《节约》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

《节约》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《节约》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生数学应用意识，理解数学在生活中的实际应用。

2.提升学生数据分析能力，通过数据分析体验节约的重要性。

3.增强学生情感态度价值观，培养学生勤俭节约、珍惜资源的良好习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的数学基础，包括基本的加减乘除运算，对数量和计量有一定的理解。在之前的学习中，他们可能接触过简单的货币换算和消费观念的初步介绍，这为学习《节约》这一主题奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的数学问题通常表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和实际操作来学习。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法解决问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观感受，而另一部分学生则可能更善于抽象思考和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解节约的意义时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏对资源有限性的深刻认识。此外，学生在进行数据分析时，可能会遇到如何收集数据、如何处理数据以及如何得出结论的问题。此外，学生的生活经验有限，可能难以将节约理念与个人行为相结合，需要教师在教学中加以引导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：白板、多媒体投影仪、计算器、计算机

-课程平台：北师大版三年级下册数学教学平台

-信息化资源：节约主题的动画短片、节约行为的图片集、在线节约游戏

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演、数学故事讲述五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节约是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于浪费食物、水资源的图片或视频片段，让学生初步感受节约的重要性。

简短介绍节约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、节约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节约的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节约的定义，包括其主要组成元素或结构，如节约用水、节约用电、节约食物等。

详细介绍节约的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解节约的具体措施。

三、节约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节约案例进行分析，如学校节能活动、社区垃圾分类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节约理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论节约的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节约相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中节约用水”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节约在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节约的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-介绍自己家庭或学校中的一种节约措施。

-分析这种节约措施的有效性。

-提出进一步改进或推广这种节约措施的建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-节约用水、用电的小故事：收集一些关于节约用水、用电的小故事，如《水滴的故事》、《电灯的启示》，通过故事的形式让学生感受到节约的重要性。

-节约资源的小游戏：设计一些与节约资源相关的趣味小游戏，如“找不同”、“节约接力赛”等，让学生在游戏中学习节约知识。

-节约资源的手抄报：鼓励学生制作以节约资源为主题的手抄报，通过收集资料、设计版面、绘制图案等过程，提高学生的综合能力。

2.拓展建议：

-家庭节约实践：引导学生在家中实施节约措施，如关闭水龙头、合理使用电器等，让学生亲身体验节约的乐趣。

-社区节约活动：组织学生参与社区节约活动，如环保宣传、垃圾分类等，让学生在实践中提高节约意识。

-节约知识竞赛：举办节约知识竞赛，激发学生学习节约知识的兴趣，提高学生的节约素养。

-节约主题班会：定期开展节约主题班会，让学生分享节约经验，互相学习，共同进步。

-节约资源调查报告：引导学生进行节约资源调查，如调查家庭、学校、社区的节约现状，分析问题，提出改进建议。

-节约宣传海报：鼓励学生设计节约宣传海报，通过海报宣传节约知识，提高公众的节约意识。

-节约资源演讲比赛：举办节约资源演讲比赛，让学生表达自己对节约的理解和看法，提高学生的口头表达能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-节约的定义：合理利用资源，减少浪费。

-节约的类型：节约用水、节约用电、节约食物等。

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