2024年秋九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火说课稿 （新版）新人教版001

2024年秋九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年秋九年级化学上册7.1燃烧和灭火，包括燃烧的条件、灭火的原理和方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中化学中已学过的“燃烧的条件”和“燃烧的性质”相关联。通过复习和拓展，帮助学生进一步理解燃烧和灭火的知识，提高学生的消防安全意识和应对火灾的能力。核心素养目标培养学生化学科学探究能力，通过实验探究燃烧的条件和灭火的原理，提高学生观察、分析、解决问题的能力。同时，增强学生的安全意识，让学生认识到化学知识与实际生活的紧密联系，培养科学态度和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识解释生活中的燃烧现象，提高科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.燃烧的三个条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

2.灭火的原理和方法。

难点：

1.理解燃烧过程中温度、氧气和可燃物三者之间的关系。

2.掌握不同灭火方法的适用条件和操作技巧。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，帮助学生直观理解燃烧的三个条件。

2.设计一系列问题，引导学生分析燃烧过程中各因素的变化，深化对燃烧原理的理解。

3.结合实际案例，讲解不同灭火方法的原理和适用场景，通过角色扮演和模拟练习，提高学生实际操作能力。此外，利用多媒体教学手段，展示灭火设备的使用方法，帮助学生突破操作难点的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新版九年级化学上册教材，包含7.1节燃烧和灭火的相关内容。

2.辅助材料：准备与燃烧和灭火相关的图片、图表和视频，如燃烧过程动画、火灾案例视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备酒精灯、火柴、石棉网、沙子、灭火器等实验器材，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动学习和实验操作的教学环境。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段火灾现场的新闻报道视频，提问学生：“面对火灾，我们如何采取正确的措施进行自救和互救？”

2.提出问题：引导学生思考燃烧的条件和灭火的原理，激发学生的求知欲。

（二）讲授新课（25分钟）

1.燃烧的条件（5分钟）

-讲解燃烧的三个条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

-通过实验演示，展示不同物质在不同条件下的燃烧现象。

-引导学生观察实验现象，总结出燃烧的条件。

2.灭火的原理和方法（10分钟）

-讲解灭火的三个原理：隔离可燃物、降低温度、隔绝氧气。

-通过实例分析，讲解不同灭火方法的适用条件和操作技巧。

3.灭火器的使用（5分钟）

-讲解灭火器的种类、使用方法和注意事项。

-通过视频演示，让学生了解灭火器的正确使用方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生分组进行灭火器使用练习，巩固所学知识。

2.课堂讨论：针对不同类型的火灾，讨论最佳的灭火方法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问1：请简述燃烧的三个条件。

2.提问2：灭火的三个原理分别是什么？

3.提问3：如何正确使用灭火器？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出疑问，解答学生的问题。

2.教师提问：针对本节课的重点和难点，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.结合实际案例，让学生思考如何在生活中运用燃烧和灭火的知识。

2.引导学生关注消防安全，提高安全意识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：燃烧的条件（5分钟）、灭火的原理和方法（10分钟）、灭火器的使用（5分钟）

3.巩固练习：实践操作（5分钟）、课堂讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的创新思维和实际操作能力，提高学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-燃烧的历史：介绍燃烧现象的发现和发展历程，包括古代对火的认识、火的使用以及现代燃烧理论的发展。

-燃烧在不同领域的应用：探讨燃烧在能源、化工、食品加工等领域的应用，以及燃烧对环境的影响。

-灭火技术的发展：介绍灭火技术的发展历程，从早期的简单灭火方法到现代的先进灭火技术和设备。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于燃烧和灭火的科普书籍，了解燃烧的原理和灭火的方法。

-观看与燃烧和灭火相关的纪录片或科普视频，通过视觉和听觉的结合加深对知识的理解。

-参与学校或社区组织的消防安全教育活动，如消防演练、消防安全知识竞赛等，提高消防安全意识。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，查找与燃烧和灭火相关的实验视频和模拟软件，进行虚拟实验操作。

-鼓励学生参与科学小制作，如自制灭火器、燃烧实验装置等，通过实践加深对知识的掌握。

-组织学生进行小组讨论，探讨燃烧和灭火在日常生活、工业生产中的重要性，以及如何预防和应对火灾。

-邀请消防员或专业人士来校进行讲座，分享真实的火灾案例和消防安全知识。

-鼓励学生撰写关于燃烧和灭火的科普文章或小论文，锻炼学生的写作能力和科学思维能力。

-利用周末或假期时间，参观消防博物馆或消防科普教育基地，实地了解消防设备和灭火技术。板书设计①燃烧的条件

-可燃物

-助燃物（通常是氧气）

-达到着火点的温度

②燃烧的分类

-化学燃烧

-物理燃烧

③燃烧的三个原理

-隔离可燃物

-降低温度

-隔绝氧气

④灭火方法

-撤离可燃物

-隔绝空气

-降低温度

-化学抑制

⑤