Unit 2 My week PB Let's learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit2MyweekPBLet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习英语中表示一周七天和星期几的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及询问星期几的句型Whatdayisittoday?和回答句It'sMonday/...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册英语课本中Unit2Myweek相关，学生在之前的学习中已经接触过表示时间的基本词汇，如morning,afternoon,evening等，这为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一周七天的词汇和星期几的问答，学生能够提高语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提升自主学习英语的意识和能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对英语已有一定的基础，掌握了26个字母及其组合，以及一些基本的词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过表示时间的词汇，如morning,afternoon,evening等，这为学习一周七天的词汇打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习保持着较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习能力方面，学生的语言模仿能力和记忆力较强，能够较快地掌握新的词汇和句型。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听力来学习，有的则更倾向于视觉学习，通过图片和实物来记忆新词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音感到困难，尤其是对于一些发音规则不太熟悉的单词。此外，学生在理解和运用星期几的表达时，可能会混淆星期几的顺序和发音。因此，教学中需要特别注意语音教学和词汇的重复练习，以及通过语境帮助学生在实际对话中运用所学知识。同时，针对不同学习风格的学生，教师应采取多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解一周七天的英语发音和拼写规则，帮助学生正确记忆和发音。

2.情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在具体的语境中练习使用星期几的词汇和句型。

3.任务型教学法：设计任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中自然地运用新学的知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示一周七天的图片和对应的英语词汇，增强视觉记忆。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中练习发音和问答。

3.教学视频：播放相关的教学视频，帮助学生理解星期几的用法和表达方式。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于一周七天英语词汇的视频，并尝试记录下每个星期的英文表达。

-设计预习问题：围绕“一周七天的英语表达”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些与星期相关的英语表达？”、“如何用英语询问今天是星期几？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一周七天的英语词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么Monday的发音是这样的？”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一周七天的英语表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与星期相关的英语歌曲或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一周七天的英语词汇和句型，结合实例帮助学生理解，如通过图片展示每个星期的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己一周的活动计划，或进行角色扮演，模拟询问和回答星期几的情景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分Monday和Tuesday的发音？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一周七天的英语表达在实际情境中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一周七天的英语词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一周七天的英语表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己一周生活的短文。

-提供拓展资源：提供与一周七天的英语表达相关的拓展资源，如推荐相关的英语学习网站或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的英语表达进行纠正和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一周七天的英语表达知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

（1）词汇积累：学生能够熟练掌握一周七天的英语词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等。

（2）句型运用：学生能够运用询问星期几的句型Whatdayisittoday?以及回答句It'sMonday/...，进行简单的日常交流。

（3）发音准确：学生在老师的指导下，对一周七天的英语发音有了更清晰的认识，发音更加准确。

2.文化意识增强

本节课的教学内容涉及一周七天的英语表达，有助于学生了解英语国家的文化背景。具体表现在以下几个方面：

（1）了解英语国家的时间观念：通过学习一周七天的英语表达，学生能够了解到英语国家对于时间的重要性和尊重。

（2）认识星期文化：学生了解到星期在英语国家中的特殊地位，以及与星期相关的习俗和节日。

（3）培养跨文化交际意识：学生在学习过程中，逐渐形成跨文化交际意识，能够更好地与英语国家的人士交流。

3.思维品质培养

本节课的教学过程注重培养学生的思维品质，具体表现在以下几个方面：

（1）逻辑思维能力：学生在学习过程中，通过对比、归纳等方法，提高逻辑思维能力。

（2）问题解决能力：学生在遇到发音、词汇等方面的困难时，能够主动寻求解决方法，提高问题解决能力。

（3）创新思维：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生能够发挥自己的创新思维，提出新的观点和想法。

4.学习能力提高

本节课的教学方法多样，有助于提高学生的学习能力，具体表现在以下几个方面：

（1）自主学习能力：学生在课前预习、课后拓展等环节，能够自主完成学习任务，提高自主学习能力。

（2）合作学习能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会与他人合作，提高合作学习能力。

（3）信息处理能力：学生能够通过多种途径获取学习资源，提高信息处理能力。

5.个性化发展

本节课的教学内容丰富，有助于学生个性化发展，具体表现在以下几个方面：

（1）兴趣培养：学生通过学习一周七天的英语表达，对英语学习产生浓厚兴趣，有利于激发学习动力。

（2）特长发挥：在课堂活动中，学生能够发挥自己的特长，如绘画、表演等，提高自信心。

（3）综合素质提升：通过本节课的学习，学生的综合素质得到全面提升，为未来的学习和生活打下坚实基础。七、板书设计

①本文重点知识点：

-一周七天的英语表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-询问星期几的句型：Whatdayisittoday?

-回答星期几的句型：It'sMonday/...

②关键词和短语：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday/...

③教学步骤和内容：

①导入部分

-标题：MyWeek

-关键词：weekdays,weekends,daysoftheweek

②词汇学习部分

-①星期一：Monday

-②星期二：Tuesday

-③星期三：Wednesday

-④星期四：Thursday

-⑤星期五：Friday

-⑥星期六：Saturday

-⑦星期日：Sunday

-词汇练习：用新学的词汇造句

③句