5.《守株待兔》课件

部编版小学三年级下册文言文《守株待兔》陈村街道那行小学杨翠娟部编版小学三年级语文下册

5《守株待兔》

朗读课文，初步理解故事的意思看图猜故事《自相矛盾》《郑人买履》《滥竽充数》《老马识途》《守株待兔》齐读课题。守株待兔等待树桩意思是：守候着树桩等待兔子的到来守候告诉我们：不要存在侥幸心理去妄想不劳而获，努力做事才有好结果。初读课文1.大声朗读课文，读准字音，正确停顿。2.借助课本上的注释和插图，理解课文的意思。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。读准音，大声朗读。合作读：听老师读提示语，同学们熟读古文。师：在很久很久以前，（生：宋人/有耕者）。师：耕者有田，（生：田中/有株）。师：忽见一兔，（生：兔走/触株，折颈/而死）。师：耕者（因/释其耒/而守株，冀/复得兔）。师：可是，（兔/不可复得，而身/为宋国/笑）。初读课文我会写一株、守株等待、期待宋朝、宋国耕田、耕种触摸、接触颈部、折颈注释、解释其实、其他重难点字书写指导“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。左窄右宽。“釆”的首笔是平撇，第五笔贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐。两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。初读课文守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。树桩跑株耒因

释其耒而守株，冀复兔。兔不可复得，而身为宋国笑。于是放下农具希望品读课文兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？农夫可能会想：明天一定还会有兔子“折颈而死”，我就在这里等着吧。如果我天天都能白捡一只兔子，那还辛辛苦苦地种地干什么呢？品读课文“因/释其耒/而守株”说的是谁？这样做的结果是什么？

这句话说的是农夫。他这样做的结果是再也没有得到兔子，他自己反倒被宋国人耻笑。《守株待兔》讲了一个什么故事？复述故事：《守株待兔》讲的是宋国有一个农夫在田地里干活。他的田地里面有一个大树桩。有一天，看见一只兔子意外撞死在树桩上.于是他放下手里的农具整天守着树桩，不再干活，希望再捡到撞死的兔子。但农夫不再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。读懂故事，感悟道理1.说一说：那个农夫为什么会被宋国人笑话？因为：兔子自己撞死在树桩上，只不过是一个偶然事件，而农夫却希望这个极偶然的事情天天发生，于是放下农具不再干活，最后却一无所获。他这种指望靠好运气过日子的想法是可笑的，所以会被宋国人笑话。守株待兔起因：兔走触株，折颈而死经过：释其耒而守株结果：身为宋国笑妄想不劳而获结果一无所获课堂总结：

本文写宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。（妄想不劳而获，结果会一无所获）课堂总结：随堂练习二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。联系生活实际，谈一谈你对故事的理解。拓展如，偶尔一次买彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子……再如，有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩……1.我想对他说：“天下没有免费的午餐，只有自己勤恳劳作，才会有所收获。”2.我想对他说：“请醒一醒，没有付出怎么会有收获呢？别做白日梦了！”读故事，