四川省雅安市雅安中学2025年九年级中考一模模拟考试历史试题（含答案）

四川省雅安中学2025年中考一模模拟考试文科综合题-历史一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题1分，共20分。1．如图所示的是世界文明古国的一些文明象征（部分）。据此可知，世界文明具有（）象形文字圆形大剧场司母戊鼎A．综合性 B．包容性 C．多元性 D．统一性2．西班牙塞维利亚大教堂有一处著名景点，即哥伦布的四王抬棺（西班牙的四个王抬着哥伦布的棺椁），哥伦布之所以能受如此殊荣是因为（）A．发现了美洲新大陆B．为西班牙的殖民扩张开辟了道路C．客观上促进了美洲的进步D．完成了人类史上的首次航行3．英国资产阶级革命诞生了《权利法案》，美国独立战争期间颁布了《独立宣言》和1787年宪法，法国大革命也颁布了《人权宣言》，这说明这一时期（）A．欧美全民民主权利得到保障 B．资本主义制度在世界普遍确立C．欧美国家法制意识开始萌发 D．资产阶级用法律捍卫革命成果4．它在公众记忆中最初只是一份宣告与母国决裂、争取独立的“分手”性文件，但后来的政党斗争强调了它是象征自由、反抗暴政的民主性文件的意义。这一文件（）A．为英国资本主义发展开辟了道路B．废除了英国的封建君主专制制度C．是世界上首部资产阶级成文宪法D．被称为“第一个人权宣言”5．工业革命推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。据下图可知，当时英国（）英国就业人口结构的变化A．人口数量迅速增长 B．农业生产衰退C．产业结构发生变化 D．进入垄断阶段6．1851年夏天，为了展示工业革命的技术成就，英国在伦敦举办了第一届世界博览会。在展览场馆里可能会出现（）A．蒸汽机 B．电灯 C．汽车 D．飞机7．学者张应强指出，“摄取外来文化是日本社会贯穿始终的文化性格和精神。”日本文化的“摄取”主要表现有（）A．幕府统治与天皇并存 B．封君封臣与等级制度C．种姓制度与佛教创立 D．大化改新与明治维新8．在多重因素的作用下，历史的车轮不断前进，人类的社会生活不断发生变化。下图展示的是人类交通工具的演变，推动这一变化的直接因素是（）A．思想解放的推动 B．国家政策的调整C．社会生活的变化 D．科学技术的发展9．下图列举了中国与世界的部分大事，对此解读正确的是（）中国：打土豪分田地土地改革家庭联产承包责任制世界：亚历山大二世改革美《宅地法》俄新经济政策A．都体现了“人民利益至上”的思想B．都反映了资本主义的时代潮流C．都解决了农民(奴)的迫切要求D．都暗含了反帝反封建的革命主张10．图一和图二分别宣传的是20世纪前期苏联、美国的某项措施，两者都A．体现了政府对经济的干预B．充分调动了农民和工人的生产积极性C．处于相似的国内外经济环境D．合理利用市场和商品货币关系发展生产11．下表是20世纪二三十年代苏俄和美国政策调整的部分内容，二者的共同点包括（）新经济政策罗斯福新政实行粮食税，与之前相比，税额降低了近一半；向农民提供种子、农具和技术等；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品。建立了几十个委员会和管理局，兴办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。A．引发社会危机 B．恢复发展经济C．实施以工代赈 D．减少政府干预12．下图为美国1932—1936年失业率和平均小时工资图表。下列各项能够解释1933年后数据变化原因的是（）A．工业革命的开展 B．罗斯福新政的实施C．南北战争的爆发 D．新经济政策的制定13．第二次世界大战给人类留下了不可磨灭的创伤。按历史顺序排列下图二战题材的电影海报，正确的是（）A．①③④② B．②①③④ C．①②④③ D．①②③④14．20世纪发生的两次世界大战给人类带来了空前的浩劫，对人类社会产生重大影响。发动两次世界大战，均以失败告终的国家是A．日本 B．意大利 C．奥匈帝国 D．德国15．某学校组织九年级学生开展历史学科研究性学习，通过整理学习成果的方式，在班级历史学习群里分享学习成果。由图所示的“目录清单”判断此次学习的主题是（）A．资本主义制度的初步确立 B．霸权主义和强权政治的加剧C．殖民地人民的反抗 D．世界格局的演变16．当前（21世纪初）对美国而言“正在崛起的挑战不是中国或者伊斯兰世界，而是它。它是一个正在形成的政体，整合了欧洲各个民族国家的资源和历史抱负”。材料中的“它”是（）A．欧洲经济共同体 B．欧洲共同体C．北大西洋公约组织 D．欧洲联盟17．下表是小平同学搜集的二战后部分资本主义国家就业人口统计表。该表可以用来说明战后资本主义国家（）经济部门年份美国联邦德国日本农业1950年12.2%23.2%50.7%1990年2.8%5.1%7.2%工业1950年34.7%42.2%22.2%1990年25.8%40.5%33.6%服务业1950年48.9%32.4%26.6%1990年71.4%54.4%59.2%A．经济发展迅速 B．贫富分化加剧C．社会矛盾尖锐 D．产业结构调整18．根据白宫统计，1990—1991年，美国领导人在各种场合的讲话中有42处提到“世界新秩序”，即世界所展示的机遇，使美国可以“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”。由此可知()A．国际局势动荡不安 B．美国遏制共产主义的蔓延C．美国谋求领导世界 D．世界多极化趋势加速发展19．某学校要求一知名大学的教授前来演讲，据下面材料判断该演讲者的主题是（）“同学们，我今天演讲的主题是……示例：瓦特——英国工业革命，爱迪生——电气时代，莱特兄弟——飞天梦想，计算机——网络时代。”A．科技革命的代表人物 B．英国是世界科技发展的中心C．科技革命造就伟大科学家 D．科技创新推动社会发展进程20．面对生态环境恶化、贫富差距悬殊、地区冲突加剧、霸权主义横行的世界局势，中国主张（）A．坚持和平共处五项原则 B．加强南南合作C．强化军事结盟 D．共建人类命运共同体二、注意：回答第Ⅱ卷时，只能用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。21．阅读材料，完成下列探究活动。材料一现代化的世界进程也就是世界历史的形成过程，这一过程开始于西欧。1500年前后，西欧地区社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此连结的历史运动而汇聚、互动，最终为工业文明的诞生准备了知识基础、制度环境和政治、经济、文化条件。——摘编自王斯德《世界通史》（1）材料一中“1500年前后……一系列彼此连结的历史运动”有哪些？材料二（2）材料二图中反映了怎样的历史主题？任选其中一个法律文件，结合所学知识对其进行解读阐释。22．纵观世界文明史，科学技术的发展在人类社会进程中起着举足轻重的作用。人类在享受科技带来的丰富物质文明的同时，也提高了认识世界、改造世界的能力。阅读材料，回答问题。材料一15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》一书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行开来，航海家们凭借常年的航海经验，也注意到当扬帆出海的船只慢慢隐没在地平线时，最后消夫的总是桅杆，而船只归航时，又总是桅杆最先映入人们的眼帘，这说明水面在近处看是平的，但从大的范围看，应该是圆的。——义务教育教科书《世界历史》九年级上册（1）依据材料一，结合所学知识，写出欧洲的哪一次远洋航行印证了地圆学说。我国古代的哪一项发明为当时的远洋航行提供了导航技术？材料二下图为18世纪末19世纪初的描绘英国工业城镇的图画。（2）研读该图，指出图中关于工业革命的一项发明。通过描述图中的一处场景写出工业革命带来的弊端。材料三下图为1870--1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例。（3）依据材料三，指出1913年在世界工业生产中所占比例最大的国家。结合所学知识，推断材料所呈现的工业生产占比变化出现在哪一历史时期？（4）综合上述材料，请你谈谈对科技在人类社会进程中作用的认识。23．经济全球化是一个漫长而曲折的过程。阅读材料，回答问题。材料一1930年，美国总统赫伯特·胡佛签署《斯穆特-霍利关税法)。对2万多种进口商品征收高额关税，引发美国的主要贸易伙伴报复及掀起全球贸易战，直接结果就是导致美国上世纪30年代的大萧条更严重。（1）材料一中的“大萧条”历史上又被称为什么?结合所学知识，指出“大萧条”爆发的根本原因。材料二2001年12月，在经过长达15年艰难曲折的谈判历程后，中国成为世界贸易组织的成员。加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。（2）结合所学知识，回答世界贸易组织成立的时间，依据材料二，指出加入该组织给我国带来的机遇。材料三在经济全球化背景下，世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动，国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势加快。……经济全球化趋势发展对中国既是难得的机遇又是严峻的挑战。中国顺应经济全球化发展的潮流，抓住机遇，迎接挑战，取得了世人瞩目的可喜成果。（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出经济全球化的表现。请你谈谈中国应该怎样应对经济全球化发展过程中所面临的挑战。

答案解析部分1．C根据图片信息结合所学可知，象形文字是古埃及文明的象征，圆形大剧场是古罗马的代表建筑，司母戊鼎是中国青铜器的代表，从中可知世界文明具有多元性。

ABD三项错误，图示分别代表非洲、欧洲和亚洲三个区域的文明，他们各自有自己的特点，并不是综合性，也不体现包容性，更没有体现统一性，不符合题意；

C项多元性是世界文明的特征，符合题意；

故答案为C。

本题难度适中，考查世界文明的特征及学生的理解能力和分析问题的能力。结合所学知识点进行思考解答。2．B依据已学可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。此后又发现了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航，为西班牙带来巨额财富，B项正确；

材料主要反映的是哥伦布为西班牙的殖民扩张开辟了道路，而非发现美洲新大陆、客观上促进了美洲的进步，排除AC项；

麦哲伦船队首次完成环球航行，排除D项。

故答案为：B。

本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“即哥伦布的四王抬棺（西班牙的四个王抬着哥伦布的棺椁）”，然后对比备选项即可判断出正确答案。3．D根据题干“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”结合所学可知，早期的资产阶级革命都通过法律的形式维护革命的成果，D符合题意；

“民主权利得到保障”说法错误，当时颁布的这些法律是为资产阶级服务的，例如美国《独立宣言》中天赋人权就不包括印第安人、广大的黑人和妇女等，排除A；

“普遍确立”说法错误，早期的英法美资产阶级革命标志着资本主义制度在世界开始确立，排除B；

“开始萌发”说法错误，排除C；

故答案为：D。

本题考查英法美资产阶级革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握英法美资产阶级革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。4．D5．C6．A7．DD：根据题干“学者张应强指出，‘摄取外来文化是日本社会贯穿始终的文化性格和精神’”和结合所学可知，大化改新又称大化革新，是古代日本社会政治变革运动，发生于646年，因此年为大化元年，故名。孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家，大化改新后，大和正式改名日本国，故而，古代日本文化具有“摄取性”；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。也体现了古代日本文化具有“摄取性”，D项符合题意；

A：幕府统治与天皇并存说法错误，明知维新时，幕府统治已经被推翻，A项不符合题意；

B：西欧实现封君封臣与等级制度，B项不符合题意；

C：种姓制度与佛教创立是古代印度的文明，C项不符合题意；

故答案为：D。

本题考查大化改新与明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．D据题干和所学知识可知，人类交通工具的演变，是从“马车”“蒸汽机车”发展到“汽车”的过程，在第一次工业革命前，畜力、自然力是主要的动力来源，第一次工业革命中，蒸汽机作为主要的动力来源，促进了蒸汽机车的发明，第二次工业革命中，内燃机的发明推动了以内燃机为发动机的汽车的出现。由此可见，与材料中交通工具演变直接相关的是科学技术的发展，D项正确；

思想解放的推动属于间接影响，不属于直接因素，排除A项；

国家政策的调整不会直接推动其发展，与这一演变没有直接必然的联系，排除B项；

这种演变使得社会生活发生了变化，而不是社会生活推动了这种演变，排除C项。

故答案为：D。

本题考查了两次工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。9．CC：根据题干“中国：打土豪，分田地；土地改革；家庭联产承包责任制；世界：亚历山大二世改革，美国《宅地法》，新经济政策”和结合所学可知，“打土豪，分田地”“土地改革”满足了农民对土地的要求，“家庭联产承包责任制”也都是为了改善农民的生活条件。亚历山大二世改革废除了农奴制，使农奴成为自由人，并允许他们购买土地，满足了农奴对土地的要求。美国《宅地法》规定向连续耕作西部土地五年以上的成年男性公民无偿赠予一定数量的土地，满足了农民对土地的要求。新经济政策允许农民自由买卖粮食，恢复自由贸易，也是为了满足农民的迫切需求。因此，这些政策都解决了农民(奴)的迫切要求，C项符合题意；

A：亚历山大二世改革废除了农奴制，但必须出高价赎买土地，不能体现“人民利益至上”，A项不符合题意；

B：“打土豪，分田地”、“土地改革”和“家庭联产承包责任制”主要反映的是社会主义革命前或社会主义的土地政策，并不直接反映资本主义的时代潮流，B项不符合题意；

D：亚历山大二世改革和美国《宅地法》并不直接涉及反帝反封建的革命主张，D项不符合题意；

故答案为：C。

本题考查土地制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10．A11．B12．B根据题干图片数据信息和所学可知，1935年后失业率总体呈下降趋势，平均小时工资总体呈现上升趋势，Z这主要是因为罗斯福新政的实施，国家大力干预经济，C项正确；

工业革命主要发生在英国，排除A项；

南北战争的爆发1861年，与材料时间不符，排除B项；

1921年苏俄制定了新经济政策，排除D项。

故答案为：C。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握美国罗斯福新政等知识。13．C14．D15．D16．D17．D18．C根据题干材料“1990-1991年期间”可知，当时两极格局瓦解；依据材料“世界所展示的机遇，使美国可以‘按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系’”可以看出两极格局瓦解后，美国谋求领导世界，建立单级世界，C项正确；

材料不能体现“国际局势动荡不安”，排除A项；

当时两极格局已经瓦解，而且材料反映的是美国谋求领导世界，而非遏制共产主义，排除B项；

材料没有涉及多个政治中心，不能说明“世界多极化趋势加速发展”，排除D项。

故答案为：C。

本题主要考查美国的霸权主义政策，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。19．D20．D21．(1)运动：文艺复兴、新航路的开辟、早期殖民掠夺。

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