2024年春七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系说课稿 新人教版001

2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿新人教版一、教材分析

2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿新人教版。本节课以明朝对外关系为切入点，通过分析明朝的海禁政策、郑和下西洋、倭患等历史事件，旨在让学生了解明朝对外关系的复杂性，理解我国古代外交政策的特点及其影响。二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，认识明朝对外关系的历史背景和特点；提升信息提取和解读能力，通过分析史料，理解明朝海禁政策的影响；增强国家认同感和文化自信，了解郑和下西洋对中外文化交流的贡献；培养全球视野，认识古代中国在世界舞台上的地位。三、教学难点与重点

1.教学重点

①明朝海禁政策的原因、实施方式和影响；

②郑和下西洋的目的、过程、成果及其对中外文化交流的意义；

③倭患问题在明朝对外关系中的作用及其解决措施。

2.教学难点

①如何引导学生理解海禁政策对国内外经济文化交流的复杂影响；

②如何通过史料分析，帮助学生把握郑和下西洋的历史地位和深远影响；

③如何在教学中引导学生从历史角度思考国家外交政策与国家利益的关系。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、地图等直观教学资源，讲解明朝海禁政策、郑和下西洋等历史事件。

2.运用讨论法，引导学生围绕倭患问题进行小组讨论，分析明朝的应对措施及其效果。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演郑和船队成员，体验海上丝绸之路的贸易交流过程。

4.利用多媒体技术展示郑和下西洋的航程，增强学生对历史事件的空间感知。

5.通过案例研究，让学生分析明朝外交政策的历史背景和影响，提高学生分析历史问题的能力。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第七课《明朝的对外关系》。首先，请同学们思考一下，你们对明朝的对外关系有哪些了解？有没有什么疑问？（学生思考并回答）

（教师）很好，我们今天就从明朝的海禁政策开始，一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.明朝的海禁政策

（教师）首先，我们来了解一下明朝的海禁政策。请同学们翻开课本，找到相关页面，阅读并思考以下问题：

（学生阅读课本）

（教师）请同学们分享一下你们对明朝海禁政策的原因、实施方式和影响的看法。

（学生回答）

（教师）很好，同学们的分析很到位。明朝实行海禁政策主要是为了防止倭寇侵扰和海盗活动，同时也为了保护国内经济。然而，这一政策也限制了中外贸易和文化的交流。

2.郑和下西洋

（教师）接下来，我们来看看郑和下西洋。同学们，你们知道郑和是谁吗？他为什么要下西洋？

（学生回答）

（教师）郑和是明朝著名的航海家，他下西洋的目的是为了扩大明朝的影响力，加强与海外各国的贸易往来。他的航海活动对中外文化交流产生了深远的影响。

（教师）请同学们再次阅读课本，了解郑和下西洋的过程和成果。

（学生阅读课本）

（教师）现在，请同学们分组讨论，分析郑和下西洋的历史地位和深远影响。

（学生分组讨论）

（教师）请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生分享）

（教师）同学们的分析非常精彩。郑和下西洋不仅展示了明朝的强大，也为中外文化交流做出了重要贡献。

3.倭患问题

（教师）最后，我们来了解一下明朝面临的倭患问题。同学们，你们知道倭患是什么吗？明朝是如何应对这一问题的？

（学生回答）

（教师）倭患是指日本海盗对中国的侵扰。明朝采取了一系列措施来应对这一问题，如加强沿海防御、设立卫所等。

（教师）请同学们阅读课本，了解明朝解决倭患问题的具体措施。

（学生阅读课本）

（教师）现在，请同学们结合课本内容，分析明朝解决倭患问题的成效。

（学生回答）

（教师）同学们的分析很有深度。明朝在解决倭患问题上取得了显著成效，为维护国家稳定和边疆安全做出了贡献。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了明朝的对外关系，包括海禁政策、郑和下西洋和倭患问题。这些历史事件对明朝乃至后世都产生了深远的影响。

（教师）同学们，你们认为明朝的对外关系给我们今天的外交政策带来了哪些启示？

（学生回答）

（教师）很好，同学们的回答很有见地。明朝的对外关系告诉我们，一个国家的外交政策要充分考虑国家利益和时代背景。

四、作业布置

（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.结合课本内容，撰写一篇关于明朝对外关系的短文。

2.收集郑和下西洋的相关资料，制作一份PPT进行展示。

3.思考明朝的对外关系对我们今天的国际关系有哪些启示。

（教师）希望大家能够认真完成作业，加深对明朝对外关系的理解。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-明朝对外贸易的史料，如《明史·食货志》、《海防考》等，这些史料可以帮助学生更深入地了解明朝的海禁政策和对外贸易情况。

-郑和下西洋的航海图和历史文献，如《郑和航海图》、《明史·郑和传》等，通过这些资源，学生可以直观地了解郑和航海的路线和影响。

-明朝倭患的历史记录，如《明史·兵志》、《倭寇志》等，这些资料有助于学生理解倭患对明朝社会的影响和明朝的应对措施。

-中日文化交流的历史资料，如《日本国见闻录》、《华夷变态》等，这些资料可以展示明朝与日本文化交流的历史背景。

2.拓展建议：

-组织学生参观历史博物馆或航海博物馆，通过实物和展览了解明朝的航海技术和对外关系。

-鼓励学生阅读与明朝对外关系相关的历史小说或纪录片，如《郑和下西洋》等，通过艺术化的表达加深对历史事件的理解。

-设计研究性学习项目，让学生选择一个与明朝对外关系相关的主题进行深入研究，如“明朝与东南亚的贸易关系”、“明朝与欧洲的早期接触”等。

-利用网络资源，如在线历史论坛、历史博客等，让学生参与讨论，分享各自的研究成果和学习心得。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟明朝时期的外交谈判或海上丝绸之路的贸易场景，提高学生的历史情境感知能力和团队合作能力。

-组织学生撰写历史小论文，探讨明朝对外关系中的某个特定问题，如“海禁政策对明朝社会的影响”、“郑和下西洋的历史意义”等，培养学生的历史思维和分析能力。

-邀请历史学者或专家进行讲座，为学生提供更专业的历史知识和研究方法指导。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性，同时也锻炼了他们的团队合作能力。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的历史事件形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解明朝对外关系时，我发现有些学生对于一些复杂的历史背景和事件的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时对某些知识点阐述不够详细。

2.学生参与度不均衡：在课堂讨论中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则相对沉默，这可能是因为我在课堂管理上没有做到充分调动每个学生的积极性。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在备课过程中，对每个知识点进行更深入的研究，确保讲解时能够提供更多的历史背景和分析。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在课堂管理上更加注重学生的个体差异，通过提问、分组讨论等方式，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂小测验、学生自评、互评等，同时也会关注学生的课外学习情况，如历史小论文、研究性学习报告等。

4.加强师生互动：在课堂上，我会更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时也会及时给予反馈和指导，以增强师生之间的互动。

5.关注学生反馈：我会定期收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的接受程度和学习需求，以便及时调整教学策略，提高教学效果。八、板书设计

1.明朝的对外关系

①海禁政策

②郑和下西洋

③倭患问题

2.海禁政策

①原因：防止倭寇侵扰、海盗活动、保护国内经济

②实施方式：