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文档简介
生
物
的
进
化第三讲
知识体系——定内容
核心素养——定能力
社会责任科学思维生命观念通过由于人类大量服用抗生素导致抗药性病菌增多的现象,引导人们高度关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人类健康通过物种形成、种群的基因频率与基因型频率的计算,培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力通过现代生物进化理论等知识,理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观Contents
考点二
种群的基因与基因型频率的计算[题点精析类]课堂一刻钟
研真题——知命题点·查薄弱点·清迷盲点课下达标检测考点一
现代生物进化理论的主要内容[重难深化类]考点一现代生物进化理论的主要内容[重难深化类]重温教材·自学区项目自然选择主要观点①过度繁殖
②________
③遗传变异
④________评价贡献①论证了生物是不断进化的,对生物进化的原因提出了合理的解释②科学地解释了生物________的形成不足①对____________的本质不能作出科学的解释②对生物进化的解释局限于_____水平③强调物种形成都是______的结果,不能很好地解释____________等现象所含内容基因多样性、_____多样性、_________多样性形成原因_________进化证据主要是_____基础自测核心素养·提能区深理解
以联系为桥梁——融会贯通·探规寻律人工选择自然选择项目快慢各种需求速度满足人类对生物自身生存有利,对人类不一定有利选择结果人类自然环境条件选择因素生物进化物种形成项目①只有不同种群的基因库产生了明显差异,出现生殖隔离才形成新物种②进化不一定产生新物种,新物种产生一定存在进化二者联系基因频率改变,属于同一物种,是量变出现生殖隔离,属于不同物种,是质变变化后生物与原生物的关系基因频率改变生殖隔离出现标志对点落实解析返回重应用以生活为目的——关注健康·回报社会对点落实解析返回考点二
种群的基因与基因型频率的计算[题点精析类]基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY人数27814817030解析返回课堂一刻钟易错探因——知识混淆产生新基因会改变基因频率,导致生物发生进化,但不一定产生新物种,物种的形成必需经过生殖隔离。
易错探因——概念不清此题是对物种形成必要条件的考查,只有种群间形成了生殖隔离,才能说明两种群是不同物种。只有准确理解“物种”的概念,才能正确解答本题。易错探因——记忆不准教材中明确说明捕食者和被捕食者在相互选择中共同进化。因此只有准确理解和识记教材知识,才是准确答题的根本。
易错探因——概念不清在同一物种内是基因多样性增加,在不同物种间是物种多样性增加。如
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