41水平五 篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》说课稿

41水平五篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球单元第18课时《篮球：交叉步持球突破》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容在上一课时《篮球：原地运球》的基础上，引导学生学习交叉步持球突破动作，提高学生的篮球基本技能。教材章节为《篮球运动基本技术》，内容包括交叉步持球突破的动作要领、技巧及训练方法。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前已学习了篮球的基本技术和动作，如原地运球、基本脚步移动等，对篮球运动有一定的了解和基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对篮球运动普遍感兴趣，喜欢参与团队活动。学生的篮球技能水平参差不齐，部分学生能够较好地完成原地运球动作，但交叉步持球突破对于部分学生来说可能较为困难。学习风格上，学生中有观察学习型和动作实践型，需要根据不同风格的学生采取不同的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习交叉步持球突破时，可能面临以下困难：（1）步伐协调性不足，导致突破时重心不稳；（2）运球与步伐配合不当，容易失去球；（3）突破时对抗意识不强，难以突破防守。针对这些困难，教师需通过分解动作、逐步练习和比赛情境模拟等方式帮助学生克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有篮球运动基本技术的教材，以便于学习交叉步持球突破的理论知识。

2.辅助材料：准备篮球动作示范视频、图片和图表，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球、计时器等器材，用于实践练习和技能评估。

4.教室布置：设置分组练习区域，确保学生有足够的空间进行交叉步持球突破的练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师简要回顾上节课学习的内容，引导学生回忆原地运球的基本动作。

-提问：“同学们，我们上节课学习了原地运球，今天我们将学习一个新的动作——交叉步持球突破，大家对此有什么期待？”

-展示篮球比赛中交叉步持球突破的经典瞬间，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解交叉步持球突破的动作要领，包括站位、脚步移动、运球动作等。

-通过示范和分解动作，让学生直观理解每个环节的关键点。

-引导学生进行模仿练习，教师逐一纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。

-设置不同难度的练习环节，如单手运球突破、防守下的突破等。

-鼓励学生之间互相观察、学习，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调交叉步持球突破的技巧和注意事项。

-回顾学生在练习中的表现，给予表扬和鼓励。

-提醒学生在课后继续练习，巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后进行交叉步持球突破的练习，并记录练习次数和感受。

-鼓励学生尝试在家庭环境中设置简单的比赛场景，提高实战能力。

-提醒学生在下一次课前准备好练习成果，以便进行展示和交流。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的背景和文化内涵。

-篮球运动的基本规则：讲解篮球比赛的基本规则，如三分线、罚球线、篮板等，帮助学生建立正确的比赛观念。

-篮球运动的健康知识：介绍篮球运动对身体素质的要求，以及如何通过篮球运动提高身体素质，如提高心肺功能、增强肌肉力量等。

-篮球运动的心理素质培养：探讨篮球运动对心理素质的锻炼作用，如团队合作、抗压能力、自信心等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛视频，分析优秀运动员的交叉步持球突破技巧，学习他们的动作要领和比赛智慧。

-组织学生进行篮球知识竞赛，提高学生对篮球运动的兴趣和了解。

-推荐学生阅读篮球相关的书籍，如篮球运动史、篮球技巧解析等，丰富学生的篮球知识储备。

-鼓励学生参加校内外篮球俱乐部或社团，与其他篮球爱好者交流学习，提高自己的篮球技能。

-在课后，组织学生进行篮球运动小实验，如模拟比赛场景，让学生在实践中体验篮球运动的乐趣。

-通过网络平台，关注篮球运动的相关资讯，如篮球新闻、球星访谈等，拓宽学生的视野。

-安排学生进行篮球运动的科学研究，如分析篮球运动的能量消耗、运动损伤预防等，提高学生的科研能力。

-邀请篮球教练或专业运动员为学生进行现场教学，让学生有机会近距离学习专业技巧和经验。七、教学反思与总结今天的课，我觉得还是收获颇丰。首先，我想谈谈我的教学反思。

在导入新课的时候，我用了篮球比赛中的经典瞬间来激发学生的兴趣，我觉得这是一个不错的方法。学生们的反应也很积极，这让我感到欣慰。但是，我也发现有些学生对于篮球的基本知识掌握得不够扎实，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重基础知识的教学。

在讲授新知的过程中，我尽量用简洁明了的语言来讲解动作要领，并且通过示范和分解动作，让学生能够直观地理解。我发现，学生在模仿练习时，对于动作的掌握程度参差不齐。这说明，我在教学方法上还需要更加多样化，针对不同学生的学习风格和接受能力，采取不同的教学策略。

在巩固练习环节，我设置了不同难度的练习环节，让学生在挑战中提高。但是，我也注意到，部分学生在面对困难时，容易失去信心。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和毅力。

课堂小结时，我简要总结了本节课的学习内容，并给予了学生表扬和鼓励。这让学生感受到了学习的成就感，也为他们树立了信心。

在知识方面，学生们对交叉步持球突破的动作要领有了更深入的理解。在技能方面，部分学生的动作已经比较规范，但在实际运用中，还需要加强练习。在情感态度方面，学生们对篮球运动的兴趣更加浓厚，团队合作意识也有所提高。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，部分学生的基础比较薄弱，对于一些基础动作的掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的辅导，确保他们能够跟上教学进度。

此外，我在教学过程中，对于学生的个别差异关注不够。有些学生可能需要更多的指导，而有些学生则可能需要更多的挑战。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重基础知识的巩固，确保每位学生都能够掌握