MOdule 10 Unit 1 This is his head.教案-外研版三年级英语上册

Module10Unit1Thisishishead.教学设计教学目标：知识目标：1.基本能听，能听懂会读会说head,arm,hand,leg,foot,his等单词。2.基本能听懂会说会读Thisishis...句型描述自己或他人的身体部位。技能目标：培养学生听说做读的能力以及语言表达能力。情感目标:激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和团队精神。教学重难点：基本能听懂，会说新单词，会运用新口语以及能发准head和hand的发音。教学准备：PPT课件以及教室物品和身体部位的单词卡。教学过程：Step1warmingup1.问候学生Hello,boysandgirls!Howareyou?2.日常口语练习(出示物品)Whatcolorisit?（出示手指）Howmany?Threeandfouris...?3.谈话导入新课（出示第一张幻灯片）Todaywe’llstudymodule10unit1thisishishead.4.Atthebeginningofthisclass,let'ssingasong（出示第二张幻灯片）“hello，hellowhat'syourname?”begin.5.Boysandgirls,Iwillintroduceyouafriend.look,doyouknowwhoishe?（出示第三张幻灯片）Yes,it'sapanda,andhisnameispanpan.panpansays“Hello,boys.Hello,girls.Yousay...”6.Welcomepanpantoourclassandstudywithus.Step2presentationLook,thisispanpan’s...(出示head，)学生回答“头”之后，告诉学生ea发[e],引导学生自然拼读出head的发音，分小组升降调朗读新单词。教师指着自己的头说Thisismy...,指着课件上熊猫的头说Thisispanpan's...,指着班上一个男同学的头说Thisishis...,学生补充对话。用同样的方法学习单词arm，hand，leg，foot。分男女生读，小组赛读多种形式读。前面教学中已经多次出现his，让学生猜一猜What'sthemeaningofhis?学生猜出后，出示一张男性布娃娃的图片，让学生回答What'sthis？（head）whosehead？引导学生把his和身体部位组成一个短语，比如hishead，hisarm，hishand...继续用这张布娃娃的图片引导学生组成一句完整的话，比如Thisishishead.Thisishisarm...教师伸出手指，问学生Doyouknowpointto？指着课件上布娃娃的各个身体部位问Ipointtohis...学生补充句子。抽两组学生上台，一个发令，一个指身体部位。Step3practice1.出示课文动画，播放视频两遍。学生听并跟读。2.全班同学起立,一起chant并做相应动作。3.全班同学都还在站着的时候，let'sdoagame听老师口令，用身体部位接触同伴相应部位。先请一个同学上黑板示范Thisismyhand，thisishishand.Thisishandtohand.教师发指令，让同桌的同学做armtoarm,headtohead,legtoleg...4.Let'splayanothergame，教师出示两叠单词，其中一叠是教室物品chair，desk，window,blackboard，door另一叠是今天刚学的身体部位.让学生读一遍这些词。5.抽两个同学上台做游戏，参加游戏的同学从老师手中抽取教室物品和身体部位两张纸条，并迅速反应用相应的部位去接触教师物品，比如同时抽到了desk又抽到了hand就Touchthedeskwithyourhand...Step6ConsolidationLet'sdosomeexercises学生