2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第10课 中国民族资本主义的曲折发展（2）教学说课稿 新人教版必修2001

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第10课中国民族资本主义的曲折发展（2）教学说课稿新人教版必修2一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第10课中国民族资本主义的曲折发展（2）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析中国民族资本主义曲折发展的能力。

2.提升学生从历史角度理解经济结构变动与资本主义发展关系的认识。

3.增强学生探究历史现象背后原因和规律的历史思维。

4.激发学生对中国民族资本主义发展的情感态度，树立民族自豪感。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已经学习了近代中国经济结构变动的相关知识，对民族资本主义产生的历史背景有一定的了解。他们已经具备了一定的历史知识和分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对近代史充满好奇，对中国民族资本主义的兴衰发展有着浓厚兴趣。他们在学习过程中表现出较强的探究欲望，善于从多个角度思考问题。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，而部分学生可能对历史事件的具体细节掌握不够。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容涉及较多历史事件和人物，学生可能对一些事件的来龙去脉和人物关系难以梳理。此外，学生对民族资本主义曲折发展的原因和影响认识不足，容易陷入对历史现象的表面理解。针对这些情况，教师需要引导学生深入挖掘历史资料，提高学生的历史素养和分析能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（新人教版必修2）、教辅资料

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：近代中国民族资本主义发展相关历史图片、视频资料、在线历史档案

-教学手段：PPT演示、历史地图展示、小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师展示近代中国民族资本主义发展的相关图片或视频，如民族工业的兴起、民族企业家的故事等。

-提问：同学们，你们能从这些图片或视频中感受到什么？这些民族工业的兴起对我们国家的发展有什么意义？

-引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣和求知欲。

讲授新课（20分钟）

1.民族资本主义的产生（5分钟）

-介绍民族资本主义的产生背景，如洋务运动的破产、戊戌变法的失败等。

-分析民族资本主义产生的原因，如外国资本主义的侵略、国内市场的扩大等。

-用时：5分钟

2.民族资本主义的曲折发展（10分钟）

-讲解民族资本主义在20世纪初的初步发展，如辛亥革命后的民族工业兴起。

-分析民族资本主义在国民政府统治时期的发展，如南京国民政府的经济政策、抗日战争时期的民族工业等。

-用时：10分钟

3.民族资本主义的发展困境（5分钟）

-讲解民族资本主义在中华人民共和国成立后的困境，如社会主义改造、大跃进等。

-分析民族资本主义在改革开放后的复兴，如乡镇企业、私营经济的发展等。

-用时：5分钟

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论民族资本主义发展过程中的成功与失败，总结经验教训。

-练习：教师给出几个与民族资本主义发展相关的问题，让学生回答，巩固所学知识。

-用时：10分钟

课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师点评并给予指导。

-用时：5分钟

师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生分析民族资本主义发展过程中的社会因素、经济因素、政治因素等，培养学生的历史思维。

-学生分组讨论，提出自己的观点，教师进行点评和总结。

-用时：10分钟

教学创新：

-利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生的合作意识和团队精神。

-结合历史案例，引导学生思考历史现象背后的原因和规律，提高学生的历史素养。

重难点：

-民族资本主义发展过程中的曲折性。

-民族资本主义发展对社会经济的影响。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

-通过本节课的学习，学生能够了解民族资本主义的产生、发展、困境及复兴过程。

-培养学生的历史思维、分析能力和解决问题的能力。

-提高学生的民族自豪感和对国家发展的关注。

教学双边互动：

-教师通过提问、讲解、引导等方式，与学生进行互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

-学生积极参与课堂活动，提出问题、发表观点，与教师进行互动，共同完成学习任务。

（用时总计：45分钟）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国近代民族工业发展史》：通过阅读这本书，学生可以深入了解中国民族工业的发展历程，包括各个时期的特点、成就和挑战。

-《中国民族企业家的故事》：这本书收录了多位民族企业家的生平事迹，通过他们的故事，学生可以学习到企业家精神和社会责任感。

-《中国近代经济史》：这本书提供了更广泛的经济历史背景，帮助学生理解民族资本主义发展的社会经济环境。

-《中国近代史资料汇编》：收集了大量的历史文献和资料，对于研究民族资本主义发展具有重要的参考价值。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生利用图书馆或网络资源阅读上述书籍，以加深对民族资本主义发展过程的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于中国近代民族工业和企业家精神的纪录片，如《大江大河》、《中国近代工业发展史》等，通过视觉和听觉的结合，增强学习体验。

-参观历史博物馆：组织学生参观当地的历史博物馆，特别是那些展示近代民族工业发展的展区，让学生通过实物和场景感受历史。

-小组研究项目：让学生分组选择一个与民族资本主义发展相关的主题，如某个民族企业的兴衰、某个时期的经济政策等，进行深入研究，并制作成研究报告或PPT进行展示。

-课堂辩论：围绕民族资本主义发展中的某个争议性话题，如民族资本主义与国家资本主义的关系，组织学生进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例分析：选取一些典型的民族资本主义案例，如荣毅仁的荣家企业、胡雪岩的胡庆余堂等，让学生分析其成功或失败的原因，以及对社会经济的影响。

-现场教学：如果可能，组织学生参观一些仍在运营的民族企业，了解它们的现状和面临的挑战，让学生将理论知识与实际相结合。

-专题讲座：邀请历史学家或相关领域的专家进行专题讲座，为学生提供更深入的专业知识和研究视角。

-网络资源搜索：指导学生如何有效地利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，进行更广泛的信息收集和研究。七、板书设计

①民族资本主义的产生

-产生背景：洋务运动的破产、戊戌变法的失败

-原因：外国资本主义的侵略、国内市场的扩大

②民族资本主义的曲折发展

-初步发展：辛亥革命后的民族工业兴起

-发展阶段：国民政府统治时期、抗日战争时期

-经济政策：南京国民政府的经济政策

-特点：曲折性、不平衡性

③民族资本主义的发展困境

-社会主义改造：中华人民共和国成立后的困境

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