Unit 6 Birthdays Let's Check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6BirthdaysLet'sCheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6BirthdaysLet'sCheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册教材分析本章节内容选自2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLet'sCheck。本节课主要围绕生日这一主题，通过复习已学知识，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话，提高学生的口语表达能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生的认知水平和兴趣，有助于激发学生的学习积极性。核心素养目标1.语言能力：通过参与生日主题的对话活动，学生能够运用所学词汇和句型，提高英语口语交际能力。

2.学习能力：学生能够通过观察、模仿和练习，自主学习和运用生日相关的英语表达。

3.文化意识：学生了解不同文化中庆祝生日的方式，增强跨文化交流的意识。

4.态度与价值观：培养学生尊重他人、关注他人生活的情感态度，以及在合作中学会分享和尊重他人意见的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和句型，如介绍自己、询问信息等。在本单元前，他们已经学习了与生日相关的词汇，如birthday、cake、present等，以及表达祝福的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好通过游戏和互动活动来学习，这样可以提高他们的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师在课堂上给予个别指导。此外，学生在运用新学词汇和句型进行对话时，可能会遇到语法结构上的问题，如时态和语态的使用。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如通过图片、动作和情境教学来辅助理解和记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材、学生用书、白板、录音笔。

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于辅助学生自学和复习。

-信息化资源：与生日主题相关的英语歌曲、动画、图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型、礼物盒子）、卡片、单词卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段与生日相关的英语歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟随歌曲演唱，同时复习生日相关的词汇和句型。

-教师提问：“Doyouknowwhatthissongisabout?”引导学生回答：“It'saboutbirthdays.”

-教师展示一张生日蛋糕的图片，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdays.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示生日蛋糕的图片，介绍其组成部分，如“cake”、“candles”、“birthdayhat”等，并引导学生说出这些单词。

-教师用简单的英语句子描述生日场景，如：“It'sabirthdayparty.Therearemanypeople.Theyareeatingcakeandsingingsongs.”

-教师通过图片或视频展示不同文化中庆祝生日的方式，如生日派对、送礼物等，拓展学生的文化视野。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师讲解生日祝福的表达方式，如：“Happybirthdaytoyou!”、“Haveagreatbirthday!”等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

-教师展示一组生日相关的单词卡片，让学生根据图片选择正确的单词。

-学生进行单词接龙游戏，巩固生日相关词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括生日相关词汇、句型和场景描述。

-教师强调本节课的重点和难点，如生日祝福的表达方式和不同文化中庆祝生日的方式。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后与家人一起庆祝一个假想的生日，并尝试用英语进行对话。

-学生记录下在庆祝过程中使用的英语词汇和句型，下节课与同学分享。

-教师提醒学生注意发音和语调，提高口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日传统：介绍不同国家和地区的生日习俗，如西方国家的生日派对、中国传统的抓周、印度庆祝儿童节的“屠妖节”等。

-生日名人：介绍一些著名的生日人物，如科学家、艺术家、政治家等，让学生了解他们的生日背景和成就。

-生日故事：收集一些与生日相关的英语小故事，如《生日快乐，丹尼》等，通过故事学习生日相关的词汇和表达。

-生日歌曲：搜集更多与生日相关的英语歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《SomewhereOvertheRainbow》等，丰富学生的英语歌曲库。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长参与孩子的英语学习，在家中举办小型的英语生日派对，让孩子扮演小主人，运用所学英语进行交流。

-角色扮演：组织学生进行生日主题的角色扮演活动，可以是生日派对、生日礼物交换等，提高学生的实际运用能力。

-生日卡片制作：指导学生制作英语生日卡片，练习书写生日祝福语，同时学习如何使用装饰性词汇和句子。

-生日文化研究：让学生调查自己或家人的生日传统，了解不同文化中的生日习俗，撰写研究报告。

-生日名人演讲：让学生选择一位生日名人，研究其生平和成就，准备一篇简短的英语演讲，分享给同学。

-生日歌曲比赛：组织学生进行英语歌曲比赛，鼓励学生唱出不同风格的生日歌曲，提高音乐素养。

-生日主题写作：引导学生写一篇关于自己或家人的生日故事，锻炼学生的英语写作能力。

-生日英语角：在校内或线上组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语，分享生日相关的经历和故事。教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施：

1.教学活动的设计：

-反思：在导入新课环节，我使用了英语歌曲来吸引学生的注意力，但发现部分学生对于歌曲中的英语词汇掌握不够熟练，导致参与度不高。

-改进：未来教学中，我会在导入新课前进行简单的词汇复习，确保学生能够跟上歌曲的节奏，提高参与度。

2.学生互动与参与：

-反思：在角色扮演环节，我发现部分学生由于害羞或自信心不足，不愿意主动参与。这导致课堂互动不够活跃，影响了整体教学效果。

-改进：我将采用更多鼓励性的语言和正面的反馈，帮助学生建立自信。同时，我会设计一些小组合作的活动，让学生在同伴的帮助下逐步提高参与度。

3.词汇与语法教学：

-反思：在教学过程中，我发现部分学生在运用新学词汇和句型时，容易出现语法错误，如时态和语态的使用。

-改进：我将通过图片、故事和情境教学等方法，帮助学生更好地理解和记忆语法规则。此外，我会设计一些语法练习，让学生在练习中巩固所学知识。

4.教学资源的利用：

-反思：在教学资源方面，我使用了多媒体教学设备、实物教具和图片等，但发现部分学生对于图片和教具的反应并不热烈。

-改进：我将尝试更多样化的教学资源，如视频、音频和互动软件，以激发学生的学习兴趣。同时，我会根据学生的反馈调整教学资源的种类和数量。

5.课后作业的反馈：

-反思：在布置课后作业时，我主要关注学生是否完成了作业，但忽略了作业的质量和学生的学习效果。

-改进：我将更加注重作业的反馈，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学内容和方法。

6.学生个体差异的考虑：

-反思：在教学过程中，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生感到学习压力较大。

-改进：我将设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,cake,candles,birthdayhat,present,celebrate

-生日相关句型：Happybirthdaytoyou!Haveagreatbirthday!It'sabirthdayparty.

-生日派对场景描述：Peopleareeatingcake,singingsongs,openingpresents.

②重点词汇：

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-candles（蜡烛）

-birthdayhat（生日帽）

-present（礼物）

-celebrate（庆祝）

③重点句型：

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-Haveagreatbirthday!（希望你有个美好的生日！）

-It'sabirthdayparty.（这是一个生