Unit1 There is a horse in this photo（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

Unit1Thereisahorseinthisphoto（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是外研版（三起）四年级上册Unit1Thereisahorseinthisphoto，涉及本课重点单词horse、plane、bus、car以及句型Thereis/are...inthephoto.

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过有关动物、交通工具的单词，以及Thereis/Thereare...的句型，本课内容是在已有知识的基础上，通过图片学习新的单词和句型，进一步拓展学生的词汇量和句型运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过观察图片、听录音、模仿跟读等活动，提高英语听力和口语表达能力。同时，通过学习有关动物和交通工具的词汇，增强文化意识，了解不同国家的交通工具文化。此外，通过小组合作和任务型学习，培养学生的思维品质和学习能力，提升解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对英语已有一定的学习基础，掌握了基础的字母、单词和简单的句型。在本单元之前，学生已经学习了有关动物和交通工具的基本词汇，如cat,dog,car,bike等，以及Thereis/Thereare...的句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过听觉和视觉来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如通过图片和视频来记忆单词；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，喜欢通过听录音和跟读来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难：（1）对于新词汇的记忆和运用；（2）理解并正确运用Thereis/are...句型；（3）在图片描述中正确使用所学的交通工具和动物词汇。此外，学生在小组活动中可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题，需要教师引导和帮助。教学资源-教学软件：多媒体教学平台，用于播放PPT和音频材料。

-教学硬件：电脑、投影仪、音响设备，用于展示教学内容和播放音频。

-课程平台：班级QQ群或微信学习群，用于发布作业和互动交流。

-信息化资源：在线英语学习网站资源，如动画、视频、互动游戏等，辅助学生复习和巩固。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动物和交通工具模型），辅助学生直观理解词汇和句型。

-教学活动材料：课堂练习纸、作业本，用于巩固学习内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于动物和交通工具的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）教师展示一张包含多种动物和交通工具的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学词汇。

（3）引出本节课主题：Thereisahorseinthisphoto，提出学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示一张包含马、飞机、汽车和公交车的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

（2）教师板书新单词：horse,plane,bus,car，并逐一讲解其发音和意思。

（3）教师带领学生朗读新单词，并让学生跟读，加强记忆。

（4）教师呈现句型Thereis/are...inthephoto，讲解其结构和用法，并举例说明。

（5）学生分组练习，用新单词和句型描述图片内容，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师播放一段包含新单词和句型的录音，学生跟读并模仿发音。

（2）学生分组进行角色扮演，用新单词和句型进行对话练习。

（3）教师提供图片，学生用新单词和句型描述图片内容，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

（2）学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）教师布置课后作业：用新单词和句型描述家中或学校周边的物品，并尝试用英语进行简单的对话。

（3）提醒学生注意发音和语调，鼓励家长参与监督和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物和交通工具的英语绘本：推荐适合四年级学生的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《TheGruffalo》，通过故事学习动物名称和交通工具词汇。

-英语儿歌和动画：收集与动物和交通工具相关的英语儿歌和动画视频，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《TruckDriver》，通过歌曲和动画帮助学生记忆单词和句型。

-在线英语游戏：利用在线英语学习平台，如ABCmouse或KhanAcademy，提供与动物和交通工具相关的互动游戏，如匹配游戏和记忆游戏，提高学生的词汇记忆和反应能力。

-实物教具：制作或收集与动物和交通工具相关的实物教具，如纸板动物和交通工具模型，用于课堂互动和游戏活动。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励家长在家中创设英语环境，与孩子一起观看英语动画或儿歌，共同学习新词汇和句型。

-英语角活动：组织学生参加英语角活动，与其他同学交流动物和交通工具的英语表达，提高口语表达能力。

-家庭作业拓展：布置家庭作业时，可以要求学生用英语描述自己家的宠物或最喜欢的交通工具，并尝试用新学的句型进行表达。

-文化探索：鼓励学生了解不同国家的动物和交通工具文化，如通过阅读相关书籍或上网查找资料，拓宽学生的文化视野。

-创意写作：引导学生尝试用英语写一篇关于动物或交通工具的短文，可以是故事、描述或日记形式，提高学生的写作能力。

-英语角角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟真实的场景，如机场、动物园等，让学生在情境中运用所学英语知识。板书设计①本文重点知识点：

-动物词汇：horse,cat,dog,bird,fish

-交通工具词汇：plane,bus,car,bike,train

②重点单词：

-horse（马）

-plane（飞机）

-bus（公共汽车）

-car（小汽车）

-bike（自行车）

③重点句型：

-Thereisahorseinthephoto.

-Thereareplanesinthesky.

-Therearebusesontheroad.

-Therearecarsintheparkinglot.

-Therearebikesinthepark.教学反思与总结这节课的顺利进行让我感到非常欣慰，但同时我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。以下是我对这节课的教学反思与总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如多媒体辅助教学、实物教具展示、小组合作等，这些方法都收到了良好的效果。学生们在课堂上积极参与，气氛活跃。然而，我也发现了一些问题。比如，在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们不太擅长与人沟通或者对英语学习缺乏自信。针对这一点，我将在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识和沟通能力。

其次，在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习。但在实际操作中，我发现部分学生容易受到外界干扰，注意力不集中。为了提高课堂效率，我打算在接下来的教学中加强对学生的纪律教育，培养他们的自律意识。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。

在知识方面，学生们掌握了新的动物和交通工具词汇，以及Thereis/are...句型的运用。通过课堂练习和课后作业，学生们能够运用所学知识进行简单的描述和交流。

在技能方面，学生的听力和口语表达能力得到了提升。他们在课堂上能够积极参与，用英语进行描述和表达，这与之前的水平相比有了很大的提高。

在情感态度方面，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣。他们开始主动参与课堂活动，对英语学习的热情有所增加。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生的英语基础薄弱，导致他们在学习新知识时遇到困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对基础知识的复习和巩固。其次，课堂纪律管理仍有待提高，部分学生容易分心。我将在今后的教学中更加注重课堂纪