2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello说课稿 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello说课稿冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello。主要内容为学习问候语Hello，以及数字1-10的英文表达。通过歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点单词和句子。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、唱等活动，让学生感知并运用英语问候语。

2.增强学生的文化意识，了解英语国家的问候习惯。

3.提升学生的思维品质，通过数字的学习，锻炼学生的逻辑思维和数感。

4.培养学生的学习能力，通过合作学习，提高学生自主学习和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.问候语Hello的正确发音和运用。

2.数字1-10的英文表达和书写。

难点：

1.学生对数字的英文发音掌握不牢固。

2.学生在真实情境中运用问候语的能力不足。

解决办法：

1.通过反复跟读和模仿，帮助学生正确发音。

2.设计游戏和角色扮演，让学生在情境中练习使用问候语。

3.利用多媒体资源，如数字卡片和互动软件，增强学生对数字的感知和记忆。

4.鼓励学生课后与家长、朋友进行英语交流，提高实际运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设学校生活的情境，让学生在真实语境中学习问候语和数字。

2.游戏教学法：设计互动游戏，如“数字接龙”和“问候语接力”，激发学生兴趣，提高学习效率。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组中互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学实物：使用数字卡片、字母卡片等教具，帮助学生直观地学习和记忆。教学过程一、导入新课

1.老师走进教室，微笑着向同学们问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生们回应：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou!”

3.老师板书课题：“Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello”

二、新课导入

1.老师展示学校场景图片，引导学生观察并思考：“Doyouknowwhatwearegoingtolearntoday?”

2.学生猜测：“Ithinkwearegoingtolearnaboutschoolandnumbers.”

3.老师肯定：“Yes,youareright.Today,wewilllearntosay'Hello'andcountfrom1to10inEnglish.”

三、学习问候语Hello

1.老师板书“Hello”，并解释其含义：“HelloisacommongreetinginEnglish.Weuseitwhenwemeetsomeonenew.”

2.学生跟读：“Hello”

3.老师示范在不同情境下使用“Hello”，如问候同学、老师、朋友等。

4.学生模仿老师，在不同情境下使用“Hello”。

四、学习数字1-10

1.老师板书数字1-10，并解释每个数字的英文表达：“One,two,three...Ten.”

2.学生跟读数字，注意发音和语调。

3.老师展示数字卡片，让学生指认并说出对应的数字。

4.学生分组进行数字接龙游戏，巩固所学数字。

五、巩固练习

1.老师播放英文歌曲“Hello”，让学生跟唱，感受英语的韵律。

2.学生分组，进行角色扮演，模拟校园生活场景，使用“Hello”和数字进行对话。

3.老师巡视指导，纠正发音和语调。

六、课堂小结

1.老师提问：“Whathavewelearnedtoday?”

2.学生回答：“Wehavelearnedtosay'Hello'andcountfrom1to10inEnglish.”

3.老师总结：“Great!Youhavedoneawonderfuljobtoday.KeeppracticingandyouwillbecomemorefluentinEnglish.”

七、作业布置

1.老师布置作业：“Pleasepracticesaying'Hello'andcountingfrom1to10everyday.Trytousetheminyourdailylife.”

2.学生认真听讲，记录作业内容。

八、课堂延伸

1.老师展示不同国家的问候方式，让学生了解文化差异。

2.学生讨论：“Whatisthecommongreetinginyourcountry?Doyouthinkitissimilarto'Hello'?”

3.老师引导学生思考：“Languageisabridgebetweenpeople.BylearningEnglish,wecanmakefriendswithpeoplefromallovertheworld.”

九、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了问候语和数字的英文表达。

2.学生在课堂上的参与度较高，学习效果良好。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的发音和语调，提高他们的语言表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言知识掌握**：

-学生能够正确发音和书写问候语“Hello”，以及数字1-10的英文表达。

-学生能够识别和说出图片中的数字，并正确匹配相应的英文。

-学生在日常生活中能够自然地使用“Hello”进行问候。

2.**语言技能提升**：

-学生通过角色扮演和游戏活动，提高了听、说、读、写四项语言技能的综合运用能力。

-学生在小组合作中，学会了如何用英语进行简单的交流，提升了口语表达能力。

3.**文化意识增强**：

-学生通过学习，对英语国家的问候习惯有了初步的了解，增强了跨文化交际的意识。

-学生能够认识到语言不仅是沟通的工具，也是文化的一部分。

4.**学习策略培养**：

-学生在课堂上通过多种学习活动，学会了如何通过图片、歌曲、游戏等多种方式学习英语。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，如使用字典或向同学、老师求助。

5.**情感态度变化**：

-学生对英语学习的兴趣和积极性有所提高，愿意主动参与课堂活动。

-学生在学习过程中体验到了成就感，增强了自信心。

6.**认知发展**：

-学生在数字的学习过程中，锻炼了逻辑思维和数感，提高了对数字的敏感度。

-学生通过学习数字，了解了数的顺序和基本的数学概念。

7.**自主学习能力**：

-学生在课堂学习的基础上，能够自主进行复习和巩固，如制作数字卡片、编写小故事等。

-学生学会了如何利用网络资源进行英语学习，如观看英语视频、阅读英文文章等。内容逻辑关系①问候语Hello

-知识点：问候语的基本用法和语境

-词：Hello

-句：Goodmorning/afternoon/evening,teacher.Howareyou?

②数字1-10

-知识点：英语中数字的读写和顺序

-词：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-句：Ihaveonepen.Howmanyapplesdoyouhave?

③校园生活场景

-知识点：英语中校园常见物品和活动的表达

-词：book,bag,pencil,school,class,teacher,stud