2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（1）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成（1）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过讲述第二次世界大战与战后国际秩序的形成，引导学生了解战争对世界格局的影响，理解战后国际秩序的演变过程，培养学生的历史思维和国际视野。通过分析战争原因、过程和结果，使学生认识到和平与发展的重要性，激发学生的爱国情怀和责任感。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，提高学生的史料解读和论证能力。通过学习第二次世界大战，使学生理解战争对世界秩序的冲击与重塑，培养尊重历史、理性思考的国际视野。同时，引导学生反思和平发展的重要性，增强学生的历史责任感和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已对一战后的国际秩序有所了解，具备一定的历史知识储备，能够识别一些重要的历史事件和人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对战争历史普遍感兴趣，但可能存在对复杂历史事件的兴趣度不一。学生具备一定的分析能力，能够从历史资料中提取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更偏好文本阅读和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对第二次世界大战的历史细节和复杂背景可能感到困惑，难以把握战争对国际秩序影响的具体过程。此外，学生可能对战后国际秩序的形成机制理解不够深入，需要教师引导进行深入分析和思考。部分学生可能在分析历史事件时缺乏批判性思维，需要教师提供适当的引导和启发。教学资源-历史教材：新人教版《中外历史纲要（下）》

-图片资源：第二次世界大战时期的历史照片、地图

-影像资料：与第二次世界大战相关的纪录片片段

-网络资源：历史网站、在线历史数据库

-教学软件：多媒体教学平台、互动教学软件

-教学手段：黑板、投影仪、笔记本电脑教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们上一节课学习了第一次世界大战的背景和过程，今天我们将继续探讨第二次世界大战及其对战后国际秩序的影响。请大家回顾一下，第一次世界大战对世界格局产生了哪些重要影响？

（学生）第一次世界大战导致了欧洲列强的衰落，美苏崛起，世界格局发生了重大变化。

（教师）很好，那么这次大战又会对世界带来怎样的影响呢？今天我们就来学习第七单元的《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》。

二、新课讲授

（一）第二次世界大战的爆发

1.战争爆发的原因

（教师）同学们，第二次世界大战爆发的原因有哪些呢？请大家结合课本内容，进行小组讨论。

（学生）战争爆发的原因包括：经济危机的加剧、法西斯主义的兴起、军国主义和侵略扩张政策的推行等。

（教师）很好，战争爆发的原因是多方面的，这些原因相互交织，共同导致了战争的爆发。

2.战争爆发的过程

（教师）接下来，请同学们根据课本内容，梳理一下第二次世界大战爆发的过程。

（学生）战争爆发的过程包括：德国闪击波兰、法国和英国对德宣战、战争蔓延至欧洲、亚洲战场爆发等。

（教师）同学们总结得非常准确，战争爆发的过程错综复杂，涉及多个国家和地区。

（二）第二次世界大战的转折

1.斯大林格勒战役

（教师）请同学们回顾一下斯大林格勒战役，分析这场战役对战争的影响。

（学生）斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，苏联在这场战役中取得了胜利，阻止了德国的东进。

（教师）很好，斯大林格勒战役的胜利，对于苏联乃至整个反法西斯同盟都具有重要意义。

2.美国介入战争

（教师）接下来，请同学们分析美国介入战争的原因及其对战争的影响。

（学生）美国介入战争的原因包括：保护国家利益、维护世界和平、支持反法西斯同盟等。美国介入战争后，对战争产生了重要影响，加速了法西斯国家的灭亡。

（教师）同学们分析得非常到位，美国介入战争，为反法西斯战争的胜利提供了重要支持。

（三）第二次世界大战的结局

1.德国投降

（教师）请同学们回顾一下德国投降的过程，分析德国投降的原因。

（学生）德国投降的过程包括：柏林战役、希特勒自杀、德国无条件投降等。德国投降的原因包括：盟军强大的军事压力、德国内部的矛盾和反抗等。

（教师）同学们总结得非常准确，德国投降是第二次世界大战欧洲战场的结束。

2.日本投降

（教师）接下来，请同学们分析日本投降的原因及其对战争的影响。

（学生）日本投降的原因包括：美国对日本投放原子弹、苏联对日本宣战、日本国内的反战情绪等。日本投降标志着第二次世界大战的全面胜利。

（教师）同学们分析得非常到位，日本投降是第二次世界大战的最终结局。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了第二次世界大战的爆发、转折和结局，以及战争对战后国际秩序的影响。请大家思考以下问题：

1.第二次世界大战爆发的原因有哪些？

2.第二次世界大战的转折点是什么？

3.第二次世界大战的结局对战后国际秩序产生了哪些影响？

（学生）我们通过本节课的学习，了解了第二次世界大战的爆发原因、转折点和结局，以及战争对战后国际秩序的影响。第二次世界大战爆发的原因包括经济危机、法西斯主义、军国主义和侵略扩张政策等。斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，德国投降和日本投降标志着战争的结束。战争对战后国际秩序产生了重大影响，如美苏两极格局的形成、联合国成立、国际法的发展等。

四、课后作业

1.请同学们结合课本内容，撰写一篇关于第二次世界大战的短文，谈谈你对这场战争的认识。

2.请同学们查找相关资料，了解战后国际秩序的形成过程，并撰写一篇简要报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》后，能够准确掌握以下知识点：

-第二次世界大战的爆发原因、过程和影响；

-战争中的关键战役和转折点，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等；

-战后国际秩序的形成，包括联合国成立、雅尔塔体系、冷战格局等；

-第二次世界大战对世界历史发展的深远影响。

2.能力提升：

-分析能力：学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，对战争原因、过程和结果进行深入剖析；

-评价能力：学生能够对历史事件进行客观评价，理解战争对世界秩序的冲击与重塑；

-解读能力：学生能够通过阅读历史文献、图片和影像资料，提取有效信息，形成对历史事件的理解；

-应用能力：学生能够将历史知识应用于现实生活，认识到和平与发展的重要性。

3.思想认识：

-民族自豪感：学生通过学习，增强了民族自豪感，认识到中国在第二次世界大战中的重要作用；

-国际视野：学生通过学习，拓宽了国际视野，理解了国际政治格局的变化和世界历史发展趋势；

-和平意识：学生通过学习，树立了和平意识，认识到战争对人类的危害，倡导和平共处；

-历史责任感：学生通过学习，增强了历史责任感，认识到自己肩负的历史使命，为构建和平世界贡献力量。

4.学习兴趣：

-学生对历史学科的兴趣得到提升，愿意主动探索历史知识，关注世界历史的发展；

-学生在学习过程中，通过小组讨论、课堂互动等形式，提高了学习兴趣，增强了学习动力。

5.价值观塑造：

-学生通过学习，树立了正确的历史观、民族观和国际观；

-学生认识到历史规律，尊重历史事实，培养了对历史的敬畏之心；

-学生在了解战争残酷性的同时，更加珍惜和平，立志为实现世界和平贡献力量。板书设计①第二次世界大战爆发的原因

-经济危机

-法西斯主义的兴起

-军国主义和侵略扩张政策

-殖民体系和国际秩序的矛盾

②第二次世界大战的过程

-1939-1941年：战争爆发与初期战局

-1942-1943年：