草房子里的小学生活读后感

草房子里的小学生活读后感TOC\o"1-2"\h\u9138第一章《走进<草房子>里的校园时光》 112604第二章《<草房子>主要情节与人物群像》 116218第三章《小学生活的多彩画卷：我的感受》 214077第四章《那些触动心灵的场景：原文举例》 222413第五章《独特的写作手法：分析与感悟》 222303第六章《书中所传达的教育意义》 33478第七章《从<草房子>看自己的小学生活》 332733第八章《回味<草房子>：成长的永恒记忆》 4第一章《走进<草房子>里的校园时光》《草房子》为我们描绘了一幅纯真而美好的校园画卷。油麻地小学的校园生活充满了质朴的气息。书中的校园是一片草房子，那是孩子们学习和成长的地方。阳光洒在金黄的草屋顶上，仿佛给整个校园都镀上了一层温暖的光辉。在这个校园里，我们能看到孩子们在课间嬉戏打闹，他们在操场的一角玩着简单的游戏，像丢手绢之类的。就像文中所写的那样：“孩子们的笑声在草房子间回荡，仿佛是这个校园最美的乐章。”这种简单而纯粹的校园生活，与现在很多充满现代设施却少了些人情味的校园形成了鲜明对比。在这里，校园的一草一木都仿佛有着生命，见证着孩子们的成长。每一间草房子里都有故事，那是孩子们上课、午休的地方，简陋却充满了温馨。那泥土的气息，那草房子散发的独特味道，都融入到了孩子们的校园记忆之中。第二章《<草房子>主要情节与人物群像》《草房子》里有着丰富的情节和众多鲜活的人物。故事围绕着油麻地小学展开，其中桑桑是一个贯穿始终的核心人物。桑桑是个调皮捣蛋却又充满灵性的孩子。他把家里的蚊帐拿去捕鱼，结果被妈妈狠狠揍了一顿，他的这一行为充满了孩子的天真和好奇。还有秃鹤，因为他的光头而遭受了不少的嘲笑和欺负。他为了报复，在学校的会操表演上故意捣乱。但后来他又通过自己的努力，在文艺表演中演活了一个光头的角色，重新赢得了大家的尊重。纸月这个女孩子则是温柔、恬静的代表。她的字写得非常漂亮，成绩也很好，她的出现给油麻地小学带来了一抹清新的色彩。像秦大奶奶，她一开始被视为学校的“敌人”，总是在校园里捣乱，阻止学校的一些建设。可是后来，她为了救学校的一个南瓜而掉进水里去世，她的转变让人既感动又心酸。这些情节和人物形象，就像一面镜子，反射出生活中的不同面，也让我们看到了人性的复杂与美好。第三章《小学生活的多彩画卷：我的感受》读《草房子》里的小学生活，就像在看一幅色彩斑斓的画卷。那种小学生活充满了自由和快乐。孩子们虽然生活条件并不富裕，但是他们有着无尽的乐趣。他们可以在田野里奔跑，捉昆虫，感受大自然的美好。与他们相比，我们现在的小学生活虽然有很多现代化的设备，但是却少了很多与大自然亲近的机会。在书中，孩子们之间的友情也是那么纯粹。他们会因为一个小秘密而兴奋不已，会为了帮助朋友而不顾自己的得失。就像桑桑和秃鹤，虽然他们之间有过矛盾，但最后还是成为了好朋友。这种纯粹的友情在现在的社会中是很难得的。而且，他们在面对困难的时候，那种坚强和乐观也让我深受触动。比如秃鹤在被大家嘲笑的时候，虽然有过痛苦，但他最终还是选择了积极面对，用自己的努力去改变大家对他的看法。第四章《那些触动心灵的场景：原文举例》《草房子》中有很多场景都深深触动了我的心灵。其中一个场景是秦大奶奶为了学校的南瓜掉进水里的情节。秦大奶奶原本是个倔强的老人，她与学校之间有着很多的矛盾。但是在她的内心深处，已经对这个学校有了深厚的感情。文中描写到“秦大奶奶看到那个落在水里的南瓜，想都没想就冲了下去，她在水里挣扎着，只为了那一个小小的南瓜。”这个场景让人看到了她善良的本质。还有秃鹤在会操表演上捣乱后的那种孤独的背影，书中这样写道：“秃鹤一个人站在操场的角落，他的光头在阳光下显得格外刺眼，他的眼神里充满了失落和孤独。”这个场景让人感受到了他当时内心的痛苦和无助。桑桑生病时，他爸爸带着他四处求医，那种父子之间的深情也令人感动。他爸爸背着桑桑，走过一个又一个地方，“桑桑在爸爸的背上，能感受到爸爸的体温，那是一种充满爱的温度。”这些场景都通过细腻的文字，深深铭刻在读者的心中。第五章《独特的写作手法：分析与感悟》《草房子》的写作手法非常独特。作者曹文轩采用了细腻的描写方式，无论是对人物的刻画还是对环境的描写都入木三分。在描写人物时，他注重人物的外貌、动作和心理描写。比如描写秃鹤的光头，“那光头在阳光下，亮得像一面镜子，反射出的光晃得人眼睛生疼。”仅仅这一句话，就把秃鹤光头的特点生动地展现了出来。在环境描写方面，他笔下的油麻地充满了诗意。“油麻地的秋天，芦苇荡一片金黄，风吹过的时候，芦苇沙沙作响，像是在诉说着古老的故事。”这样的描写不仅让读者感受到了油麻地的美，也为故事增添了一份浪漫的氛围。同时作者还善于运用对比的手法。像秃鹤在被人嘲笑和被人尊重时的不同境遇对比，突出了人性的转变。这种写作手法让整个故事更加生动，也让读者更容易理解人物的内心世界，仿佛自己就置身于油麻地小学之中。第六章《书中所传达的教育意义》《草房子》传达了很多深刻的教育意义。它教会我们要尊重每一个人。像秃鹤，他因为光头被大家嘲笑，这是一种不尊重他人的表现。而后来大家意识到自己的错误，尊重秃鹤的努力，这才让他重新找回了自信。书中也体现了成长的痛苦与快乐。桑桑在经历了生病等一系列磨难后，他变得更加懂事和坚强。这告诉我们，成长不是一帆风顺的，在这个过程中会有痛苦，但也会有收获。再者，书中的师生关系也给我们很多启示。老师们都非常关心学生，他们用自己的方式去引导学长。就像桑桑的老师，虽然会对桑桑的调皮捣蛋进行批评，但也会在他生病的时候给予关心和鼓励。这种良好的师生关系是教育成功的重要因素。还有，书中的孩子们在面对困难时的乐观态度也是值得我们学习的。无论是家庭的贫困还是身体的缺陷，他们都能积极面对，这种乐观向上的精神是一种宝贵的财富。第七章《从<草房子>看自己的小学生活》读《草房子》的时候，我常常会联想到自己的小学生活。我的小学生活也有很多美好的回忆。和书中一样，我也有一群好朋友，我们会在课间分享小零食，一起讨论作业。但是我的小学生活也和书中有着一些不同。我的学校是现代化的建筑，没有像油麻地小学那样充满自然气息的草房子。在书中，孩子们的课余活动更多的是与大自然相关，而我们更多的是参加一些兴趣班。不过，我们也有着相似的成长烦恼。我记得在小学的时候，我因为数学成绩不好而自卑，就像秃鹤因为光头而自卑一样。但是我在老师和朋友的帮助下，努力提高自己的数学成绩，这和秃鹤通过自己的表演赢得尊重的过程有些相似。我们都在成长的道路上克服着自己的困难，不断前行。第八章《回味<草房子>：成长的永恒记忆》读完《草房子》，那种回味是悠长的。它就像一颗种子，种在了我的心中，不断地生长。书中的每一个人物、每一个场景都成为了我记忆中的一部分。当我回忆起油麻地小学的那些故事时，我仿佛能看到桑桑那调皮的笑容，秃鹤那倔强的眼神，纸月那温柔的脸庞。这些形象不再仅仅是书中的角色