七年级下册课标古诗词（练习）-2025年江苏中考语文一轮复习（解析版）

专题二古代诗文阅读

专题02七下课标古诗词

01模拟基础练

【题型】选择题

【题型】问答题

02真题实战练

03重难创新练

模拟基础练।

题型选择题

《木兰诗》

1.（2024•江苏苏州•阶段练习）对《木兰诗》修辞手法分析错误的一项是（）

A.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……但闻燕山胡骑鸣啾

啾”几句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。

B.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用了比喻、反问的修辞手

法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。

C.诗中东西南北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密的准备气氛完全烘托出来了。

D.“策勋十二转，赏赐百千强”两句用对偶、夸张的手法，从侧面烘托了木兰英勇善战，战功

赫赫。

【答案】A

【解析】表现军情紧迫，木兰行进神速、心情急切的诗句是“万里赴戎机，关山度若飞”。

2.（2024•江苏苏州•阶段练习）对诗句品味有误的一项是（）

A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

B.“关山度若飞”：跨越关塞山岭，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

【答案】D

【解析】体现战地的艰苦生活。

《登幽州台歌》

1.（2024•江苏南通•阶段练习）下面对《登幽州台歌》的赏析，不恰当的一项是（）

A.从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇以及寂寞苦闷的情绪。

B.从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼远眺，写出时间

的久远和空间的广大；第四句则表达了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。

C.诗人“独怆然而涕下”是因为时间的消逝与空间的寂寥。

D.“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，诗人因此有感而发。

【答案】C

【解析】诗人“独怆然而涕下”，是因为由个人遭遇想到了宇宙无穷而人生有限，理想来不及

实现。

2.（2024•江苏南京•阶段练习）对下面两首诗分析和理解不恰当的一项是（）

【甲】登幽州台歌【乙】登岳阳楼

陈子昂杜甫

前不见古人，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

后不见来者。吴楚东南年①，乾坤②日夜浮。

念天地之悠悠，亲朋无一字，老病有孤舟。

独怆然而涕下。戎马关山北，凭轩涕泗流。

【注释】①年（che）:分裂。②乾坤：指日、月。

A.【甲】诗中“古人”指像燕昭王那样求贤若渴的明君。“来者”指像自己这样有才能的文人。

B.【乙】诗颔联描写，绘制作者登楼远跳所见宏阔壮观图景，并借景暗示国家分裂动荡不安。

C.甲】诗中“独”字和【乙】诗中“孤”字都表现了个人孤独、寂寞、凄凉的心境。

D.两首诗都写到自己涕泪纵横，前者抒发怀才不遇的感慨，后者表现诗人忧国忧民的情怀。

【答案】A

【解析】【甲】诗"前不见古人，后不见来者”意思是：先代的圣君，我见也没见到，后代的

明主，要等到什么时候？（或往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。）“来

者”指后世那些重视人才的贤明君主，而非“指像自己这样有才能的文人”。

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《望岳》

1.（2024•江苏淮安•阶段练习）下列对于《望岳》的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表

现出泰山雄伟阔大的气势。

B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，大自然将神奇和秀丽集中在泰山，由于山高，天气多变，常

常能欣赏到晴阴变幻的奇景。

C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，山中层云升起，诗人心胸亦为之荡漾，他张大眼睛，远望归

鸟飞还山林。

D.“会当凌绝顶，・览众山小”，诗人由望岳产生登岳的意愿，表现出想要登临泰山顶峰的决

心和豪迈气概。

【答案】B

【解析】山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为

“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正

常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这

力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的

形象。题干中“天气多变，常常能欣赏到晴阴变幻的奇景”说法错误。

2.（2024•江苏徐州•期末）对《望岳》理解和赏析有误的一项是（）

A.全诗除标题外，无一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。

B.首联借齐鲁大地来映衬泰山那参天耸立的巍峨形象，岱宗是泰山的别称。

C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，这是近望所见，虚实结合。其中“割”字用得妙，阳光像是

被刀切断了一样，突出泰山遮天蔽日的形象。

D.颈联中的“曾云”“归鸟”是诗人细望所得，心胸激荡，云层重叠；凝目细视，归鸟入林，

给人心胸开阔之感，表现了作者归隐山林的志趣。

【答案】D

【解析】颈联中归鸟入林，表明诗人对泰山景色着迷，薄暮时分了还未曾离去，蕴藏着诗人对

祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。而非归隐山林的志趣。

《登飞来峰》

（2024•江苏常州•阶段练习）阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】登飞来峰【乙】题西林壁

王安石苏轼

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

下面对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗"不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B.【甲】诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野

的矛盾心理。

C.【乙】诗开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。

D.【乙】诗不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性

的认识。

【答案】B

【解析】“表现出作者归隐山野的矛盾心理”理解错误。第一句，诗人用“千寻”这一夸张的

词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到

的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感

情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。

古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻

远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。没有表现出作者归隐山野的矛盾心理。.

《游山西村》

（2024•江苏常州•阶段练习）下面对《游山西村》的分析和理解正确的一项是（）

A.诗歌首联写农家拿鸡肉和鱼肉招待客人，“足”字可见其热情好客。

B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜

悦。

C.“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

【答案】D

【解析】A.“豚”指猪肉而不是鱼肉；B.“春社”是古代立春后祈求丰收的节日，“社戏”是

社中每年所演的“年规戏”；C.“郁闷”“不愿乘月叩门叨扰人”的心理活动表述有误

《己亥杂诗（其五）》

1.（2024•江苏常州•阶段练习）下列对《己亥杂诗（其五）》的品析有误的一项是（）

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A.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又

有离别的愁绪。

B.全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了诗人心中对国家未来命途

的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。

C.诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描

写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。

D.诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞

官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会、对国家还要竭尽全力。

【答案】B

【解析】诗人辞官归故里时心情复杂：既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国

的信念。没有以热情洋溢的战斗姿态对当政者讽谏，也没有希望当政者能够广纳人才的渴望。

2.（2024•江苏连云港•期末）“花”是古诗中常见的意象，阅读下面三首诗，完成下面小题。

【甲】晚春【乙】己亥杂诗【丙】墨梅

韩愈龚自珍王冕

草树知春不久归，浩荡离愁白日斜，我家洗砚池头树,

百般红紫斗芳菲。吟鞭东指即天涯。朵朵花开淡墨痕。

杨花榆英无才思，落红不是无情物，不要人夸好颜色,

惟解漫天作雪飞。化作春泥更护花。只留清气满乾坤。

下面对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A.甲诗用拟人手法绘景，榆荚杨花虽缺乏“才思”，但不藏拙，为晚春增添一景。

B.乙诗前两句诗人用“浩荡”“天涯”等词渲染了辞别京师时浓浓的离愁别绪。

C.丙诗从“淡墨痕”和“清气”两词可看出墨梅具有花色淡墨，花香清芬的特点。

D.丙诗前两句间接描写墨梅，“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

【答案】D

【解析】丙诗开头两句的意思是：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留

下的痕迹而没有鲜艳的颜色。这是直接描写墨梅，而不是“间接”。

题型问答题

《木兰诗》

1.（2024•江苏无锡•阶段练习）详略得当是《木兰诗》的特点，诗中以下部分的内容哪些详

写？哪些略写？你知道作者这样谋篇有什么目的吗？

①木兰代父从军的原因②征战队伍的晓行夜宿③木兰十年的征战生活

【答案】①详写，木兰代父从军，再现木兰勇敢、坚强、深明大义的性格；②③略写，诗的主

旨在于颂扬木兰勇于献身，不图富贵的高尚情操，不在于讴歌木兰的英勇善战，所以对征程艰

辛、征战辛苦略写。因为揭示主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，

而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。

2.（2024•江苏淮安•阶段练习）结合全诗，你认为木兰的形象特点是什么？

【答案】勤劳淳朴又坚毅勇敢，舍身报国又热爱家人，勇担重任又不慕名利。

《登幽州台歌》

1.（2024•江苏泰州•阶段练习）试赏析“悠悠”一词的表达效果。

【答案】“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，人便显得

渺小，从而产生了一种苍茫孤独感。

2.（2024•江苏淮安•阶段练习）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】诗人通过抚今追昔的感慨，表达了自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和报国无门的

孤独悲凉的情感。

《望岳》

1.（2024•江苏淮安•阶段练习）从炼字角度赏析“钟”和“割”的妙处。

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【答案】“钟”，聚集，大自然将神奇秀丽集中在泰山。运用夸张和拟人的修辞手法，赋予大

自然以人的情感，大自然将灵秀之气全集中于这座山。写出了泰山的神奇秀丽。

“割”，分割，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样。用夸张的修辞

手法写在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。突出了泰山高大巍峨的形象。

2.（2024•江苏徐州•阶段练习）发挥想象，用自己的话描述“造化钟神秀，阴阳割昏晓”在

你脑海中呈现的是怎样的画面。

【答案】大自然把天地间秀美壮观的景色都聚集在泰山了，泰山高大的山峰把世界分成两部分:

阳坡是晴朗的清晨，山背后仍是沉沉的暗夜。

《登飞来峰》

（2024•江苏南京•阶段练习）写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗

写景与抒怀相结合的特点。

【答案】前两句写了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句做了铺垫，后两句写了站得高才

能望得远的道理，抒发了自己宽广的胸襟和伟大的抱负，是前两句的升华。只有立足高远，才

能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目。

《游山西村》

1.（2024•江苏连云港•阶段练习）首联中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？

【答案】“足”字写出了农家的盛情，也表达出诗人的满足；“莫笑”突出了诗人对农家生活

的赞赏。

2.（2024•江苏宿迁•阶段练习）尾联表达了诗人怎样的感情？

【答案】表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。

《己亥杂诗（其五）》

1.（2024•江苏徐州•阶段练习）试分析首句“白日斜”的作用。

【答案】运用环境描写（或点明时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷

的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。

2.（2024•江苏苏州•阶段练习）赏析前两句诗。

【答案】（1）释句意：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭

向东一指，走向天涯。

（2）明意境：营造了孤寂冷清的意境。

（3）析情感：表达了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的情感。

真题实战练

《木兰诗》

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿

驰千里足，送儿还故乡。

（1）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）

A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军队的生活。

C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

（2）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。

【答案】（1）C（2）放弃功名；思乡之情。

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【解析】（1）“将军百战死，壮士十年归”这两句诗里的“将军”和“壮士”、“百战”和“十

年”互文见义，“十年”是时间长，并不是实写。意思是说：将军和壮士们经历了很长时间很

多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。上下句意思相互配合，相互补充，内涵十

分丰富，行文极其精炼。故选C。

（2）可以根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”用自己的语言概括木兰的心愿

即可。

《登幽州台歌》

1.阅读下面一首陈子昂①的《感遇》，回答问题。

兰若②生春夏，羊蔚③何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。

迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成！

【注】①陈子昂：唐代诗人，有政治抱负却屡遭排挤。②兰、若，指兰花和杜若，皆是草本植

物。③羊蔚，草木茂盛。④朱蕤，红色的花。蕤（riH）:花草下垂的样子。

（1）下列说法不完全正确的一项是（）

A.作者笔下的兰若红花紫茎，生长茂盛，芬芳秀丽，压倒群芳。

B.诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，感叹其芳华的零落。

C.”迟迟白日晚，袅袅秋风生”，由夏入秋，白天渐短，“迟迟”二字即写出了这种逐渐变化的

特点。

D.这首诗与《登幽州台歌》都表达了怀才不遇、报国无门的寂寞苦闷之情。

（2）赏析画线句。

【答案】（1）B

（2）托物言志（或“象征”“比喻”）的手法，诗人表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒

群芳的风姿，实则是借此比喻（象征）自己出众的才华。

【详解】（1）“诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，感叹其芳华的零落”理解错误。正确说法应

该是：诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，后四句转而感叹其芳华的零落。故选B。

（2）赏析诗句。可从托物言志或炼字的角度赏析。“幽独空林色，朱蕤冒紫茎”：在空寂的山

林中幽静独处空有丽色，红色的花朵覆盖着紫色的枝茎。两句主要运用了托物言志（或“象征”）

的手法。以着力赞美兰若压倒群芳的风姿来比喻自己出众的才华。再如，“朱蕤冒紫茎”一句，

是由茎及花，从正面刻画了兰若风采。这一笔着以“朱”“紫”，浓墨重彩地加以描绘，并下一

“冒”字，将“朱蕤”“紫茎”联成一体。不但画出了兰若的身姿，而且突出了它花簇纷披的

情态。

2.阅读下面这首诗，完成下列小题。

登幽州台歌

【唐】陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

(1)这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写——的感慨，抒发了

___________________的思想感情O

(2)“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对

这两句诗的理解。

【答案】(1)登楼远眺，凭今吊古。怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁

(2)把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独

感。

【解析】(1)考查了对诗歌内容的了解和对诗歌感情的体会。

做此题首先要明确题目要求，再认真阅读诗歌，了解内容及作者抒发的感情。这首诗写于公元

696年(武则天万岁通天元年)。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到

挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

这首诗的前两句是俯仰古今，第一句写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“河旧，人物不

同”抒发诗人生不逢时，怀才不遇的悲凉，由此可做出解答第一个空填登楼远眺，凭今吊古；

第二个空填怀才不遇，理想破灭或孤寂沉郁。

(2)考查对诗句的理解。

做此题要在了解诗歌内容的基础上去体会完成。此句句意是：当登台远眺时，只见茫茫宇审，

天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。

“天地”悠悠”可知宇宙背景的广大，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、

壮美的背景加以衬托。渺小孤寂的自己在这种广漠无边的背景中难免悲从中来，怆然流泪了，

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从而产生一种苍茫的孤独感，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

《望岳》

1.阅读下面诗歌，完成下面小题。

望岳

【唐】杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）“阴阳割昏晓”一句中“割”字历来被人称道，请简要分析其妙处。

（2）尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”和《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高

层。”两句在写作手法和思想情感上有何相似之处？试加以分析。

【答案】（1）“割”是分的意思，运用比喻（拟人、夸张），表现泰山像一把硕大无比的刀切断

了阳光，使泰山明暗对比强烈，形成两种不同的自然景观，突出泰山遮天蔽日、高大巍峨，表

达作者赞美之情。

（2）①都运用象征（比喻）手法，杜甫用泰山顶峰象征人生顶峰，王安石用“浮云”象征保

守势力，用“千寻塔”的最高层，象征政治上的最高决策层；②都表达了作者不怕困难，为实

现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。（意对即可）

【解析】（1）本题考查词语赏析。

①手法。第二联翻译：神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。“割”是分割的

意思，从翻译上可知，这里运用比喻修辞，把泰山比成了一把硕大无比的刀，切断了阳光，切

割出明暗两面。“泰山”能把天地分成明暗两面，是突出了泰山的高大，展现了其遮天蔽日的

形象。

②感情。作者用比喻修辞来突出泰山的高大巍峨，是在赞美，表达了对泰山的赞美之情。

（2）本题考查诗句赏析。

①写作手法。会当凌绝顶，一览众山小：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。这句话不仅

是作者攀登泰山的誓言，更是作者攀登人生高峰的誓言，故判断运用了象征（比喻）手法，用

泰山顶峰象征人生顶峰。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层：不怕层层浮云遮住我那远眺的视

野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。结合背景可知，“浮云”象征着当时朝廷里

的保守势力，“千寻塔”的最高层，象征政治上的最高决策层，故判断运用了象征手法。写作

手法相同是都运用了象征手法。

②感情。杜诗：“会当”二字表现了作者誓要登山的决心，攀登泰山的决心，攀登人生高峰的

决心，在攀登人生高峰中，他不惧任何困难，展现出俯视一切的雄心和气概。王诗：“不畏”

二字直白写出作者面对“浮云”这些保守势力的态度，不害怕，展现出一种勇往直前的精神。

故两首诗的感情是：都表达了作者不怕困难，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取

精神。

2.阅读这首诗，回答问题。

太湖恬亭

王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徒倚降】，秋风斜月钓船归。

【注】徙倚：徘徊，流连不去。

（1）请用简要的语言说说颔联描绘了怎样的画面？

（2）本诗尾联与《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句的抒情方式与抒发的情感有何

不同？

【答案】（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎,

诗人独自欣赏美景。

（2）本诗尾联借景抒情（情景交融）。诗人描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄

托诗人的闲适之情，使情感表达含蓄深长。

《望岳》中两句直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。

【解析】（1）本题考查描绘诗句中的画面。开放类试题，不改变诗句原意，发挥想象和联想,

描写生动形象即可。如：夕阳西下，一座断桥之上，诗人孤单伫立。树的影子映入水中，几只

不知名的鸟雀与树相依相偎。他独自欣赏着景色，闲适自得。

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（2）本题考查比较阅读。本诗尾联意为：想着到了深夜还要再徘徊，然后在秋风中望着天上

挂着的斜月坐着钓鱼船回去。“夜深”“秋风”“斜月”为景物描写，诗人在深夜，乘着小船，

趁着秋风月色归去，诗人内心的叛乱自得之情自然的流露了出来。虽为写景，实为抒情，情感

表达含蕴深沉，富有美感与意韵。“会当凌绝顶，一览众山小”的大意为：我定要登上泰山顶

峰，俯瞰群山，豪情满怀。这句诗明确表达诗人的人生志愿，所以这是直接抒情的手法。表现

了诗人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。

《登飞来峰》

1.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中，“浮云”和“最高层”的寓意分别是什么？

（2）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家"，从这首诗的后两句中，我们可以看出他具

有怎样的精神？

【答案】（1）“浮云”既是实写，也比喻当时的保守势力。“最高层”字面上指千寻塔的最高层，

实则暗喻政治上的最高决策层。

（2）本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直

前，无所畏惧的进取精神。

【解析】（1）此题考查学生对诗歌中重点词语含义的理解，需要在整体感知诗歌的基础上作答。

“浮云”不仅是自然环境的实写，而且指眼前的困难、障碍、挫折等，还可以理解为奸佞的小

人。''最高层”既指山的顶峰，也指最高统治者。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，作答时要注意联系诗歌的写作背景和作者的个

人遭遇。最后两句诗的意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶,

登高望远心胸宽广。这两句诗表达了作者高瞻远瞩，不畏困难的精神。

2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

登飞来峰

【宋】王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）请体会首句中“千寻”的妙处。

（2）刘熙载评说：“王荆公诗学杜（杜甫）得其瘦硬，然杜具热肠，公惟冷面。”其中“瘦硬”

指善于说理和修辞。请结合诗的任一处内容，说说王安石的“瘦硬”。

【答案】（1）①“千寻”极言塔之高，有夸张之意，写峰上古塔之高。②写出了自己的立足点

之高，也表现登临之高险。③暗示改革家现实处境之险。

（2）①瘦硬一，借“浮云”喻顽固派，针硬时弊，体现其对现实的清醒认识。②瘦硬二：“不

畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”蕴含深刻的哲理，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，体

现一个政治家的高瞻远瞩、远大抱负与深层思考（或者：政治家变革的胆识、冷静、不畏奸邪

的勇气和决心。）。

【解析】（1）本题考查诗歌词语赏析。

“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，意思是登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在

这可以看到旭日升起。“千寻”极言塔之高，有夸张之意，写峰上古塔之高，此句极写登临之

高险。这首诗是夏天，诗人知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有

三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的

前奏，故还有暗示改革家现实处境之险的妙处。

（2）本题考查诗歌写作手法赏析。

“瘦硬”指善于说理和修辞，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡

我远望的视线，只因为如今我站在最高层。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，这里运用比喻的修

辞，借“浮云”喻顽固派，针硬时弊，体现其对现实的清醒认识。

“自缘身在最高层”比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象

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看到本质，就不会被事物的假象迷惑”。蕴含深刻的哲理，寄寓“站得高才能望得远”的哲理,

体现一个政治家的高瞻远瞩、远大抱负与深层思考。

《游山西村》

1.阅读下面的这首诗，完成下面小题。

西村

陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕，一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。

【注释】①耿：微明的样子。

（1）以下对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

B.“初转马”与“水面初平云脚低”中的“初”都是“刚刚”的意思。

C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。

D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

（2）颈联以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（）

A.梁台歌管三更罢,犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）

B.春来茗叶还争白,腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）

C.横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）

D.梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）

（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社

近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山

西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的异同点。

【答案】（1）A（2）C（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》

侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻的

哲理。

【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。A.由诗中最后一句“一首清诗记今夕，细云新月耿黄

昏"可看出，''清风吹拂、新月初现的黄昏时分”是指作者写回忆诗的时间，而非作者“叩门

求浆”的时间。故选A。

（2）本题考查对诗句特点的理解。

A.“歌管”和“铃”只是体现了听觉，没有体现视觉；

B.，，争白”和，，放红”只是体现了视觉，没有体现听觉；

C.“横笛闻声”为听觉，“红旗”和“雪”一红一白为视觉，体现了“声色兼备”；

D.“留酸软齿牙”体现了味觉，“分绿”体现了视觉，并没有体现听觉；

故选Co

（3）本题考查诗歌比较阅读。《西村》一诗记叙了陆游在清风吹拂、新月初现的黄昏时分重游

乱山深处的西村，并回忆过去曾经到此处“叩门求浆”的经历。表达了对西村“高柳簇桥”、

“数家邻水”的幽静、自然的乡村环境的喜爱和赞美，赞美西山仿佛一个与世隔绝的世外桃源。

《游山西村》一诗记叙了陆游在山阴的一个村庄游玩的经历，细致描写了诗人一路走向山阴时

所见到的“千岩竞秀、万壑争流”的自然环境特点以及农家淳朴自然、热情好客的人文特点，

表达了诗人对战胜困难、终致成功的人生哲理的思考以及对农家朴素平和的生活的喜爱和向往。

《西村》侧重于对自然风光的描写，通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静，

《游山西村》除却自然风光外，更侧重描写山村的风土人情和风俗，通过对“萧鼓追随”的春

社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；《西村》

通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景，同时写景

之外还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。两诗都写乡村风光和对乡村的热爱之

情。据此回答即可。

2.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

南园

李贺①

花枝草蔓②眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

【注】①李贺：作者写作此诗时，年二十有余，无人赏识，不被重用。②草蔓：草的长茎，这

里指草本的花。

（1）下列诗句中，与“小白长红越女腮”表达技巧相同的一项是（）

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

B.烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

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C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

D.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

（2）作者写前两句，在结构和内容上有什么作用？

（3）“可怜日暮嫣香落”一句中，“可怜”表达了作者怎样的情感?

【答案】（1）C

（2）前两句写花开之景，春回大地，百花竞放，艳丽多姿，与后两句花落之景形成鲜明的对

比，为表达作者惋惜落花、暮春，感伤自己境遇作铺垫。

（3）“可怜”二字表达了诗人对落花和暮春无限惋惜的深情；感慨自己无人赏析、年华流逝、

不被重用的哀伤之情。

【解析】（1）C.都运用了比喻手法。故选C。

（2）试题分析：首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了园内

所有的花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者刚劲，一者柔婉，参差错落，姿态万千。

李贺写诗构思精巧，包孕密致，于此可见一斑。次句“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，

白的少。‘'越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋予物以某种人

的素质，从而显得格外精神。

（3）试题分析：后两句写花落。日中花开，眼前一片混紫嫣红，真是美不胜收。可是好景不

长，到了“日暮”，百花凋零，落红满地。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、

惜春，也是自伤自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年青有为的时期，却不为当局所重用，犹

如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。“落花不再春”，待到花残人

老，就再也无法恢复旧日的容颜和生气。

《己亥杂诗（其五）》

1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】己亥杂诗（九州生气恃风雷）【乙】己亥杂诗（其五）

龚自珍龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）龚自珍《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，运用了比喻的修辞手法,

以“”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“”比喻在腐朽、残酷

的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。

（2）《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗。说一说甲、乙两诗思想感情有何不同。

【答案】（1）风雷万马齐喑

（2）甲诗：诗人希望政府打破一切陈规旧制，广纳人才，让各类人才发挥作用。

乙诗：诗人脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，具有无私奉献的精神。

【解析】（1）本题考查内容理解。

诗中运用比喻手法，将“风雷”比作能激发九州活力的新兴力量和改革动力，象征带来希望的

变革。“万马齐喑”以沉寂的马匹比作社会被压制的状况，揭示了在严酷统治下，民众被压抑

的真实状态，表达了对改革的迫切期望和对现实的不满。

（2）本题考查分析诗歌情歌。

甲诗：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，这句诗描绘了当时社会如同万马齐喑般的沉闷、

压抑局面，国家缺乏生机与活力，表达了诗人对这种现状的悲哀与不满。“我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才”，诗人祈求上天重新振作精神，降下各种人才，表明诗人希望政府能够打破

陈规旧制，广泛招揽人才，让各类人才在社会中发挥作用，从而改变国家的困境。

乙诗：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，诗人以“浩荡离愁”表现出辞官离京时的愁绪之

深、之广。但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以落花自比，即使脱离官场，依然

关心国家命运，“化作春泥更护花”体现了诗人不忘报国之志，具有无私奉献的精神。

2.阅读下面古诗，完成后面小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）试分析首句写“白日斜”的作用。

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（2）三、四句包含了诗人的哪些情感?

【答案】（1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷

途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

（2）对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。

【详解】（1）考查诗歌词语的赏析。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、

修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。

“浩荡离愁白日斜”意为：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。“白日斜”指夕阳

西下，环境描写，点明了当时的时间已是黄昏，“夕阳无限好，只是近黄昏”渲染了一种日暮

穷途的氛围。“白日斜”是对离愁的烘托，烘托了诗人心中的无限离愁。

（2）考查诗句的理解。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花并不是无情之物，即

使消融在泥土中也要保护盛开的鲜花，培育美丽的春花成长。落红，本指脱离花枝的花，但是，

并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。

表达了作者对生命的赞美和对呵护生命无私奉献精神的赞美。同时，诗人以落花有情自比，移

情于物，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死

仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。

重难创新练

《木兰诗》

L【综合运用】（2024•江苏盐城•阶段练习）“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出

现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。如课文里的“将军百

战死，壮士十年归”即是“将军壮士百战死，将军壮士十年归”，意思是：“将军和壮士从军十

年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。”请从课文中再找几处运用了这种

修辞手法的句子，并对它们进行解释。

【答案】示例1:东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。到各个集市买骏马、

鞍铸、辔头、长鞭等用具（字面意思为：到东边的集市买骏马，到西边的集市买鞍鞫，到南面

的集市买辔头，到北面的集市买长鞭）。

示例2：开我东阁门，坐我西阁床。打开我各个房间的门并坐一坐（字面意思为：打开我东厢

房的门，坐在我西阁的床上）。

示例3：当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗户和镜子梳理头发佩戴饰物（字面意思为：在窗前

梳理着漂亮的头发，对着镜子贴上美丽的花黄）。

2.【《木兰诗》拓展】（2024•江苏苏州•阶段练习）阅读下面的古诗文，完成试题。

冯婉贞（节选）

距圆明园十里，有村日谢庄，环村居者皆猎户。中有鲁人冯三保者，精技击。女婉贞，年

十九，自幼好武术，习无不精。是年，谢庄办团，以三保勇而多艺，推为长。筑石寨土堡于要

隘①，树帜曰"谢庄团练冯”。

婉贞于是率诸少年结束而出②，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日，

伏焉。未几，敌兵果舁炮③至，盖五六百人也。拔刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以

枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸯④终弗逮。婉贞挥刀奋斫⑤，所当⑥无不披靡，敌乃纷退。婉贞

大呼日：“诸君！敌人远吾，欲以火器困吾也，急逐弗失！”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷

纭孥斗⑦，敌枪终不能发。日暮，所击杀者无虑百十人。敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安。

【注释】①要隘：险要的地方。②结束而出：整装出发。③舁（yil）炮：抬着大炮。④鹫（zhi）：

凶狠。⑤斫（zhu6）：砍杀。⑥当：对打。⑦孥（nd）斗：交战。

（1）解释下面加点的词语。

1）以三保勇而多艺：2）村帜曰“谢庄团练冯”：

3）去村四里有森林：4）敌乃纷退：

（2）用现代汉语翻译下列句子。

1）所当无不披靡，敌乃纷退。

2）诸君！敌人远吾，欲以火器困吾也，急逐弗失!

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（3）文章是如何刻画冯婉贞的英雄形象的？试简要分析。

（4）比较冯婉贞与花木兰的异同。

【答案】（1）1）因为2）树起，树立3）距离4）于是，就

（2）1）（冯婉贞）和她对战的没有不被击败的，敌人于是纷纷败退。

2）各位！敌人远远地避开我们，是想用枪炮来使我们陷入困境，赶快追击，不要错失战机！

（3）答：文章主要运用动作和语言描写来刻画冯婉贞的英雄形象。

（4）答：相同点：都是女英雄，都不畏强暴，都有强烈的爱国精神。不同点：木兰重亲情、

轻利禄；冯婉贞更有智勇双全的特点。

【参考译文】距离圆明园十里（的地方），有一个村子叫谢庄，全村住的都是猎户。其中有个

叫冯三保的山东人，精通武术。（他的）女儿婉贞，十九岁，从小喜爱武术，学习过的武艺没

有不精通的。这一年，谢庄办起了团练，因为冯三保勇敢而又会多种武艺，被推选为首领。（冯

三保带领民团）在险要的地方筑起石寨和土堡垒（等防御工事），树起（一面）旗帜，写着“谢

庄团练冯”。冯婉贞于是率领少年们整装出发了，（他们）者B（穿着）黑色的衣服，（手持）雪

亮的钢刀，行动敏捷得像猿猴一样。离村子四里（的地方）有（一大片）树林，树荫浓密，遮

住太阳，（他们就）埋伏在那里。不久，敌人果然抬着大炮来了，大约有五六百人。（婉贞）拔

刀跃起，率领大家袭击敌人。敌人没有预料到，非常惊慌混乱，用枪上的刺刀来迎战，但轻捷

勇猛到底比不上（冯婉贞等人）。冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，和她对战的没有不被击败的，敌

人于是纷纷败退。（冯婉贞）大声喊道：“各位！敌人远远地避开我们，是想用枪炮来使我们陷

入困境，赶快追击，不要错失战机！”于是众人竭尽全力拦截敌人，双方混杂在一起，互相搏

斗，敌人的枪炮始终不能发射。（到）傍晚，被打死打伤的敌人大概有一百多个。敌人扔下大

炮，仓皇逃命。谢庄终于平安无事。

3.【对比拓展】（2024•江苏苏州•阶段练习）阅读下面的古诗文，完成试题。

《木兰诗》《题木兰庙》《木兰从军》《木兰歌》比较阅读

【甲】木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十

二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷

娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑

鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿

驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开

我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，

火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄比脚扑朔，.雌兔眼迷离；.双■兔傍地走,.安能辨我是雄雌？

【乙】题木兰庙

杜牧

穹弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。

几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。

【丙】木兰从军

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸

少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，

转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因

益信。

【丁】木兰歌

韦元甫

木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗，岂足万

里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，林当

备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜

袭燕支虏，更携于阑羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母

颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧

军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愣不敢前，

叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

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（1）结合语境，解释下列加点词语。

1）但闻黄河流水鸣溅溅：―2）赏赐百千强：一

3）著我旧时裳：___________4）双兔傍地串：_

5）长而至精：___________6）木兰乃易男装:

7）市鞍马：___________8）朔风裂人肤：一

（2）用现代汉语翻译下列句子。

1）万里赴戎机，关山度若飞。

2）将军百战死，壮士十年归。

3）男子可为之事女子未必不可为。

4）朝屯雪山下，暮宿青海傍。

（3）体悟甲、丁文中画波浪线语句，分别提取一个成语：【甲】、【乙】0

（4）甲文中与丙文中的“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的是哪三句？

（5）甲文中的哪句话反映了丁文中的“秣马备戎行”这一内容？运用了什么修辞手法？有什

么作用？

（6）下列对乙诗理解有误的一项是（）

A.诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌《木兰诗》的诗意高度概括出来。这个“作”字很

传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”

的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢？

B.诗人在诗句“梦里曾经与画眉”中借取《木兰诗》“当窗理云鬓”的意境，运用一真一梦、

一主一辅的衬托手法，借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红装，运笔尤为巧妙。

C.诗句“几度思归还把酒”刻画了木兰矛盾的内心世界，“几度”二字，恰如其分地表现出这

种内心矛盾的深刻性。

D.诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木兰内心的矛

盾统一起来，运用对比手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉动人。这无疑也正

是本诗