《电子信息工程专业前沿技术讲座》课程教学大纲

《电子信息工程专业前沿技术讲座》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）专业前沿技术讲座课程名称（英文）ProfessionalFrontierTechnologyLectures课程代码05120310课程性质选修课程类别专业选修课考核形式考查总学分（学时/周）1（16）理论学分（学时）1（16）实践或实验学分（学时/周）0先修课程电子信息工程专业导论与规划后续课程毕业设计适应范围全日制本科面向专业电子信息工程开课学期6开课学院电子与信息工程学院二、课程目标本课程是电子信息工程专业选修课程，其目的主要是以讲座的形式为学生介绍电子信息工程专业的基本概况、主流前言技术，使学生对专业目前的概况、包括人才培养、技术发展、发展趋势、社会需求等方面有基本的认识与理解，通过学习该课程，能够理解该专业的对社会发展的作用及意义，掌握行业前言动态，对就业及后续人才培养、职业发展等有一定的指导意义。课程具体目标如下：课程目标1：能够理解电信信息领域现有技术的局限性，了解电子信息科学与技术领域的前沿理论与发展现状和趋势。课程目标2：能够正确认知电子信息技术及产品的技术规律与特点，能利用工程数学、信号工程处理方面等理论知识理解相关新技术原理、方法。三、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求、指标点与本课程的课程目标的之间对应关系如表1所示。表1毕业要求、指标点与课程目标的对应关系支撑的毕业要求涉及的毕业要求指标点本课程的课程目标支撑强度6.工程与社会6.1熟悉电子信息工程及相关领域相关的国家和行业标准、发展规划、政策，了解企业管理体系。课程目标1课程目标2M10.沟通10.2了解电子信息工程及相关领域的国内外技术现状，能够就复杂工程问题具备较强的沟通能力和表达能力，能够结合复杂工程问题撰写报告、设计文稿，能够清晰陈述观点和回答问题。课程目标1课程目标2H本课程的各个课程目标对应毕业要求指标点的权值矩阵如表2所示。表2课程目标支撑毕业要求指标点的权值矩阵毕业要求指标点课程目标毕业要求指标6.1毕业要求指标10.2课程目标10.60.4课程目标20.40.6注：将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中，每一列的权重Σ＝1。四、课程目标与教学内容及资源对应关系第一部分：电子信息工程专业概况及学科概况（3学时）1、了解电子信息工程专业的发展历程，培养目标，培养规格，发展前景；2、了解本行业一流电子信息公司的发展历程及其业务范围，技术开发方向等。支撑的课程目标：1，2第二部分：人工智能发展现状和研究应用（3学时）教学内容及要求：1、了解人工智能的基本概念、研究的基本内容、的研究途径；2、了解人工智能的发展现状和发展方向；3、了解人工智能的机器学习方法。支撑的课程目标：1，2第三部分：先进汽车电子技术介绍（4学时）1、了解物汽车的网关，通信协议以及ICAN、DCAN、BCAN等核心器件；2、了解电动化、智能化、网联化、共享化趋势下汽车中控屏幕及其工作原理；3、了解智能汽车自动驾驶等先进功能，主控芯片及其摄像头数据采集处理、雷达数据采集处理、超声波数据采集处理等功能；4.掌握电气化趋势下电动汽车和混动汽车的工作原理，以及各种ECU控制器的功能。支撑的课程目标：1，2第四部分：移动通信系统发展概述教学内容及要求：1、了解移动通信的基本概念，移动通信的主要特点和分类；2、掌握移动通信系统的主要工作方式、常用的通信技术、蜂窝移动通信系统的组成以及各种通信系统的优缺点；3、对移动通信的未来发展方向与发展趋势有一定的认知。支撑的课程目标：1，2第五部分：物联网技术——发展、应用与趋势（3学时）教学内容及要求：1、了解物联网技术的发展、现状、趋势及国家相关政策；2、了解物联网技术的感知层、应用层与传输层；3、掌握物联网技术的行业应用。支撑的课程目标：1，2课程思政融入点：在移动通信技术介绍当中，重点阐述华为、中兴等公司在5G通信方面的研发以及核心处理器的开发历程，展现了我国在通信领域打破欧美垄断，独立研发的强大实力，增强学生的民族自信和强国有我的家国情怀。推荐参考教材及参考书目：课程以讲座形式开展，没有固定教材。五、课程目标与考核依据及评价标准对应关系总评计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）考核方式：考试（）；考查（√）本课程考核环节由课堂表现、作业、答辩ppt、期末报告成绩组成。课程总成绩=课堂表现×10%+作业×20%+答辩ppt×30%+期末报告×40%。具体考核会环节、评价方式、比重和对应的课程目标如表3所示。表3考核/评价方法、依据和对应的课程目标考核环节评价方式比重课程目标课堂表现主要包括出勤情况和课堂参与度10%课程目标1课程目标2作业主要是学生完成课后作业的情况20%课程目标1课程目标2答辩成绩根据答辩ppt内容给出相应的成绩30%课程目标1课程目标2期末报告根据报告内容给出相应的成绩40%课程目标1课程目标2课程总成绩平时×10%+作业×20%+答辩ppt×30%+期末报告×40%100%课程目标1课程目标2根据表3可知，本课程的2个课程目标分别由多个考核环节来支撑，每个考核环节的评价标及其对课程目标的支撑权值如表4所示。表4考核环节评价标准及其支撑课程目标的权值课程目标考核环节考核环节支撑课程目标权值权值合计评价标准100~9089~8079~7069~60<59优良中及格不及格课程目标1课堂表现20%100%按时到课，从不缺课；课堂能积极并正确回答问题；课堂交流讨论积极主动；课堂表现总体很好不无故缺课、迟到早退；课堂能积极并正确回答问题；课堂交流表现良好；课堂表现总体较好不无故缺课、偶尔会有迟到早退；课堂下能正确回答问题；课堂交流表现这中等；课堂表现总体一般偶尔迟到早退；课堂回答问题和相互交流积极性尚可，态度基本端正；课堂总体表现尚可偶尔缺课或经常迟到早退；课堂回答问题和相互交流积极性较差，态度不端正；课堂总体表现较差作业30%作业严格按要求并及时完成，正确率90%以上作业按要求并及时完成，正确率80%至90%作业按要求并及时完成，正确率70%至80%作业按要求并及时完成，正确率60%至70%作业未按要求完成，正确率小于60%答辩成绩20%严格按照提纲内容要求制作ppt，内容充实，充分结合个人发展实际作答。比较严格按照提纲内容要求制作ppt，内容比较充实，回答问题比较完整，能够结合个人发展实际。基本按照提纲内容要求制作ppt，内容一般，回答问题基本完整，能够结合个人发展实际。基本按照提纲内容要求制作ppt，内容一般，回答问题内容部分缺失，个人发展规划内容过于简单。制作ppt内容过于简单，大部分缺失，不够完整，没有结合个人发展实际情况回答问题。期末报告30%报告格式规范，内容严格按照模板要求书写；报告结构严谨、逻辑正确，语言表达流畅；内容丰富，紧扣选题方向，没有抄袭。报告格式规范，内容严格按照模板要求书写；报告结构比较严谨，逻辑正确，语言表达比较流畅，没有抄袭。报告格式基本规范，结构逻辑基本正确，语言表达基本流畅；内容紧扣选题方向，没有抄袭。报告格式基本规范，内容格式存在部分错误；报告结构逻辑不是很清晰，语言表达欠流畅；与选题方向不是很相关，内容没有抄袭。报告未及时完成，或者格式混乱，逻辑表达混乱，部分内容涉及抄袭，与所写主题不相关。课程目标2课堂表现10%100%同上同上同上同上同上作业20%同上同上同上同上同上答辩ppt30%同上同上同上同上同上期末报告40%同上同上同上同上同上六、课程目标达成评价本课程目标达成评价依据和方法如表5所示。表5课程目标达成评价依据和方法教学目标考核环节评价方法课程目标1课堂表现、作业、答辩成绩、期末报告课程目标2课堂表现、作业、答辩成绩、期末报告七、课程教学改进方案 本课