2024年五年级品德与社会上册 第四单元 五星红旗我为你骄傲 第11课《祖国的钢铁长城》说课稿 粤教版

2024年五年级品德与社会上册第四单元五星红旗，我为你骄傲第11课《祖国的钢铁长城》说课稿粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品德与社会上册第四单元五星红旗，我为你骄傲第11课《祖国的钢铁长城》说课稿粤教版设计思路本课以《祖国的钢铁长城》为主题，旨在让学生了解我国国防事业的发展历程，增强民族自豪感和爱国主义精神。通过讲述我国钢铁工业的发展，让学生认识到科技强国的重要性，培养他们的创新精神和实践能力。教学活动设计注重学生主体参与，结合图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生尊重历史、热爱祖国的情感，提升文化自信；增强社会责任感，认识到科技发展对国家安全的重要性；发展批判性思维，学会从不同角度分析问题；提高合作学习能力，通过小组讨论深化对国防科技的认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对我国历史有一定的了解，对一些基本的科技常识也有所接触，但对国防科技和钢铁工业的发展历程相对陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇，对爱国主题内容有一定兴趣。他们具备较强的观察力和想象力，但抽象思维能力尚需培养。学习风格上，学生偏好直观形象的学习方式，如图片、视频等，同时也需要适当的引导和互动来激发他们的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对国防科技和钢铁工业的专业术语可能难以理解，需要教师用通俗易懂的语言进行讲解。此外，学生在分析问题、表达观点时可能存在困难，需要教师引导他们进行思考和讨论。同时，学生的合作学习意识可能不足，需要教师通过团队活动来培养他们的合作能力和沟通技巧。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、视频播放软件

-课程平台：班级学习平台、在线教育平台

-信息化资源：相关历史图片、国防科技视频资料、钢铁工业发展资料

-教学手段：实物模型、互动白板、多媒体投影仪教学过程一、导入新课

1.教师通过播放一段我国钢铁工业发展历程的视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生观看视频后，教师引导学生思考：视频中展示了哪些我国钢铁工业的发展历程？这些发展对我国有什么意义？

二、新课讲授

1.教师结合教材，讲解我国钢铁工业的发展历程，重点介绍新中国成立以来我国钢铁工业的成就。

2.学生跟随教师学习，了解我国钢铁工业的辉煌成就，如鞍钢、宝钢等。

3.教师引导学生思考：这些成就的取得，离不开哪些人的辛勤付出？这些成就对我国的发展有什么影响？

三、探究活动

1.教师将学生分成小组，每组发放关于我国国防科技和钢铁工业的资料。

2.小组成员共同探讨，分析我国国防科技和钢铁工业的发展现状，总结我国在这一领域的优势与不足。

3.教师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

四、课堂讨论

1.教师组织学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己对国防科技和钢铁工业的认识。

2.学生发表自己的观点，分享自己在学习过程中的收获。

3.教师引导学生认识到科技发展对国家安全的重要性，以及创新精神在国防科技和钢铁工业发展中的作用。

五、实践活动

1.教师组织学生进行实践活动，让他们通过制作钢铁工业模型，加深对相关知识点的理解。

2.学生分组合作，制作出富有创意的钢铁工业模型。

3.教师对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥自己的想象力，提高动手能力。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国钢铁工业和国防科技的发展历程。

2.学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。

3.教师强调创新精神和实践能力在国防科技和钢铁工业发展中的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

七、布置作业

1.教师布置课后作业，让学生查阅资料，了解我国在其他科技领域的成就。

2.学生通过查阅资料，进一步了解我国科技发展的全貌，培养自主学习能力。

八、板书设计

1.教师在黑板上写下本节课的标题和主要内容，帮助学生梳理知识脉络。

2.学生通过观察板书，回顾本节课所学内容，加深对知识点的理解。

九、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的表现。

2.教师总结教学经验，为今后类似课程的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国钢铁工业的发展历程》：介绍中国钢铁工业的起源、发展历程、重要事件以及代表性企业。

-《国防科技与国家安全》：探讨我国国防科技的发展现状、重要成就及国防科技在国家安全中的作用。

-《钢铁是怎样炼成的》：介绍钢铁的制造过程，以及钢铁在不同领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或查阅资料，了解我国钢铁工业的发展历程，特别是新中国成立后的重大成就。

-鼓励学生观看纪录片《国防科技之光》，了解我国国防科技的发展历程和重要科技成果。

-组织学生参观钢铁厂或相关展览，亲身体验钢铁生产过程，增强学生对钢铁工业的认识。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的国防科技知识，提高他们的国防意识。

-设计探究活动，让学生分组研究钢铁在不同领域的应用，如建筑、交通、制造等，培养学生的问题解决能力。

-通过互联网资源，如教育平台上的相关视频、动画等，帮助学生以更直观的方式理解抽象的科技概念。

-结合历史知识，引导学生思考科技发展与国家命运的关系，培养他们的历史责任感。

-在家中，鼓励学生与家长共同讨论我国科技发展的现状和未来，培养家庭教育的互动性。

-通过课外阅读，推荐学生阅读关于科技人物传记，激发他们对科技创新的兴趣和追求。

-安排一次实践活动，让学生模拟设计一座钢铁结构的建筑，锻炼他们的设计能力和团队协作能力。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《祖国的钢铁长城》这一内容，通过这节课的教学，我对自己的教学方法和学生的学习效果进行了一些反思。

首先，我觉得在导入环节，我使用了视频资料，这样的方式确实能够吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入课堂。但是，我也发现有些学生对于视频中的专业术语还是有些吃力，这说明我在教学过程中需要更加注重对专业知识的普及和解释，让每一个学生都能够理解。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来讲解复杂的科技知识，同时结合了一些历史背景，让学生能够更好地理解这些知识背后的故事。我发现，这样的教学方法收到了不错的效果，学生们对于我国钢铁工业和国防科技的发展有了更深的认识。

在探究活动环节，我组织了小组讨论，让学生们自己查找资料，分析我国在钢铁工业和国防科技领域的优势与不足。这个环节中，我看到了学生们积极参与讨论，互相交流的情景，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现，部分学生在讨论中表达自己的观点时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这些领域的知识还不够熟悉，或者是不够自信。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地发表自己的看法。

在实践活动环节，我安排了学生制作钢铁工业模型，这个环节不仅让学生们亲身体验了知识的运用，也锻炼了他们的动手能力和创造力。但是，我也注意到，有些学生对于模型的制作过程感到困惑，这说明我在设计实践活动时，还需要更加细致地考虑学生的实际操作能力。

1.在今后的教学中，我要更加注重基础知识的普及，确保每个学生都能够跟上教学的进