2 学会宽容（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员设计思路本节课以“学会宽容”为主题，旨在帮助学生理解宽容的意义，培养他们的宽容心。通过结合课本内容，设计了一系列贴近学生生活的教学活动，引导学生从身边小事出发，学会宽容他人，构建和谐的人际关系。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。核心素养目标1.培养学生正确理解宽容的价值，形成积极的人生态度和价值观。

2.提升学生的人际交往能力，学会换位思考，尊重他人差异。

3.增强学生的道德情感，激发学生对和谐社会的责任感，促进社会公德心的形成。教学难点与重点1.教学重点：

-明确宽容的定义和重要性：通过案例分析，让学生理解宽容不仅是一种美德，也是维护人际关系和谐的关键。

-掌握宽容的实践方法：引导学生学习如何在日常生活中实践宽容，例如在冲突中保持冷静，尊重他人意见等。

2.教学难点：

-理解宽容的边界：帮助学生认识到宽容并非无原则的迁就，需要在尊重他人和自我保护之间找到平衡点。

-克服自我中心：引导学生反思自身在人际交往中的自我中心倾向，学会从他人的角度思考问题。

-应用宽容于具体情境：在模拟或角色扮演活动中，让学生面对具体情境，运用宽容的原则解决问题，这是本节课的难点。例如，在处理同学间的矛盾时，如何既不伤害他人，又能维护自己的权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如不同表情的面具）、录音笔

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络道德与法治教学案例库、相关教育视频和音频资料

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、情境模拟、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“宽容是一种美德”为题，提问学生：“你们认为宽容是什么？在你们的日常生活中有哪些例子体现了宽容？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的道德规范，如诚实、守信等，并讨论这些品质与宽容的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍宽容的定义、意义以及宽容在人际关系中的作用。

-举例说明：通过真实案例或故事，如“宽容他人的错误”、“宽容他人的缺点”等，让学生具体感受宽容的价值。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己或他人在生活中遇到宽容情境的体验，并探讨如何正确处理这些情境。

3.情境模拟（约15分钟）

-教师设置模拟情境，如同学之间的小摩擦、师生之间的误解等，让学生分组扮演不同角色，体验如何运用宽容解决问题。

-学生活动：学生在角色扮演中尝试表达宽容的态度，教师巡回指导，帮助学生更好地理解宽容的应用。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置学生完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以加深对宽容知识的理解。

-教师指导：对于学生的练习，教师及时给予反馈和指导，确保学生正确掌握知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调宽容的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行宽容。

-学生反思：引导学生反思自己在学习宽容过程中的收获，以及如何将宽容应用于实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关材料、撰写一篇关于宽容的短文、以及设计一个以宽容为主题的班级活动方案。

-强调作业要求，确保学生能够将课堂所学知识应用于实际。

7.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行课堂讨论，探讨如何在自己的朋友圈中传播宽容的理念，促进班级和谐氛围的形成。

-学生分享：鼓励学生分享自己的观点和建议，教师进行点评和总结。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过学生的课堂表现、作业完成情况以及讨论参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在宽容知识学习中的表现。知识点梳理1.宽容的定义与意义

-宽容是一种美德，是指对他人的错误或缺点能够以平和的心态去理解和接纳。

-宽容的意义在于维护人际关系的和谐，促进社会的和谐稳定。

2.宽容的内涵

-宽容不是无原则的迁就，而是在尊重他人和自我保护之间找到平衡。

-宽容要求我们理解他人的立场，站在他人的角度思考问题。

3.宽容的表现形式

-在冲突中保持冷静，不轻易发怒。

-尊重他人的意见，即使不同意也要以理服人。

-对他人的错误给予谅解，不记仇。

4.宽容与自我保护

-宽容不等于软弱，要有原则地对待他人。

-在宽容他人的同时，也要学会保护自己的权益。

5.宽容的培养方法

-增强自我意识，认识到宽容对个人和社会的重要性。

-学会换位思考，站在他人的角度考虑问题。

-在日常生活中实践宽容，从小事做起。

6.宽容在教育中的作用

-培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。

-促进师生关系和谐，构建良好的教育环境。

-培养学生的社会适应能力，为学生的未来发展奠定基础。

7.宽容与人际关系

-宽容是人际关系的润滑剂，有助于消除误会，增进友谊。

-宽容能够减少矛盾和冲突，促进人际关系的和谐发展。

8.宽容与社会和谐

-宽容是构建和谐社会的重要基石，有助于维护社会稳定。

-通过宽容，可以增进不同群体之间的理解和尊重，促进社会的共同进步。

9.宽容与法律

-宽容并不等同于法律上的免责，对于违法行为应依法处理。

-在宽容他人的同时，也要维护法律的尊严和权威。

10.宽容与个人成长

-宽容有助于个人心理健康的成长，提高心理承受能力。

-通过宽容，可以培养个人的道德情操，提升个人品质。教学反思与总结今天的课，我觉得还是收获挺多的，但也发现了一些问题，下面我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得今天的教学过程中，我在教学方法上还是做得不错的。我采用了情境模拟和小组讨论的方式，让学生在具体的情境中感受宽容的重要性，这样的教学方法能够激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。我记得在模拟情境环节，有个学生扮演的角色因为不小心弄坏了同桌的文具，他的表现很真实，其他同学也很有感触，这种真实感人的表演让我感到非常欣慰。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解宽容的内涵时，我发现有些学生对于宽容的边界理解不够清晰。在讨论环节，有的学生虽然能够表达出宽容的态度，但在实际操作中，他们可能还是会因为一些小事而情绪激动。这说明我在讲解宽容的边界时，可能需要更加细致，让学生明白宽容不是无原则的，而是在尊重他人的同时，也要保护自己的权益。

当然，也有一些学生在这方面还有待提高。比如，有的学生在面对冲突时，仍然会表现出情绪化，这说明他们在情绪管理方面还需要更多的锻炼。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解宽容的边界时，可以通过更多的案例和实例，让学生更加直