2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics表达 作文巧升格（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics表达作文巧升格（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics表达作文巧升格

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习日常经济表达，提升语言运用能力，通过分析不同语境下的表达方式，增强文化意识。此外，通过写作技巧的提升，锻炼学生的思维品质，学会如何有效地表达观点，并提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解并运用日常经济表达中的关键词汇和短语，如“budgeting”、“savings”、“investment”等。

-重点二：掌握不同语境下的写作技巧，如如何用简洁明了的语言描述经济现象，如何使用恰当的过渡词来连接句子。

-重点三：学会运用多种句式和结构来丰富文章的表达，如使用复合句、强调句等。

2.教学难点：

-难点一：学生在表达经济概念时，可能难以准确使用专业词汇，导致表达不准确或不够地道。

-难点二：学生在写作时可能缺乏逻辑性和连贯性，导致文章结构松散，信息传递不清晰。

-难点三：学生在写作时可能无法有效地结合个人经验和现实情境，导致文章内容缺乏深度和原创性。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过词汇游戏和实例分析，帮助学生掌握和理解经济领域的专业词汇。

-通过范文分析，引导学生学习如何构建逻辑清晰、结构完整的文章。

-鼓励学生结合自身经验和现实情境进行写作，提高文章的原创性和实用性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语词典、电子白板

-课程平台：外研版高中英语学习平台，提供电子教材和教学资源

-信息化资源：在线英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，提供相关经济话题的听力材料

-教学手段：PPT课件、视频资料、图表分析工具、写作模板五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常经济表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何管理自己的财务的？有没有遇到过需要用英语表达经济概念的情况？”

展示一些关于日常经济活动的图片或视频片段，如购物、预算规划等，让学生初步感受日常经济表达的实际应用。

简短介绍日常经济表达的基本概念和重要性，指出它在国际交流和商务活动中的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常经济基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常经济表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常经济表达的定义，包括其主要组成元素，如词汇、短语和句型。

详细介绍日常经济表达中常用的词汇和短语，使用图表或示意图帮助学生记忆和理解。

3.日常经济案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常经济表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常经济表达案例进行分析，如“如何用英语描述一次旅行开销”、“如何用英语讨论股票投资”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常经济表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常经济表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常经济表达相关的主题进行深入讨论，如“如何在英语中描述经济危机”、“如何用英语进行商务谈判”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常经济表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常经济表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常经济表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常经济表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常经济表达。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个日常生活中的经济场景，用英语撰写一段描述或对话，以巩固本节课所学内容。

提醒学生注意作业的字数和表达准确性，鼓励他们创新性地使用所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-经济新闻阅读材料：推荐学生阅读《经济学人》、《华尔街日报》等英文经济新闻，通过阅读了解最新的经济动态和术语。

-经济学术文章：选取一些适合高中生的经济学术文章，如关于宏观经济政策、市场分析等，帮助学生了解经济学的理论框架。

-经济纪录片：推荐观看与经济相关的纪录片，如《货币战争》、《美国经济危机》等，通过视觉和听觉的结合加深对经济现象的理解。

2.拓展建议：

-经济词汇积累：鼓励学生制作个人经济词汇卡片，收集和记忆日常经济表达中的关键词汇和短语。

-经济现象观察：引导学生关注日常生活中的经济现象，如物价变化、消费趋势等，并尝试用英语进行描述和分析。

-经济模拟游戏：利用在线经济模拟游戏，如“模拟股市”、“模拟银行”等，让学生在游戏中学习经济原理和决策过程。

-经济辩论活动：组织学生参与关于经济话题的辩论活动，如“自由贸易的利弊”、“货币政策的有效性”等，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

-经济研究报告：指导学生选择一个经济话题，进行深入研究，撰写研究报告，并尝试用英语进行口头或书面汇报。

-经济书籍推荐：推荐一些适合高中生阅读的经济入门书籍，如《经济学原理》、《货币战争》等，帮助学生建立经济学的基本知识框架。

-经济论坛参与：鼓励学生参与线上或线下的经济论坛，与其他对经济感兴趣的人交流学习心得，拓宽视野。

-经济实践活动：组织学生参观金融机构、企业或市场，实地了解经济运作的各个环节，将理论知识与实际应用相结合。七、板书设计①本文重点知识点：

-日常经济表达的基本概念

-经济活动中的常用词汇和短语

-经济写作的基本结构

②关键词：

-Budgeting（预算）

-Investment（投资）

-Savings（储蓄）

-Market（市场）

-Economy（经济）

③重要句子：

-“It'simportanttohaveaclearbudgettomanageyourfinanceseffectively.”

-“Investinginstockscanbeagoodwaytogrowyourmoneyovertime.”

-“Savingsareessentialforbuildingfinancialsecurityinthefuture.”

-“Understandingthema