概念与意义课件

定向行走的概念与意义第一讲a概念与意义---一、定向行走的概念定向：运用感觉信息，确定或获得个体在环境中位置以及确认自己与环境关系的心理过程行走：个体在环境中发生位移的能力定向行走指导：教给视力残疾人掌握各种定向的方法，并通过定向在环境中应用各种行走技能行走的过程a概念与意义---定向与行走的关系定向的目的除了环境学习和空间认知之外，其主要目的即为行走服务定向是行走的前提，是行走方向性、正确性的根本保证没有定向的行走是典型的“瞎撞”但是如果没有行走，定向得再精确个体也不能达到目的地，所以，行走也通常是定向的目的，二者相辅相成。a概念与意义---二、定向行走的意义心理方面：促进自我概念的发展；扩大接触面；独立行走对自尊和自信的影响身体方面：强化功能；促进健康社会性方面：扩大社会交往与学习；丰富社会阅历；提高社会适应能力经济方面：找到更多的就业机会；出门省钱生活方面：方便；提升生活质量；减少危险a概念与意义---我国有视力残疾者1691万其中:单项视力残疾1233万多重残疾中有视力残疾458万

a概念与意义---您平时怕自己单独出门吗？怕的占48％说不清的占16％不怕的占36％a概念与意义---a概念与意义---结论绝大多数视力残疾者封闭在家,

难以参与社会生活.a概念与意义---难以走出家门的主要原因存在心理障碍。缺乏正确的行走知识和行走技能。政府、社会给予关注、支持不够。a概念与意义---帮助盲人学习定向行走技能的服务缺失方便盲人出行的公共设施不健全a概念与意义---非机动车辆占用盲道a概念与意义---a概念与意义---盲人定向行走训练工作是残疾人康复事业的重要组成部分享有康复服务是视力残疾者的权力为视力残疾者提供康复训练服务是各级政府、有关部门和社会的责任与义务意义a概念与意义---三、定向行走的教学内容与原则基本概念感觉训练定向技能行前训练随行技巧独行技巧盲杖技巧其他导盲用具实际应用a概念与意义---定向行走教学内容解析通过训练个体的听觉、触觉、嗅觉、平衡觉、运动觉等以提高其感受性、在各种物体与其各种属性之间建立联系，以达到使个体可以通过听觉、触觉、嗅觉、平衡觉、运动觉进行定向的目的通过概念教学使个体掌握一些与定向行走相关的身体、动作、方位、距离等概念，为定向训练和行走技巧教学奠定基础通过对个体进行平衡能力、姿势、步态、应急与避险、心理素质等行走前训练，为个体独立、安全、自然行走奠定基础通过随行技巧、独行技巧、盲杖技巧的教学，使个体真正实现无论是在熟悉的环境里还是在陌生的环境中都能安全、自如、独立、有效、自然地行走a概念与意义---定向行走的原则定向的原则：迅速准确行走的原则安全有效独立自然a概念与意义---指导定向行走的原则针对性原则盲人安全优先原则实用性原则a概念与意义---指导定向行走的方法方法动作分解法连贯教学法总-分-总法途径生理探索——摸口令指示语言描述强化训练a概念与意义---实施定向行走的流程训练前彼此的接触了解与接纳训练前评估制定训练计划组织实施训练后评估a概念与意义---四、国家对定向行走的相关行动盲人定向行走训练工作是残疾人康复事业的重要组成部分享有康复服务是视力残疾者的权力为视力残疾者提供康复训练服务是各级政府、有关部门和社会的责任与义务a概念与意义---八十年代后期引入中国并得以推行1993年国家教委规定在盲校设立课程。1994年，CBM项目在中国实施。“十五”期间,国家在5个城市开展试点。“十一五”纳入国家发展规划。

工作历程a概念与意义---a概念与意义---“十一五”国家计划《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》《视力残疾康复“十一五”实施方案》《盲人定向行走训“十一五”实施办法》a概念与意义---a概念与意义---a概念与意义---a概念与意义---实际应用能力a概念与意义---a概念与意义---全康办制定计划,综合协调,组织实施,督导检查。.动员部署，组织实施，落实经费，督导检查；负责为街镇培训一名训练指导师；制定奖惩制度，对街镇进行绩效考核；成立评审组，建立工作例会制度。组织领导和具体实施训练服务工作;确定一名训练指导师,接受上级系统培训;安排训练指导师深入社区家庭开展训练服务工作。协助训练指导师开展摸底调查;选择训练场所路线；动员、组织、督促盲人在社区接受集中训练;提供转介服务等。街、镇领导小组社区居(村)委会组织管理网络省、市、县残康办a概念与意义---

与扶贫救助结合，帮助从事种植、养殖业a概念与意义---a概念与意义---a概念与意义---一对一家庭训练开展社区集中训练训练方式a概念与意义---宣传口号定向行走、融入社会关注盲人出行、推进定向行走、共筑和谐之路防盲进社区、关注眼健康定向行走让盲人走出家门、走出自信、走出尊严盲杖是视力的延伸、盲杖是移动的红绿灯、盲杖是求助的信号出门携杖、利己利人关爱盲人、奉献爱心、快乐自己a概念与意义---宣传海报a概念与意义---纳入卫生、民政、残联开展的“创建全国100个示范社区”工作之中成为社区康复的重要内容之一a概念与意义---五、关于本课程课堂学习与课后练习相结合考试成绩：平时表现60%期末考试40%考试方式：戴盲罩走到指定地点并完成指定任务a概念与意义---主要参考文献：祁立刚主编，《盲人定向行走》，东北师范大学出版社，1992年版钱志亮著，《盲人定向行走的科学与艺术》，中国盲文出版社，2000年版（盲文版本）王德深主编，钱志亮、卢子洲、沈剑辉编著，《全日制盲校定向行走课程教师用书》，人民教育出版社，2000年版钱志亮，《盲校定向行走课程教学》，《特殊教育研究》，1994年第1期钱志亮，《谈定向