2023八年级道德与法治下册 第四课 公民义务第2框 依法履行义务说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第四课公民义务第2框依法履行义务说课稿新人教版主备人备课成员教学内容本节课为2023八年级道德与法治下册第四课“公民义务”的第二框“依法履行义务”。本框主要内容包括：依法履行义务的含义、为什么要依法履行义务以及如何依法履行义务。通过学习，使学生认识到依法履行义务是每个公民应尽的责任，培养学生自觉履行义务的意识和能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.遵法守法的意识，让学生认识到依法履行义务是公民的基本素质；2.责任担当的品质，引导学生主动承担社会责任，树立正确的权利义务观念；3.实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生分析问题和解决问题的能力；4.情感态度价值观，培养学生爱国守法、尊重他人、关爱社会的良好品德。重点难点及解决办法重点：

1.依法履行义务的含义：本节课的重点在于帮助学生理解依法履行义务的概念，明确其内涵和外延。

2.如何依法履行义务：引导学生掌握依法履行义务的具体方法和途径。

难点：

1.法律意识与义务观念的建立：对于八年级学生来说，建立法律意识和义务观念是一个难点。

2.在实际生活中如何正确履行义务：学生往往难以将理论知识与实际生活相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生直观感受依法履行义务的重要性。

2.组织小组讨论，让学生在互动中探讨如何将法律意识内化为自身行为准则。

3.结合社会热点问题，引导学生关注现实，思考如何在日常生活中依法履行义务。

4.通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中体验履行义务的过程，增强法律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解依法履行义务的基本概念和原则，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思考和参与热情。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入了解法律义务与个人行为的关系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示相关法律法规和案例，提高教学内容的直观性和趣味性。

2.视频播放：引入法治教育视频，增强学生的法治意识和情感体验。

3.网络资源：利用网络平台提供相关学习资料，拓展学生的知识视野。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第四课的第二框“依法履行义务”。在上课之前，请大家思考一个问题：什么是公民义务？为什么每个公民都要依法履行义务呢？希望大家在接下来的学习中找到答案。

二、新课讲授

（一）依法履行义务的含义

1.教师讲解：依法履行义务是指每个公民在法律规定的范围内，按照法律规定的要求，积极履行自己的法定义务。

2.学生互动：请大家结合教材，举例说明什么是依法履行义务。

（二）为什么要依法履行义务

1.教师引导：同学们，为什么要依法履行义务呢？请结合教材内容，从以下几个方面进行分析：

a.维护社会稳定：依法履行义务有助于维护社会稳定，保障人民群众的生活安宁。

b.促进社会公平：依法履行义务有助于消除社会不公，实现社会公平正义。

c.增强国家法治：依法履行义务有助于增强国家的法治观念，提高国家治理能力。

2.学生讨论：请同学们围绕上述三个方面，进行小组讨论，分享自己的观点。

（三）如何依法履行义务

1.教师讲解：为了依法履行义务，我们可以从以下几个方面入手：

a.认真学习法律知识，提高法治意识。

b.依法行使权利，自觉履行义务。

c.遵守社会公德，维护社会秩序。

2.学生实践：请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己如何依法履行义务。

三、课堂活动

1.角色扮演：请同学们分组，模拟法庭审判，让一名同学扮演法官，其他同学扮演被告、原告、证人等角色，通过法庭辩论，让学生在活动中学习依法履行义务。

2.案例分析：教师提供典型案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律义务，以及如何依法履行义务。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了“依法履行义务”这一主题，希望大家通过这节课的学习，能够树立正确的法律观念，自觉履行自己的法定义务。

2.学生反思：请大家结合自己的学习，谈谈自己对依法履行义务的认识。

五、课后作业

1.阅读教材相关内容，加深对依法履行义务的理解。

2.结合自己的实际，思考如何在日常生活中依法履行义务。

六、教学反思

1.本节课通过讲授、讨论、实践等多种教学方法，使学生掌握了依法履行义务的相关知识。

2.学生在课堂活动中积极参与，提高了学习兴趣和主动性。

3.在今后的教学中，要进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民义务的条款，特别是第一章第三十三条和第四十九条的相关内容。

-《中华人民共和国民法通则》中关于公民权利和义务的基本原则。

-《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人义务的章节，探讨如何保护未成年人的合法权益。

-《中华人民共和国消费者权益保护法》中消费者应尽的义务，以及如何维护自己的消费权益。

-《中华人民共和国劳动法》中关于劳动者义务的章节，探讨劳动者的权益与义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读上述法律文件，深入了解公民义务的具体内容和法律规定。

-组织学生开展小组讨论，针对特定案例或法律条款，分析如何依法履行义务。

-鼓励学生参与社区服务或社会实践活动，将法律知识应用于实际，体验依法履行义务的重要性。

-通过网络或图书馆资源，寻找国内外关于公民义务的典型案例，进行比较分析。

-设计一份关于公民义务的调查问卷，调查周围人群对法律义务的认知和履行情况。

-结合当地实际情况，研究社区中存在的问题，探讨如何通过法律途径解决，提升公民的法律意识。

-学生可以尝试撰写一篇关于公民义务的短文或小论文，表达自己对这一主题的理解和看法。

-邀请法律专家或社区法律顾问进行讲座，为学生提供更专业的法律知识和实践指导。板书设计①依法履行义务的含义

-公民义务

-法律规定的范围内

-积极履行法定义务

②为什么要依法履行义务

-维护社会稳定

-促进社会公平

-增强国家法治

③如何依法履行义务

-学习法律知识

-依法行使权利

-遵守社会公德

-维护社会秩序

-参与社会实践

④具体案例分析

-案例一：遵守交通规则

-案例二：保护环境

-案例三：参与公益活动

⑤学生互动环节

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

⑥课后作业提示

-阅读相关法律文件

-实践法律知识

-写作心得体会教学反思与总结今天的课已经结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得与失。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我使用了案例分析法，让学生通过分析具体的案例来理解依法履行义务的重要性。我发现，这种方法比较受学生欢迎，他们能够更好地参与到课堂讨论中来。但是，我也意识到，在讲解法律概念时，我可能没有足够的时间让学生深入思考，这也许是一个需要改进的地方。

在教学策略上，我尽量将抽象的法律知识与学生的实际生活联系起来。比如，在讲解消费者权益保护法时，我让学生举例说明自己在生活中遇到过的消费者权益被侵害的情况。这样的教学策略能够让学生感受到法律知识与实际生活的紧密联系，但我也发现，有些学生对于这些案例的分析还不够深入，这可能需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。

在课堂管理方面，我尽量营造一个积极、互动的学习氛围。我鼓励学生提问和发表意见，但有时候课堂讨论过于热烈，导致部分学生无法集中注意力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到学习中。

至于教学效果，我觉得整体上还是比较满意的。学生们对依法履行义务有了更深刻的认识，他们能够理解到依法履行义务不仅是个人责任，也是维护社会和谐稳定的基石。在技能方面，学生们通过案例分析和角色扮演，提升了分析和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们表现出了对法治的尊重和遵守法律的自觉性。

当然，也存在一些问题和不足。比如，个别学生在讨论中过于被动，参与度不高；部分学生对法律知识的理解还不够深入；还有一些学生对于如何将法律知识应用到实际生活中感到困惑。针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：