2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻-两、三位数除以一位数（一）信息窗1 整十数、几百几十数除以一位数的口算第1课时说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗1整十数、几百几十数除以一位数的口算第1课时说课稿青岛版六三制一、教材分析

本节课选自青岛版六三制三年级数学上册第五单元“风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗1整十数、几百几十数除以一位数的口算第1课时”。这部分内容是在学生已经掌握了表内除法的基础上进行教学的，通过具体情境引导学生学习整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，为后续学习两位数除以一位数打下基础。教学内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过情境导入，学生能够抽象出整十数、几百几十数除以一位数的计算方法，并在实际操作中发展逻辑推理能力。同时，通过设计实践活动，学生能够将数学知识应用于解决实际问题，提升数学建模能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，理解并运用“先除个位数，再除十位数”的计算策略；②能够正确进行计算，确保计算结果的准确性。

2.教学难点，①理解并灵活运用“先除个位数，再除十位数”的计算策略，特别是在多位数除以一位数时，能够正确处理十位和个位数的组合；②在计算过程中，培养学生对进位和借位的敏感度，避免计算错误；③通过实际问题情境，引导学生将口算方法迁移到解决实际问题中，提高学生的应用能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级数学上册第五单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与整十数、几百几十数除以一位数口算相关的图片、图表，以及相关视频资料，用于辅助教学和展示计算过程。

3.教学工具：准备计算器、纸笔等，方便学生在课堂上进行练习和验证计算结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组合作中共同解决问题；在讲台上布置展示台，用于展示学生的计算过程和成果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解口算方法的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示风筝厂的实际案例，引出整十数、几百几十数除以一位数的口算课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解口算方法的步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生通过实际操作练习口算，巩固所学知识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组竞赛，体验口算方法的实际应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解口算方法。实践活动法：设计小组竞赛，让学生在实践中掌握口算技能。合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，掌握口算技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与口算方法相关的拓展资源（如数学游戏、练习题等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的整十数、几百几十数除以一位数的口算知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）整十数、几百几十数除以一位数的性质：介绍整十数、几百几十数除以一位数的性质，如整十数除以一位数的结果总是整十数，几百几十数除以一位数的结果可能是一位数或两位数。

（2）除法的意义：讲解除法的意义，包括平均分配、求一个数是另一个数的几倍等，帮助学生理解除法的实际应用。

（3）除法与乘法的关系：介绍除法与乘法的关系，如除法是乘法的逆运算，通过乘法表帮助学生理解除法的计算方法。

2.拓展建议：

（1）家庭作业拓展：

-设计一些与生活相关的实际应用题，如家庭购物、分配食物等，让学生运用所学知识解决实际问题。

-提供一些除法练习题，包括整十数、几百几十数除以一位数的题目，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

（2）课外阅读拓展：

-鼓励学生阅读有关数学的课外书籍，如《数学家的故事》、《数学的魅力》等，了解数学的发展历程和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-阅读数学故事书，如《数学王子卡迪拉克》、《数学奇遇记》等，通过故事情节让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（3）实践活动拓展：

-组织学生进行数学游戏，如“24点游戏”、“数学接力赛”等，让学生在游戏中巩固除法知识。

-开展数学实验活动，如“探究除法与乘法的关系”，让学生通过实际操作体验数学知识的应用。

（4）在线学习资源拓展：

-引导学生利用在线教育平台，如“国家中小学网络云平台”、“人教数字教材”等，观看相关的数学教学视频，拓展学习内容。

-建议学生关注一些数学教育公众号，如“数学之美”、“数学思维训练”等，获取更多数学学习资源。

（5）跨学科拓展：

-将数学知识与语文、英语等学科相结合，如通过阅读英文数学故事书，提高学生的英语阅读能力。

-利用数学知识解决物理、化学等学科中的实际问题，如计算化学反应中的物质比例。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①整十数除以一位数的计算方法；

②几百几十数除以一位数的计算方法；

③计算过程中进