2024秋九年级语文上册 第二单元 8论教养说课稿 新人教版

2024秋九年级语文上册第二单元8论教养说课稿新人教版主备人备课成员教学内容《2024秋九年级语文上册第二单元8论教养》是新人教版教材中的课文，本节课主要学习内容包括：了解作者约翰·洛克的教育理念，探讨教养与个人成长的关系，理解文章结构，提高学生的阅读理解和分析能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养和思辨能力。通过学习《论教养》，学生能够提升对文学作品的理解和分析能力，增强对教育理念的认识，培养批判性思维，学会从不同角度审视和评价教养的重要性，同时提高语言表达和写作能力，为今后的人生规划和社会交往打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品的阅读，对人物形象、情节结构、写作手法等有一定的了解。他们可能对教育理念有所认识，但在深度理解和批判性分析方面还需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对文学作品的学习兴趣较高，愿意参与讨论和表达个人观点。他们的理解能力和分析能力逐渐增强，但部分学生在阅读理解和抽象思维方面可能存在差异。学习风格上，有学生偏好独立思考，有学生倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《论教养》时，学生可能对洛克的教育理念感到陌生，难以理解其背后的哲学思想。此外，学生在分析文章结构、论证方法等方面可能会遇到困难。同时，对于九年级学生来说，如何在阅读过程中提炼核心观点，形成自己的见解，也是一项挑战。教师需引导学生逐步克服这些困难，提高阅读和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解洛克的教育理念。通过案例分析，帮助学生掌握文章的结构和论证方法。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨教养与个人成长的关系，设计角色扮演活动，让学生代入不同角色，体验教养的重要性。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备展示洛克的教育理念相关资料，结合文章内容进行对比分析，增强学生的学习体验。同时，运用互动软件，鼓励学生在课堂上即时反馈，提高课堂互动性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是教养？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于教养的图片或视频片段，如礼仪、谦逊、尊重等场景，让学生初步感受教养的魅力或特点。

简短介绍教养的基本概念和重要性，指出教养对个人成长和社会和谐的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、教养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解教养的定义，包括其主要组成部分，如礼貌、谦逊、尊重、责任感等。

详细介绍教养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解教养的各个要素如何相互作用。

三、教养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教养案例进行分析，如职场中的团队合作、家庭关系处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教养在解决冲突、建立良好关系中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用教养原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教养相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中培养良好的教养习惯”或“教养在人际交往中的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教养的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教养的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调教养在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将教养原则应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教养的短文或报告，如“我的教养故事”或“教养对我成长的影响”，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《洛克的教育思想》：介绍约翰·洛克的教育理念，包括其核心观点和影响。

-《西方教育史》：探讨西方教育史上的重要人物和事件，特别是与洛克同时代的教育思想。

-《家庭教养手册》：提供实用的家庭教养建议，结合洛克的理念，指导家长如何培养孩子的教养。

-《社会礼仪》：介绍不同场合下的礼仪规范，帮助学生将教养理念应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，进一步了解洛克的教育理念及其在现代社会中的应用。

-鼓励学生思考教养在个人成长和社会发展中的作用，撰写一篇短文或日记，分享自己的理解和感悟。

-组织学生进行小组研究，探讨教养在不同文化背景下的差异，以及如何在全球化的背景下培养跨文化教养。

-设计一个小型项目，如“我的教养日记”，让学生记录自己在日常生活中实践教养原则的经历和感受。

-邀请家长参与，共同讨论家庭教养的重要性，以及如何在家庭中营造良好的教养环境。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区服务活动，如志愿者工作，通过实际行动体现教养的价值。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生在模拟的国际环境中学习如何以教养的方式处理国际关系。

-开展角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何在不同情境下运用教养原则，如礼貌、尊重和合作。

4.讨论话题：

-教养与个人成功的关联性。

-教养在全球化时代的重要性。

-如何在多元文化社会中培养跨文化教养。

-教养与道德教育的区别。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-教养的定义和重要性

-洛克的教育理念核心观点

-教养与个人成长的关系

②重点词句：

-“教养是一种习惯，是一种在日常生活中自然而然表现出来的品质。”

-“一个人的教养程度，决定了他在社会中的地位和人际关系。”

③教学逻辑关系阐述：

-首先，通过介绍教养的定义和重要性，让学生理解教养在个人和社会中的价值。

-其次，讲解洛克的教育理念，分析其核心观点，如自由教育、道德教育等，帮助学生建立对教育理念的基本认识。

-最后，探讨教养与个人成长的关系，让学生认识到教养对个人成长的重要性，以及如何通过教养提升自我。

②本文重点知识点：

-教养的具体表现和体现

-社会环境对教养的影响

-教养在人际交往中的应用

②重点词句：

-“教养是一种在日常生活中表现出来的礼貌、谦逊、尊重等品质。”

-“社会环境是培养教养的重要条件，良好的家庭和学校教育对教养的形成具有重要作用。”

③教学逻辑关系阐述：

-首先，通过列举教养的具体表现，如礼貌、谦逊、尊重等，让学生直观地认识到教养的内涵。

-其次，分析社会环境对教养的影响，强调家庭和学校教育在教养培养中的重要性。

-最后，探讨教养在人际交往中的应用，引导学生将教养理念运用到实际生活中。

②本文重点知识点：

-教养在个人发展中的作用

-教养与职业发展的关系

-教养对个人幸福的影响

②重点词句：

-“教养是个人发展的基石，有助于提升个人的社会竞争力。”

-“一个有教养的人更容易获得他人的尊重和信任，从而在职业发展中取得成功。”

③教学逻辑关系阐述：

-首先，阐述教养在个人发展中的作用，如提升自我认知、增强人际交往能力等。

-其次，分析教养与职业发展的关系，让学生认识到教养在职场中的重要性。

-最后，探讨教养对个人幸福的影响，引导学生树立正确的价值观，追求幸福的人生。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解洛克的教育理念时，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解教养的实际应用，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到教养的重要性。

2.小组讨论互动：在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并引导他们如何倾听和尊重他人的意见，这种互动式教学有助于培养学生的批判性思维和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对教养的理解不够深入，或者缺乏自信表达自己的观点。

2.教学节奏把握不当：在讲解洛克的教育理念时，我发现教学节奏有时过快，导致学生难以跟上，有时又过慢，导致课堂时间浪费。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与教养相关的阅读材料，让学生在课前对教养