措。

-巡视指导，关注学生完成情况。拓展与延伸1.《极地探险家日记》节选：介绍极地探险家的经历和发现，让学生了解极地探险的历史和科学价值。

2.《北极熊的生存困境》：探讨全球气候变化对北极熊生存环境的影响，引导学生思考环境保护的重要性。

3.《南极条约的历史与现状》：详细解读南极条约的签订背景、主要内容以及国际间的合作与争议。

4.《极地科学研究的最新进展》：介绍极地科学研究领域的新发现和技术突破，激发学生对科学探索的兴趣。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.组织学生观看极地纪录片，如《地球脉动》中的极地篇，让学生直观感受极地的自然环境和生物多样性。

2.鼓励学生阅读关于极地动物的科普书籍，如《极地动物图鉴》，了解极地动物的种类、生活习性和保护现状。

3.布置课后探究任务，如“分析两极地区气候变化的原因及其对全球环境的影响”，引导学生运用所学知识，进行综合分析。

4.组织学生参与“极地环境保护”主题班会，让学生分享自己的观点和想法，提高环保意识。

5.建议学生关注我国极地科考团队的最新动态，了解我国在极地科研和环保方面的贡献。

6.鼓励学生撰写极地探险小说或科幻故事，发挥想象力，探讨未来极地地区的发展趋势。

三、实践活动

1.组织学生开展“极地知识竞赛”，提高学生对极地知识的掌握程度。

2.开展“我为极地保护献一策”活动，让学生提出自己的环保建议。

3.组织学生参观当地的海洋馆或动物园，了解极地动物的生活环境和保护情况。

4.建立极地研究小组，让学生自主研究极地相关课题，如“极地气候变迁对我国的影响”、“极地资源的开发利用”等。

5.鼓励学生参与极地环保公益活动，如植树造林、清理海滩垃圾等，以实际行动支持极地保护事业。

四、教学评价

1.通过课堂提问、小组讨论、课堂练习等方式，评价学生对本节课知识的掌握程度。

2.关注学生在课后自主学习和探究过程中的表现，评价其学习兴趣、环保意识、团队合作能力等。

3.结合实践活动，评价学生的实践能力和创新精神。板书设计①北极地区和南极地区概述

-地理位置：北极圈、南极圈、北极洋、南极洲

-气候特点：极地气候、寒冷、干燥、风大

-地形特点：冰川、冰盖、高原、山脉

②两极地区的自然资源

-北极地区：石油、天然气、煤炭、稀土金属

-南极地区：煤矿、铁矿、石油、天然气、淡水资源

③两极地区的人类活动

-科学研究：极地科考、气候变化研究、生物多样性研究

-旅游：极地探险、生态旅游

-环境保护：