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文档简介
2024-2025学年高中语文4种树郭橐驼传说课稿语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容本节课选自语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》中的《4种树郭橐驼传》。内容包括郭橐驼种树的成功经验以及他独特的种树理念,旨在引导学生深入理解作者对自然与人的关系的思考,培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。二、核心素养目标1.提升审美鉴赏能力:通过分析郭橐驼种树的故事,培养学生对自然美和人文精神的审美鉴赏能力。
2.增强文化理解意识:引导学生理解古代农业文化的精髓,增强对中国传统文化的认同感和传承意识。
3.强化批判性思维:通过对比分析不同种树方法的优劣,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
4.提高语言表达效果:鼓励学生在理解的基础上,运用恰当的语言表达自己的观点,提升文学素养。三、重点难点及解决办法重点:
1.郭橐驼种树方法的独特性及其成功原因的解读。
2.文中“养树者必养其根,养心者必养其志”哲理的理解和应用。
难点:
1.对郭橐驼种树方法的深层文化内涵的理解。
2.如何将古代种树智慧与现代农业、生态理念相结合,进行创新性思考。
解决办法:
1.通过小组讨论,引导学生深入挖掘郭橐驼种树方法的独特性,结合农业发展史,帮助学生理解其背后的文化内涵。
2.利用多媒体展示现代农业与生态保护的实际案例,引导学生将古代智慧与现代实践相结合,培养创新思维。
3.通过课堂提问和写作练习,鼓励学生运用所学哲理,结合自身生活体验,提升语言表达能力和批判性思维能力。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、笔记本电脑、电子白板。
2.课程平台:语文教学软件、在线教育平台。
3.信息化资源:郭橐驼种树的相关图片、视频资料、历史文献摘录。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、课堂辩论、写作练习。五、教学过程一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习一篇充满哲理的散文——《种树郭橐驼传》。这篇散文不仅讲述了郭橐驼种树的故事,更蕴含了深刻的哲理。在开始学习之前,请大家先思考一个问题:你们认为种树最重要的因素是什么?
(学生)土壤、水、阳光、肥料……
(教师)很好,这些都是种树的重要因素。但今天我们要探讨的不仅仅是这些,而是更深层次的道理。接下来,让我们一起走进这篇散文,揭开郭橐驼种树之谜。
二、初读课文,整体感知
(教师)请同学们自读课文,要求做到以下几点:①朗读课文,感受文言文的韵味;②圈画出自己认为重要的句子或段落;③思考课文的主要内容。
(学生)阅读课文,并完成相关任务。
(教师)好的,请同学们分享自己的阅读感受和发现。
(学生)分享阅读感受和发现。
(教师)同学们的阅读很认真,下面我们来梳理一下课文的主要内容。
三、细读课文,深入探究
1.郭橐驼种树的方法独特在哪里?
(教师)请同学们结合课文内容,分析郭橐驼种树的方法独特之处。
(学生)分析郭橐驼种树的方法独特之处。
(教师)很好,郭橐驼种树的方法独特之处在于他注重树根的培养,而不是仅仅关注树木的外观。
2.“养树者必养其根,养心者必养其志”这句话有什么深刻含义?
(教师)请同学们结合课文内容,谈谈对这句话的理解。
(学生)理解“养树者必养其根,养心者必养其志”这句话的深刻含义。
(教师)这句话告诉我们,无论是种树还是育人,都要注重根本,培养内在的品质。
3.文中提到的“木必茂”与“人必成”有什么关系?
(教师)请同学们思考并讨论这个问题。
(学生)讨论“木必茂”与“人必成”的关系。
(教师)同学们的讨论很深入,下面我来总结一下:木必茂,意味着树木健康成长;人必成,意味着人才能成为有用之才。这两者之间有着密切的关系。
四、拓展延伸,提升素养
1.请同学们结合自己的生活实际,谈谈你对“养树者必养其根,养心者必养其志”这句话的理解。
(学生)分享对这句话的理解。
(教师)很好,同学们的理解很深刻。这句话不仅适用于种树,也适用于我们的生活和学习。
2.请同学们以“种树郭橐驼传”为题材,写一篇短文,表达你对这篇散文的感悟。
(学生)写作练习。
(教师)同学们的写作很认真,下面我们来交流一下写作心得。
(学生)交流写作心得。
五、课堂小结
(教师)今天我们学习了《种树郭橐驼传》,了解了郭橐驼种树的方法和哲理。希望大家能够从中汲取智慧,提升自己的素养。课后,请同学们再次阅读课文,并思考以下问题:这篇文章对你有什么启发?你将如何将所学应用到实际生活中?
(学生)思考并回答问题。
(教师)好的,今天的课就到这里,下课!六、教学资源拓展1.拓展资源:
-《种树郭橐驼传》作者柳宗元的生平及文学成就介绍,包括其散文、政论等作品。
-唐宋时期农业发展的历史背景,如农田水利、农具改良等。
-中国古代种树文化的经典文献,如《农政全书》、《齐民要术》等。
-现代生态农业的理念和实践案例,如有机农业、生态农业园等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读柳宗元的其他散文作品,如《小石潭记》、《捕蛇者说》等,以深入了解其文学风格和思想内涵。
-组织学生参观现代农业园区,实地观察现代农业技术和管理方法,将古代种树智慧与现代科技相结合。
-建议学生阅读《农政全书》等古代农业著作,对比古代与现代的农业观念,探讨农业发展的历史演变。
-引导学生通过图书馆、网络资源等途径,收集关于生态农业的资料,了解可持续发展的农业模式。
-组织学生进行小组讨论,针对课文中的“养树者必养其根,养心者必养其志”进行深入思考,探讨其在当代社会中的意义。
-鼓励学生撰写读书笔记或小论文,总结自己对《种树郭橐驼传》的理解和感悟,提升写作能力。
-通过观看纪录片或参加讲座,了解中国古代园林艺术和生态理念,增强对传统文化与现代生态文明的认识。
-引导学生参与社区绿化活动,将所学知识应用于实践,培养环保意识和责任感。七、板书设计①本文重点知识点:
-郭橐驼种树的方法与理念
-“养树者必养其根,养心者必养其志”哲理
-唐宋时期农业文化背景
②重点词句:
-郭橐驼种树:“能顺木之天,以致其性”
-“吾问养树,得养人术”
-“养树者必养其根,养心者必养其志”
③板书布局:
-标题:《种树郭橐驼传》
-作者:柳宗元
-人物:郭橐驼
-中心思想:阐述郭橐驼种树的成功经验,体现其独特的种树理念,蕴含深刻的哲理。
-关键词:顺木之天、养根、养志
-框架图:
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