2024年新教材高中生物课时素养评价十六6.2自然选择与适应的形成含解析新人教版必修2

PAGE4-自然选择与适应的形成(20分钟·50分)一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是 ()A.拉马克认为,地球上的全部生物都是由更古老的生物进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用,就会造成形态上的退化D.用进废退获得的性状不行以遗传给后代【解析】选D。拉马克认为由于用进废退而获得的性状,是可以遗传给后代的。【补偿训练】某种新药刚问世时,可治疗病毒性感冒,疗效很高;几年后,疗效渐渐降低,其根本缘由可能是 ()A.病毒接触了药物后,渐渐产生了抗药性B.病毒为了适应环境,产生了抗药性变异C.抗药性个体大量出现是自然选择的结果D.后来的药量用少了,产生了抗药性变异【解析】选C。在未运用该感冒药之前,感冒病毒就存在着差异,有的不具有抗药性,有的具有抗药性。起先用该感冒药后,由于大多数病毒没有抗药性,故大量被淘汰,而少数具有抗药性变异的个体会保留下来,并能接着繁殖感染人群。当多次运用该药物后,使抗药性更强的病毒被保留下来。这样一代一代,对病毒的抗药性变异进行了定向选择,使抗药性个体增多。2.《物种起源》出版已有100多年,但依旧深深影响着现代科学探讨,达尔文()A.提出了适者生存,不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的理论C.认为种群是生物进化的基本单位D.否定了变异广泛存在并能遗传给后代的说法【解析】选A。达尔文的自然选择学说认为通过自然选择,适者生存,不适者被淘汰,A正确;用进废退是由法国博物学家拉马克提出来的,B错误;达尔文的自然选择学说认为生物进化的基本单位是个体,C错误;达尔文认为通过选择作用,变异的性状得到了积累并遗传下来,D错误。3.下列事例中不属于拉马克生物进化理论所说明的是 ()A.鼹鼠由于长期生活在地下,所以视力很弱B.人类的盲肠没有家兔的发达,是长期吃熟食的结果C.由于草少而改吃树叶,常常伸长颈项,鹿渐渐变为长颈鹿D.由于煤烟染黑了树木,曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾渐渐被深色桦尺蛾代替【解析】选D。鼹鼠视力很弱和人类的盲肠不发达都是拉马克用进废退的观点。长颈鹿的祖先由于长期伸长颈项去吃树叶,颈项得到发展,伸长的颈项这一性状遗传给后代,使颈项越来越长,这是典型的拉马克进化理论。桦尺蛾的浅色和深色是不同的变异,由于体色与环境之间的相像程度不一样,适者就得以生存,不适者就被淘汰,生物变异在先,环境选择在后,符合达尔文自然选择学说。4.图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型,其中最易产生新物种的是 ()A.甲B.乙C.丙D.甲、乙【解析】选C。丙种群存在明显的不同方向的变异倾向,在自然选择的作用下最易产生新物种。5.图中甲、乙、丙、丁、a、b、c、d代表各种不同生物,哪一幅图符合达尔文的进化观点 ()【解题导引】解答本题的关键是:(1)读懂选项中四幅图的含义,同时留意区分它们的不同。(2)理解自然选择学说的核心内容。【解析】选C。生物物种起源于共同的原始祖先,经过不同自然条件的选择,从而进化为现在的众多物种。【补偿训练】达尔文自然选择学说各内容之间的关系可用以下图解表示,则图解中①～④内容依次为 ()A.生存斗争、遗传变异、适者生存、过度繁殖B.遗传变异、适者生存、过度繁殖、生存斗争C.遗传变异、生存斗争、过度繁殖、适者生存D.过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存【解析】选D。达尔文自然选择学说内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存四个方面,其基础是过度繁殖,内因是遗传变异,动力是生存斗争,结果是适者生存。【误区警示】利用自然选择学说分析问题的两点留意(1)变异是普遍存在的,并且是不定向的。(2)自然选择是定向的,目的是保留适应环境的类型。6.家鸡起源于原鸡,现在家鸡的年产卵量可达260个以上,而原鸡年产卵量仅为12个。下列与此相关的叙述,正确的是 ()A.原鸡在食物足够的饲养条件下产卵量渐渐增加,并将此变异遗传下去B.产生了遗传物质变更的受精卵,孵化出了产卵量高的鸡,并经人工选择保留下来C.人工饲养条件能够满意原鸡多产卵的养分需求,从而使其产卵量增加D.家鸡的起源可以证明,生存环境的变更可导致生物性状的变更【解析】选B。原鸡在食物足够的饲养条件下产卵多,该变异是由环境条件变更引起的不行遗传的变异;现在的家鸡产卵量高,是由于原鸡产生了遗传物质变更的受精卵,孵化出产卵量高的鸡,被人工选择保留下来。7.达尔文认为遗传是生物进化的重要组成部分,但未做出科学的说明,随着遗传学和分子生物学的发展,对于生物的遗传和变异有了进一步的相识。下列有关遗传问题的叙述,哪一项是达尔文所未能相识到的 ()A.遗传是指生物亲子代之间性状的相像性B.遗传的实质是遗传信息的传递C.遗传是生物界普遍存在的现象D.遗传可以使微小的有利变异逐代积累【解析】选B。受科学发展水平的限制,在达尔文提出自然选择学说时,人们并不知道遗传物质是什么,也不清晰遗传和变异的本质。二、非选择题(共15分)8.(实力挑战题)细菌对各种抗生素的药敏程度试验方法:将含有肯定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培育基表面,抗生素向四周扩散,假如抑制生长,则在滤纸片四周出现抑菌圈(图中里面的圈),结果如图所示。 (1)衡量本试验结果的指标是__________。

(2)上述图中最有效的是__________培育皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变更,如图所示:①向培育基中加抗生素的时刻为__________点。

②细菌种群的进化是定向的,而变异是______,细菌的抗药性产生在环境变更之________(填“前”“中”或“后”)。

③抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是____________。

④尽管有抗药性基因存在,但运用抗生素仍旧能治疗由细菌引起的感染,缘由在于细菌种群中______________________。

【解析】(1)衡量试验的指标即对试验结果的表述。本试验是利用抗生素抑制细菌的生长来表述试验结果的,衡量指标是抑菌圈的大小。(2)通过抑菌圈的大小来确定抗生素杀菌实力,即抑菌圈越大,抗生素杀菌实力越强。(3)①抗生素会使细菌中不具有抗药性的个体大量死亡而导致数量下降,所以b点