2024年五年级英语上册 Unit 4 What can you do part B 第一课时说课稿 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB第一课时说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB第一课时说课稿人教PEP设计思路本节课以人教PEP五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB第一课时为主题，通过创设生动活泼的情境，引导学生运用所学知识进行交际。教学过程中注重学生的听说读写能力的培养，结合图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，提高对英语口语和书面语的感知。

2.增强学生的语言表达能力，学会运用所学词汇和句型描述个人能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下人们的能力展示方式。

4.提升学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用新词汇和句型，如"dosports"、"playmusicalinstruments"等。

2.正确描述个人能力，并能听懂并回答关于能力的问题。

难点：

1.学生在描述个人能力时，如何准确使用过去式动词。

2.学生在听力和口语交流中，如何理解并回应复杂的问题。

解决办法：

1.通过图片和情境教学，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用过去式动词。

3.利用听力和口语练习，逐步提高学生的理解能力和回应技巧。

4.提供丰富的例句和练习，帮助学生巩固语法知识，并通过游戏和竞赛激发学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活化的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的合作能力和语言运用能力。

3.任务型教学法：设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生兴趣。

2.教学软件应用：利用英语学习软件进行互动练习，巩固词汇和句型。

3.教学道具使用：运用实物教具，如球类、乐器等，帮助学生直观理解并记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于学生日常活动的视频，引导学生思考：Whatcanyoudo?

-展示图片或实物，如球类、乐器等，提问学生：Canyouplayfootball?Canyouplaythepiano?

-引导学生回顾已学词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解新词汇和句型，如"dosports"、"playmusicalinstruments"、"Ican..."等。

-通过图片和情境，让学生直观理解新词汇和句型的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-设计简单的对话练习，让学生在互动中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生在小组内练习描述个人能力。

-设计听力和口语练习，如听句子回答问题，提高学生的理解能力和口语表达能力。

-进行小测验，检测学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本练习册相关练习，复习本节课所学内容。

-家长协助监督，确保学生完成作业。

教学过程设计详细如下：

1.导入新课（5分钟）

-展示视频或图片，提问学生：Whatcanyoudo?

-回顾已学词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解新词汇和句型，如"dosports"、"playmusicalinstruments"、"Ican..."等。

-利用图片和情境，让学生直观理解新词汇和句型的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-设计简单的对话练习，让学生在互动中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生在小组内练习描述个人能力。

-设计听力和口语练习，如听句子回答问题，提高学生的理解能力和口语表达能力。

-进行小测验，检测学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本练习册相关练习，复习本节课所学内容。

-家长协助监督，确保学生完成作业。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyHobbies》

内容：介绍不同学生的兴趣爱好，如绘画、音乐、体育等，学生可以了解不同的生活方式和兴趣领域。

目的：拓宽学生的视野，激发他们对不同文化的兴趣。

-阅读材料二：《SportsandHealth》

内容：讨论体育运动对健康的重要性，以及如何选择适合自己的运动项目。

目的：引导学生关注身体健康，培养良好的生活习惯。

-阅读材料三：《FamousMusicians》

内容：介绍世界著名的音乐家及其代表作品，激发学生对音乐的热爱。

目的：提高学生对音乐艺术的欣赏能力，培养审美情趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读材料中的一篇进行深入研究，如了解某位著名音乐家的生平和作品。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文，并分享给同学。

-学生可以观看与课程内容相关的英文视频，如体育比赛、音乐会等，提高英语听力水平。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对阅读材料的学习心得和体会。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

3.结合实际，设计实践活动

-学生可以参与学校组织的体育活动，如运动会、篮球赛等，观察并记录自己的运动经历。

-学生可以参加学校音乐社团，学习一门乐器或参与合唱团，提高音乐素养。

-学生可以参与社区服务活动，如志愿者活动、环保活动等，锻炼自己的社会责任感。

4.利用网络资源，拓展学习渠道

-学生可以访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习英语新闻和实用会话。

-学生可以关注英语学习微信公众号，获取最新的英语学习资讯和资料。

-学生可以参加在线英语课程，如MOOCs（大规模开放在线课程），提高英语水平。教学反思与总结同学们，今天我们上的这节课就到这里了。回顾一下，我觉得这节课整体上还是挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在教学过程中，我运用了情境教学法，通过图片和视频来引入新课，这样做的目的是为了让学生在真实的语境中学习，提高他们的语言运用能力。我发现，这种方法挺有效的，大部分学生都能很快地融入到课堂活动中来。

但是，我也发现有些学生在参与角色扮演时，语言表达不够流畅，这是我在课堂上没有预料到的。可能是因为他们对某些句型还不够熟悉，或者是对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在接下来的课堂上，多给他们一些机会去练习，同时也可以通过小组合作的形式，让他们在互动中提高。

在教学策略上，我采用了任务型教学法，让学生通过完成各种任务来学习。我发现这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在完成任务的乐趣中学习。不过，我也注意到，有些学生在完成任务时，可能会过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、活跃的课堂氛围，让学生在快乐中学习。不过，有时候课堂上也会出现一些小插曲，比如学生之间的争吵、注意力不集中等。对于这些问题，我需要更加灵活地处理，既要保持课堂秩序，又要照顾到每个学生的感受。

至于教学效果，我觉得整体上还是挺不错的。学生在知识方面，对新的词汇和句型有了较好的掌握；在技能方面，他们的听力和口语表达能力都有所提高；在情感态度方面，他们对英语学习的兴趣更加浓厚了。

当然，也存在一些不足。