一年级体育上册 第三十二课双人跳等动作创编说课稿

一年级体育上册第三十二课双人跳等动作创编说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教材：人教版一年级体育上册

内容：第三十二课双人跳等动作创编

本节课主要围绕双人跳等动作的创编展开，通过学习双人跳的基本动作，培养学生的合作意识和创新思维。具体内容包括：双人跳的基本动作要领、创编不同形式的跳绳动作、团队合作完成跳绳表演等。二、核心素养目标1.培养学生的合作意识，通过双人跳等动作的创编，让学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生在动作创编中发挥想象力，创造出独特的跳绳动作，激发学生的创造力。

3.增强学生的体育兴趣，通过跳绳活动，让学生体验运动的乐趣，培养对体育活动的热爱。

4.培养学生的规则意识，让学生在跳绳活动中遵守规则，学会尊重他人，形成良好的体育道德。三、重点难点及解决办法重点：

1.双人跳的基本动作要领：重点是掌握跳绳时的协调性和节奏感，以及两人之间的配合。

解决办法：通过分解动作、示范讲解、学生分组练习等方式，逐步引导学生掌握正确的动作。

难点：

1.创编不同形式的跳绳动作：难点在于激发学生的创新思维，同时确保动作的合理性和安全性。

解决办法：设置创意环节，鼓励学生自由组合，教师提供安全指导和动作建议，逐步引导学生完成创编。

2.团队合作完成跳绳表演：难点在于协调不同学生的动作，确保表演的流畅性和观赏性。

解决办法：组织团队讨论，明确分工，通过集体练习和反复调整，逐步提高团队协作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版一年级体育上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与双人跳动作相关的图片、图表，以及跳绳动作的视频，用于示范和教学。

3.实验器材：准备足够的跳绳，确保每位学生都能进行双人跳练习。

4.教室布置：设置安全舒适的练习区域，包括分组讨论区和跳绳练习区，营造良好的学习氛围。五、教学过程一、导入新课

1.老师与学生进行简单的互动，如问好、提问等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过展示跳绳视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——双人跳等动作创编。

二、基本动作学习

1.老师讲解双人跳的基本动作要领，如站位、跳绳动作、节奏控制等。

2.学生跟随老师进行分解动作练习，重点掌握跳绳时的协调性和节奏感。

3.学生分组练习，互相监督、纠正动作，提高动作质量。

三、动作创编

1.老师引导学生思考，如何将基本动作进行创新，创编出不同形式的跳绳动作。

2.学生分组讨论，发挥创意，设计出独特的跳绳动作。

3.学生展示自己的创编动作，其他同学进行评价和建议。

四、团队协作

1.老师讲解团队合作的重要性，强调团队协作在跳绳表演中的作用。

2.学生分组，明确分工，如动作编排、节奏控制、表演形式等。

3.学生进行团队练习，逐步提高团队协作能力。

五、实践表演

1.学生进行双人跳表演，展示所学动作和创编成果。

2.老师对学生的表演进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

3.学生根据老师的建议，进行二次表演，提高表演质量。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调双人跳动作要领和创编的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，总结自己在课堂上的收获。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳绳技能。

七、课后作业

1.学生回家后，与家人一起练习双人跳，提高动作质量。

2.学生尝试创编新的跳绳动作，并与家人分享。

3.学生观察生活中的跳绳现象，思考如何将所学知识应用到实际生活中。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.跳绳历史与文化：介绍跳绳的起源、发展历程以及不同文化背景下跳绳的演变，让学生了解跳绳不仅仅是一种运动，也是一种文化传承。

2.跳绳健康益处：探讨跳绳对身体健康的好处，如提高心肺功能、增强协调性、减肥塑形等，激发学生练习跳绳的兴趣。

3.跳绳比赛规则：简要介绍跳绳比赛的基本规则和裁判方法，让学生了解跳绳比赛的相关知识。

二、拓展建议：

1.鼓励学生查阅资料，了解跳绳的历史和文化，撰写小论文或制作PPT进行分享，增强学生的综合能力。

2.建议学生在课后进行跳绳练习，可以尝试不同形式的跳绳，如单人跳、双人跳、集体跳等，提高跳绳技能。

3.引导学生关注跳绳运动在不同人群中的应用，如老年人、儿童、运动员等，了解跳绳在不同人群中的重要性。

4.鼓励学生参加跳绳比赛或社区活动，通过比赛提高自己的竞技水平，同时培养团队精神和竞争意识。

5.建议学生利用网络资源，如视频教程、跳绳教学网站等，学习更多跳绳技巧和动作，丰富自己的跳绳知识。

6.组织学生参观跳绳比赛现场，了解专业运动员的训练和比赛情况，激发学生对跳绳运动的热爱。

7.引导学生关注跳绳运动在体育课程中的应用，了解跳绳在体育教育中的价值和意义。

8.建议学生在日常生活中，将跳绳运动与学习、生活相结合，培养良好的生活习惯和运动习惯。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了双人跳等动作的创编，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

在教学过程中，我注意到以下几点：

首先，我在导入环节采用了视频展示的方式，这激发了学生的学习兴趣，让他们对双人跳有了直观的认识。我觉得这是一个挺成功的尝试，因为一年级的学生对新鲜事物充满好奇，这样的导入方式能很好地吸引他们的注意力。

其次，在基本动作的学习环节，我采用了分解教学的方法，将复杂的动作分解成几个简单的步骤，一步一步地教给学生。我发现这样的教学方法对于一年级的学生来说比较容易接受，他们能够更快地掌握动作要领。

然而，在教学过程中也存在一些问题。比如，在动作创编环节，我发现有些学生创造力有限，难以独立完成创编。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生发挥想象力，提供更多的创编空间。

在教学总结方面，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。

知识方面，学生们掌握了双人跳的基本动作要领，了解了跳绳的基本知识，对跳绳运动有了更深的认识。

技能方面，学生们在练习中提高了动作的协调性和节奏感，部分学生在创编环节展现出了良好的创新能力。

情感态度方面，学生们在团队合作中学会了沟通和协作，体验到了运动的乐趣，增强了自信心。

当然，教学中也存在一些不足之处。比如，在团队协作环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们不熟悉团队合作的重要性。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强团队精神的培养，让学生在活动中体会到合作的力量。

此外，我还发现有些学生在创编动作时，缺乏安全意识。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重安全教育的渗透，让学生在享受运动乐趣的同时，也能保证自己的安全。

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，如游戏、故事等，以更好地激发学生的学习兴趣。

2.在基本动作教学环节，继续采用分解教学的方法，并根据学生的掌握情况适时调整教学节奏。

3.在动作创编