一年级品德与生活下册 健康安全要牢记说课稿 北师大版

一年级品德与生活下册健康安全要牢记说课稿北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活下册健康安全要牢记

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康安全意识，提升学生的生活自理能力和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到健康安全的重要性，掌握基本的自我保护方法，形成良好的生活习惯，增强自我管理能力，为学生的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握基本的个人卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等，以及这些习惯对健康的重要性。

②引导学生识别常见的安全隐患，如交通安全、用电安全、饮食安全等，并学会相应的自我保护措施。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的健康观念，理解健康与生活习惯之间的密切关系，形成健康的生活方式。

②引导学生将理论知识与实践相结合，能够在日常生活中自觉遵守健康安全规则，提高自我保护意识和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一年级品德与生活下册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与个人卫生和交通安全相关的图片、图表，以及与饮食安全相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备洗手液、牙刷牙膏等个人卫生用品，用于演示正确的卫生习惯。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并在教室一角布置实验操作台，供学生进行简单的卫生实验。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《健康安全要牢记》这一课。大家平时在日常生活中有没有注意到一些健康和安全的小细节呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的经验和观察。

二、新课讲授

1.老师出示个人卫生的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的卫生习惯都是什么呢？它们对我们的健康有什么好处呢？”

学生回答后，老师总结：“这些卫生习惯包括勤洗手、正确刷牙、保持睡眠充足等。它们有助于预防疾病，保持身体健康。”

2.老师展示交通安全标志，引导学生识别并解释其含义：“同学们，这些标志是什么意思呢？它们在我们的生活中有什么作用呢？”

学生回答后，老师总结：“这些标志是用来提醒我们在道路上遵守交通规则的。比如，红灯停，绿灯行，行人要走斑马线等。”

3.老师播放一段关于饮食安全的视频，提问：“同学们，你们从视频中知道了哪些关于饮食安全的常识呢？”

学生回答后，老师总结：“饮食安全包括不吃过期食品、不暴饮暴食、注意营养搭配等。我们要养成良好的饮食习惯，保持身体健康。”

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组发放一张个人卫生、交通安全、饮食安全的知识卡片。

2.各小组讨论卡片上的内容，互相交流学习心得。

3.每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、实践操作

1.老师引导学生进行个人卫生实践操作，如正确洗手、刷牙等。

2.学生跟随老师的示范，亲自体验正确的卫生习惯。

3.老师巡回指导，纠正学生的错误动作。

五、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些健康安全知识呢？”

学生回答后，老师总结：“今天我们学习了个人卫生、交通安全和饮食安全知识。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，保护自己的身体健康。”

2.老师鼓励学生：“同学们，健康和安全是我们生活中最重要的事情。希望大家能够时刻关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯，为自己的未来打下坚实的基础。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人分享今天学到的健康安全知识，并一起制定一个家庭健康计划。”

2.学生认真思考，积极与家人沟通，共同完成家庭健康计划。

七、课后反思

1.老师总结：“今天这节课，我们学习了健康安全知识，希望大家能够将这些知识应用到日常生活中。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实践能力，让他们在活动中掌握知识，提高自我保护意识。”

2.学生纷纷表示：“谢谢老师，我们一定会努力实践，保护好自己的身体健康。”学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练说出并解释个人卫生的基本原则，如勤洗手、正确刷牙、保持睡眠充足等，并能够列举这些习惯对健康的益处。

-学生能够识别常见的交通安全标志，理解其含义，并能够在实际生活中遵守交通规则。

-学生了解饮食安全的基本知识，包括如何选择健康食品、避免食物中毒等，能够形成良好的饮食习惯。

2.能力培养方面：

-学生通过小组讨论和实践操作，提高了合作学习的能力，学会了如何与他人分享和交流。

-学生在实践操作中，锻炼了动手能力和解决问题的能力，如通过洗手实验，学生学会了正确的洗手方法。

-学生通过参与课堂活动，增强了观察力和分析问题的能力，能够从图片和视频中提取关键信息。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对健康和安全有了更深刻的认识，增强了自我保护意识，愿意在日常生活中采取行动保护自己。

-学生养成了关注自身健康和他人安全的良好习惯，如主动提醒家人注意饮食卫生，遵守交通规则。

-学生通过学习，培养了责任感和责任感，意识到自己在维护家庭和社会安全中的角色。

4.综合应用能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中实践正确的个人卫生习惯，参与家庭饮食安全的讨论。

-学生能够独立制定简单的健康计划，如规划自己的饮食和锻炼计划，提高生活质量。

-学生在遇到潜在的安全问题时，能够迅速做出反应，采取适当的自我保护措施。教学反思与总结哎呀，今天这节课过得真快，回想起来，我觉得自己做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得今天的教学方法挺有效的。我采用了图片、视频和实际操作相结合的方式，让学生们能够直观地理解和掌握健康安全的知识。看到他们一个个认真听讲，积极参与讨论，我心里挺高兴的。不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论交通安全标志的时候，有几个学生不太能理解，我可能需要用更简单的方式去解释，或者找一些他们熟悉的例子来帮助他们理解。

然后，关于课堂管理，我觉得我做得还可以。学生们都很配合，课堂气氛也很活跃。但是，我发现有些学生可能在小组讨论的时候有点过于活跃，有时候会影响到其他小组。我可能需要在下一次课的时候，提前提醒他们注意课堂纪律，确保每个小组都能有序地讨论。

至于改进措施，我想以下几点是挺关键的：

1.对于那些不太容易理解的知识点，我打算用更直观的方式去讲解，比如通过制作一些小卡片，或者找一些生活实例来帮助他们理解。

2.在课堂管理方面，我会提前做好规划，确保每个环节都能有序进行。同时，我也会加强对学生的纪律教育，让他们明白课堂纪律的重要性。

3.对于学生的巩固和复习，我会设计一些有趣的课堂活动，比如角色扮演、竞赛等，让学习变得更加生动有趣，同时也能提高他们的学习效果。板书设计1.健康安全知识

①个人卫生习惯：勤洗手、正确刷牙、保持睡眠充足

②交通安全规则：红灯停、绿灯行、