6《秋天的雨》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

6《秋天的雨》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《秋天的雨》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生感受秋天的美，提升审美鉴赏能力。

2.培养学生通过观察、想象，丰富语言表达能力。

3.培养学生热爱自然、关注生活的情感态度，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和默读，把握“秋天的雨”带来的丰富景象。

②学会抓住关键词句，如“金色的小喇叭”、“五彩缤纷的雨衣”等，体会秋天的色彩和变化。

③模仿课文中的句式，进行简单的语言表达练习。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“雨脚像无数小箭头”，帮助学生体会语言的生动形象。

②深入体会作者的情感，理解“秋天的雨”带给人们的美好感受。

③在理解课文的基础上，培养学生独立思考和创造性表达的能力，如通过续写故事、描绘画面等方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《秋天的雨》这篇课文的教学教材。

2.辅助材料：准备秋天的相关图片、视频，以及描绘秋天景色的绘画作品，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用教室的窗户展示秋天的风景，并设置一个“秋天故事角”，摆放与秋天相关的书籍和故事集，营造学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示秋天的图片或视频，引导学生谈论自己见过的秋天景色，激发他们对秋天的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于季节变化的课文，如《夏天的雷雨》，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，教师朗读《秋天的雨》全文，让学生初步感受课文的语言美和意境美。

-举例说明：教师挑选课文中的关键词句，如“金色的小喇叭”、“五彩缤纷的雨衣”，通过讲解和举例，帮助学生理解这些词语的含义和修辞手法。

-互动探究：教师提出问题，如“你觉得秋天的雨有什么特别的地方？”引导学生思考，并鼓励他们分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个秋天景象进行描绘，可以是文字描述，也可以是绘画表达。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保他们能够完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和重点，强调秋天的雨给人们带来的美好和变化。

-鼓励学生在日常生活中多观察自然，感受四季的变化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，要求不少于200字，并尝试运用在课堂上学习到的修辞手法。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

-鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的自信心和表达能力。

-通过多种教学手段，如朗读、绘画、写作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在课堂总结和作业布置环节，引导学生将所学知识应用到实际生活中，增强知识的实用性。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够正确理解《秋天的雨》这篇课文的内容，掌握文中描绘的秋天景象和情感表达。

-学生能够识别和运用课文中的关键词汇和修辞手法，如“金色的小喇叭”、“五彩缤纷的雨衣”等。

-学生能够区分和描述不同季节的特点，了解季节变化对自然界和人类生活的影响。

2.能力培养方面

-学生的阅读理解能力得到提升，能够通过阅读理解课文内容，把握文章主旨。

-学生的语言表达能力得到锻炼，能够模仿课文中的句式进行表达，提高写作水平。

-学生的审美鉴赏能力得到培养，能够欣赏和感受自然美景，提升审美情趣。

3.情感态度价值观方面

-学生对秋天和自然界产生浓厚的兴趣，增强对自然的热爱和保护意识。

-学生学会从不同角度看待事物，培养多元思维方式。

-学生在欣赏和表达秋天美景的过程中，培养积极向上的人生态度，增强文化自信。

4.实践应用能力方面

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如观察季节变化、参与环保活动等。

-学生在家庭、学校和社会生活中，能够运用所学知识进行沟通和交流，提高人际交往能力。

-学生通过续写故事、描绘画面等方式，提高自己的创造力和实践能力。

5.合作学习与探究能力方面

-学生在小组合作中，学会倾听他人意见，共同解决问题，培养团队协作精神。

-学生通过互动探究，激发好奇心和求知欲，提高自主学习和探究能力。

-学生在合作学习过程中，学会尊重他人，学会分享，提高社交能力。教学反思与总结这节课，我们学习了《秋天的雨》，我觉得整体效果还是不错的。学生们在课堂上表现得都很积极，对秋天的景象充满了好奇和兴趣。但是，在反思和总结的过程中，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多的互动来激发学生的兴趣。比如，我可以在展示秋天图片之前，先让学生们闭上眼睛，想象一下秋天的样子，然后让他们分享自己的感受。这样不仅能够调动学生的感官，还能让他们更主动地参与到课堂中来。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度还有提升空间。有的学生比较内向，不太愿意在小组讨论中发言。因此，我打算在下节课之前，先让学生进行一些小组合作的小练习，帮助他们熟悉合作流程，增强自信心。

课堂总结环节，我注意到学生的反馈都很积极，他们对秋天的景象有了更深的理解。我觉得这是教学成功的一个重要标志。但是，我也发现有些学生对于秋天的情感表达还不够丰富。所以，我计划在下一节课中，结合一些情感表达的活动，如诗歌朗诵或写作，来进一步引导学生表达自己的情感。

至于作业布置，我觉得这次作业的设计是比较合理的，既让学生复习了课文内容，又锻炼了他们的写作能力。不过，也有几个学生反映作业量有些大。我会在下次布置作业时，注意控制作业量，确保学生能够在轻松的环境中完成学习任务。

具体来说，以下是我的一些改进措施和建议：

-加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和课堂体验。

-在教学过程中，更多地