5共同建设有序生活（说课稿）-统编版道德与法治五年级上册001

5共同建设有序生活（说课稿）-统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自统编版道德与法治五年级上册《5共同建设有序生活》。主要内容包括：了解公共秩序的概念和重要性，认识公共秩序的种类，学习遵守和维护公共秩序的方法，以及探讨如何共同建设有序生活。通过本节课的学习，使学生认识到遵守公共秩序是每个公民应尽的责任，培养他们自觉维护公共秩序的意识和能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民责任感。通过学习公共秩序的重要性，学生将提升法治观念，认识到法律对于维护社会秩序的作用；通过实践活动，学生将培养遵守规则、尊重他人、负责任的行为习惯，增强作为社会成员的公民责任感。同时，课程还将引导学生树立正确的价值观，学会在集体中和谐共处，培养合作意识和集体荣誉感。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解公共秩序的内涵，使学生认识到公共秩序对于社会稳定和个人安全的重要性。

②掌握遵守公共秩序的基本方法和技巧，如遵守交通规则、维护环境卫生等。

2.教学难点，①

①学生如何将抽象的公共秩序概念转化为具体的行为准则，并在实际生活中践行。

②在集体活动中，引导学生理解个人行为对集体秩序的影响，以及如何在集体中协调个人利益与公共利益的关系。

②帮助学生建立正确的价值观，使他们能够从情感和认知层面认同遵守公共秩序的意义。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解公共秩序的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的公共秩序维护，如交通秩序、公共场合秩序等，提高学生的实践能力。

3.使用多媒体课件展示公共秩序的案例，通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享对公共秩序的理解和遵守公共秩序的经验，培养合作学习和批判性思维能力。

5.结合实际，组织学生参观社区，观察并讨论社区中公共秩序的维护情况，将理论知识与实际生活相结合。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习《共同建设有序生活》这一课。你们知道什么是公共秩序吗？它对我们有什么意义呢？

（2）学生：公共秩序是指人们在社会生活中共同遵守的行为规范，它保障了社会的正常运行。

（3）教师：很好，那我们今天就来探讨一下，如何共同建设有序生活。

二、新课讲授

1.认识公共秩序

（1）教师：首先，我们来了解一下公共秩序的概念。请同学们阅读课文第一部分，思考公共秩序包括哪些方面？

（2）学生：公共秩序包括交通秩序、公共场所秩序、社会生活秩序等。

（3）教师：很好，那我们接下来讨论一下，公共秩序对我们有什么意义？

（4）学生：公共秩序保障了社会的正常运行，维护了社会的稳定，保障了人民的生命财产安全。

（5）教师：总结一下，公共秩序的意义在于：①保障社会正常运行；②维护社会稳定；③保障人民生命财产安全。

2.遵守公共秩序

（1）教师：那么，我们应该如何遵守公共秩序呢？请同学们阅读课文第二部分，找出遵守公共秩序的方法。

（2）学生：遵守公共秩序的方法有：①遵守交通规则；②维护环境卫生；③尊重他人；④爱护公共设施。

（3）教师：很好，接下来我们通过一个案例来加深对遵守公共秩序的理解。

（4）案例：小明在公交车上看到有人吸烟，他应该怎么做？

（5）学生：小明应该劝阻吸烟者，告诉他吸烟对健康有害，并提醒他遵守公共秩序。

（6）教师：很好，小明的做法是正确的。我们每个人都要像小明一样，自觉遵守公共秩序。

3.共同建设有序生活

（1）教师：那么，我们如何共同建设有序生活呢？请同学们阅读课文第三部分，找出共同建设有序生活的方法。

（2）学生：共同建设有序生活的方法有：①增强法治意识；②提高道德素质；③积极参与社会公益活动；④关心社会热点问题。

（3）教师：很好，接下来我们进行一个小游戏，看看谁能够正确回答关于共同建设有序生活的问题。

（4）游戏：抢答关于共同建设有序生活的问题。

（5）教师：通过这个游戏，我们了解到共同建设有序生活的方法。那么，我们每个人都要从自身做起，为建设有序生活贡献自己的力量。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《共同建设有序生活》这一课，了解了公共秩序的概念、意义和遵守方法，以及如何共同建设有序生活。

（2）学生：是的，我们学会了遵守公共秩序，共同建设有序生活的重要性。

（3）教师：希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守公共秩序，为建设和谐、美好的社会贡献自己的力量。

四、课后作业

（1）教师：请同学们课后阅读课文，思考以下问题：①你身边有哪些不遵守公共秩序的现象？②你应该如何做，才能为共同建设有序生活贡献自己的力量？

（2）学生：课后我将认真阅读课文，思考这些问题，并努力在日常生活中践行公共秩序。

五、教学反思

（1）教师：本节课通过讲授、讨论、案例分析和游戏等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习了公共秩序的相关知识。

（2）学生：是的，老师的教学方法很生动，让我们更容易理解和掌握知识。

（3）教师：在今后的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共秩序相关法律法规：介绍《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等与公共秩序相关的法律法规，帮助学生了解法律在维护公共秩序中的作用。

-公共秩序案例库：收集整理国内外公共秩序维护的典型案例，如交通秩序、公共场所秩序、网络秩序等，通过案例让学生更直观地认识到公共秩序的重要性。

-社会实践活动：介绍社区、学校等组织举办的公共秩序宣传活动，如“文明出行”、“环保行动”等，让学生了解社会在公共秩序建设中的努力。

-媒体报道：收集近期媒体报道的公共秩序相关新闻，如城市秩序整治、交通秩序优化等，让学生关注社会热点问题。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与公共秩序相关的书籍，如《法治社会》、《文明行为规范》等，帮助学生深入了解公共秩序的理论和实践。

-观看纪录片：组织学生观看纪录片《城市之光》、《法治中国》等，通过真实案例了解公共秩序在现实生活中的体现。

-社会调查：鼓励学生参与社区调查，了解社区公共秩序的现状，提出改进建议，提高学生的社会责任感。

-小组讨论：组织学生围绕公共秩序展开小组讨论，分享自己的看法和经验，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

-实践活动：鼓励学生参与志愿服务活动，如交通劝导、文明宣传等，让学生在实践中践行公共秩序。

-创作作品：引导学生创作与公共秩序相关的绘画、作文、手抄报等作品，提高学生的艺术素养和表达能力。

-家庭教育：建议家长与孩子共同学习公共秩序知识，引导孩子在家中、社区中遵守公共秩序，树立良好的家庭和社会形象。七、内容逻辑关系1.公共秩序的概念

①公共秩序的定义：社会生活中人们共同遵守的行为规范。

②公共秩序的种类：交通秩序、公共场所秩序、社会生活秩序等。

2.公共秩序的重要性

①保障社会正常运行。

②维护社会稳定。

③保障人民生命财产安全。

3.遵守公共秩序的方法

①遵守交通规则。

②维护环境卫生。

③尊重他人。

④爱护公共设施。

4.共同建设有序生活

①增强法治意识。

②提高道德素质。

③积极参与社会公益活动。

④关心社会热点问题。

5.公共秩序与个人责任

①个人行为对公共秩序的影响。

②在集体中协调个人利益与公共利益的关系。

③自觉维护公共秩序，为建设有序生活贡献力量。

6.公共秩序与社会发展

①公共秩序对社会进步的推动作用。

②公共秩序与文明社会的关系。

③公共秩序对国家形象的影响。八、教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作的重要组成部分。在刚刚结束的《共同建设有序生活》这一课的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

1.教学活动的设计与实施

在这节课中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究等。我发现，学生在讨论和案例研究环节参与度较高，能够积极表达自己的观点。但同时，我也注意到，在讲授环节，部分学生显得有些被动。因此，我反思，在今后的教学中，我需要更加注重启发式教学，引导学生主动思考，而不是单纯地灌输知识。

2.学生参与度的提升

在课堂互动环节，我发现一些学生参与度不高，这可能是因为他们对公共秩序的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加更多与实际生活相关的案例，让学生感受到公共秩序的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

3.教学内容的深度与广度

在讲解公共秩序的种类和重要性时，我发现部分学生对某些概念的理解还不够清晰。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，对教学内容进行适当的调整，增加一些通俗易懂的解释，同时拓展知识的广度，让学生对公共秩序有更全面的认识。

4.教学评价方式的改进

在这节课的教学评价中，我主要采用了课堂提问和小组讨论的形式。然而，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的评价方式，如课后作业、学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学