《语文园地六》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

《语文园地六》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员设计意图本章节《语文园地六》旨在通过丰富多样的语言实践活动，培养学生的语文素养。通过阅读、写作、口语交际等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学生的语文能力，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《语文园地六》中的故事和诗歌，学生能够提高阅读理解能力，增强语言表达能力；通过写作练习，学生能够提升思维逻辑性和创造力；通过欣赏文学作品，学生能够培养审美情趣和文化意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《语文园地六》中的生字词，如“快乐”、“美丽”、“善良”等，能够准确认读并运用。

-学会课文中简单句型的运用，如“我很快乐”、“我很善良”，能够进行简单的句子仿写。

-通过阅读课文中的故事，理解故事情节，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点：

-理解课文中的抽象概念，如“善良”和“快乐”，帮助学生将抽象概念与具体情境相结合。

-学会从不同角度分析故事中的情感表达，如角色之间的互动和故事结局的影响。

-在写作练习中，引导学生将个人情感融入文字，表达真实感受，提升写作的真情实感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与课文内容相关的情境，如绘画、音乐等，帮助学生理解抽象概念。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中讨论故事情节，培养合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学，展示课文中的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.设计互动游戏，如“字卡接龙”、“故事接龙”等，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示美丽的自然风光图片，如山水、花草等，引导学生观察并说出自己的感受。

-提问：“你们觉得这些景色给你什么感觉？你有什么想说的？”

-学生自由发言，教师总结并引出主题：“今天我们学习《语文园地六》，一起来探索美丽的风景和其中蕴含的故事。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师朗读课文《语文园地六》中的故事，边读边强调重点字词的发音和意义。

-学生跟读，教师适时纠正发音，讲解字词用法。

-讨论故事情节，提问：“故事里有哪些角色？他们之间发生了什么？”

-学生回答，教师总结并引导理解故事主题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生根据故事内容编写新的故事结尾。

-学生展示作品，全班同学进行评价和讨论。

-教师挑选优秀作品进行点评，强调写作的要点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“你们认为故事中的角色为什么会有这样的行为？”

-学生讨论，教师总结并引导学生思考角色行为背后的原因。

5.情境模拟（5分钟）

-学生分角色扮演故事中的角色，模拟故事情节，体验角色的情感。

-教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色情感。

6.审美鉴赏（5分钟）

-展示不同风格的自然风光画，引导学生欣赏并分析画中的美感。

-提问：“这些画给你什么感觉？它们美在哪里？”

-学生回答，教师总结并讲解绘画中的审美元素。

7.总结提升（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点字词和故事主题。

-提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享心得，教师给予鼓励和指导。

8.课后作业（5分钟）

-布置作业：每人画一幅自己心目中的美丽风景画，并配以简短的文字说明。

-提醒学生注意画面的构图和色彩的运用。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小溪流的歌》：这是一篇寓意深刻的童话故事，讲述了小溪流在旅途中不断成长，最终汇入大海的故事。学生可以阅读这篇故事，体会成长过程中的坚持与勇气。

-《四季之美》：这是一篇描绘四季变化的散文，通过作者细腻的笔触，展现了四季的美丽景色。学生可以阅读这篇作品，学习如何用文字描绘自然风光。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于家乡的美丽风景照片或绘画作品，在课堂上进行展示和分享，增进对家乡美景的了解。

-组织学生开展“我眼中的四季”主题活动，鼓励他们用绘画、写作等形式表达对四季的感受，培养审美情趣和表达能力。

-引导学生关注自然保护，了解水资源保护的重要性，结合课文内容，开展环保宣传活动。

3.结合课文内容，拓展相关知识：

-教师可以引导学生了解我国著名自然风光区的特色，如黄山、张家界等，拓宽学生的视野。

-结合课文中的成语“美丽如画”，引导学生搜集更多与自然美景相关的成语，如“山清水秀”、“鸟语花香”等，丰富学生的词汇量。

-引导学生关注生活中的美好瞬间，如校园美景、家庭聚会等，用文字记录下来，培养观察力和写作能力。

4.实践活动建议：

-组织学生参观当地的自然景点，如公园、动物园等，实地感受自然之美。

-鼓励学生参加户外运动，如徒步、骑行等，锻炼身体，感受大自然的力量。

-开展“美丽家园”摄影比赛，让学生用镜头捕捉家乡的美景，激发他们的创作热情。

5.课外阅读推荐：

-《自然之美》：这本书以图文并茂的形式，介绍了自然界中的奇妙现象，帮助学生了解自然界的奥秘。

-《中国风景摄影全集》：这是一本收录了我国各地风景摄影作品的书籍，让学生在欣赏美景的同时，学习摄影技巧。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-语文园地六中的生字词：快乐、美丽、善良等。

-简单句型的运用：我很快乐、我很善良等。

-故事情节的理解：故事中的角色、情节发展、主题思想。

②重点词句：

-“快乐”：“快乐”在这里不仅指心情愉悦，还涉及对生活的积极态度。

-“美丽”：“美丽”描述的是自然景观或人的外貌，也代表内心的美好品质。

-“善良”：“善良”强调的是人的道德品质，即心地善良，乐于助人。

③逻辑关系：

-生字词