6让我们的学校更美好-我们的成长天地（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册001

6让我们的学校更美好-我们的成长天地（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“让我们的学校更美好-我们的成长天地”为主题，通过引导学生认识校园环境，激发学生爱护校园的积极性。课程以课本为基础，结合实际，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在活动中体验、感悟，提高道德素养。教学设计注重激发学生的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识，使学生在快乐中学习，在实践中成长。二、核心素养目标1.培养学生尊重环境、爱护公共设施的意识。

2.培养学生团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生创新思维，鼓励学生提出改进学校环境的建议。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对个人卫生、环保意识等方面有所了解，具备一定的基本道德认知。但对于校园环境的具体保护措施和如何与他人合作改善校园环境的方法，还需要进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对身边的事物充满探索欲，对校园环境的变化尤为敏感。他们具备一定的观察力和想象力，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，多数学生偏好参与互动性强的学习活动，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与校园环境改善活动中，可能会遇到以下困难和挑战：一是对环境保护的认识不够深入，难以理解保护环境与个人行为之间的关系；二是缺乏团队合作经验，难以在小组活动中有效沟通和协作；三是面对实际问题时，可能缺乏解决问题的思路和方法。针对这些困难，教师需引导学生积极参与，通过实践和指导帮助学生克服挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园环境改善的案例展示。

3.实验器材：准备环保手工制作的材料，如纸盒、布料等，供学生参与实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示活动。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示校园美丽景色的图片，引导学生讨论他们对学校的喜爱和期望，激发学生爱护校园的情感。

2.回顾旧知：简要回顾学生已学过的环保知识和道德行为规范，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.讲解学校环境的重要性，包括校园绿化、卫生、安全等方面。

b.介绍学校环境改善的方法和措施，如垃圾分类、节约用水、爱护公共设施等。

c.强调每个人都是校园环境的守护者，鼓励学生从自身做起，共同创造美好的校园环境。

2.举例说明：

a.展示一些学校环境改善的成功案例，让学生了解具体实施方法。

b.结合实际，讲解学校环境改善中可能遇到的问题及解决策略。

3.互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的环保知识和校园环境改善措施。

b.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生分组，围绕校园环境改善主题，进行创意手工制作。

b.鼓励学生发挥想象力，设计出具有环保特色的校园标语或海报。

2.教师指导：

a.走组巡视，观察学生的制作过程，给予个别指导。

b.鼓励学生互相交流，共同进步。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调爱护校园环境的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保行为，为创建美好校园贡献力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人一起讨论如何改善家庭环境，提高环保意识。

2.鼓励学生记录下自己在家中的环保行为，并在下次课堂上分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.校园环境改善案例集：收集国内外学校环境改善的成功案例，包括校园绿化、环保活动、垃圾分类等，供学生课后阅读和学习。

b.环保知识手册：整理环保知识，如节约用水、用电、减少垃圾产生等，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

c.校园环保小故事：编写或收集与校园环保相关的短篇故事，通过故事的形式传递环保理念，激发学生的兴趣。

2.拓展建议：

a.家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保活动，如节约用水、分类垃圾、减少一次性用品使用等，培养学生的环保习惯。

b.校园环保小使者：组织学生成立校园环保小使者团队，定期开展校园环保巡查，发现问题及时反馈，并参与解决。

c.环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学生参与环保活动的积极性。

d.校园环保摄影展：鼓励学生用镜头记录校园环境之美，同时发现和记录校园环境中的问题，提高学生的环保意识。

e.校园环保主题班会：定期召开校园环保主题班会，分享环保心得，讨论环保问题，增强学生的环保责任感。

f.校园环保宣传栏：设立校园环保宣传栏，展示环保知识、环保活动成果，营造良好的校园环保氛围。

g.校园环保志愿服务：组织学生参与校园环保志愿服务活动，如植树节植树、清洁校园等，培养学生的社会责任感。

h.校园环保创意大赛：鼓励学生发挥创意，设计环保装置或项目，提高学生的创新能力和环保意识。七、板书设计①本文重点知识点：

-校园环境的重要性

-爱护校园环境的方法

-个人在校园环境改善中的作用

②关键词：

-环保

-节约

-保护

-合作

-创意

③重点句子：

-“我们的校园，我们的家，爱护环境靠大家。”

-“从小事做起，从自己做起，共同创造美好的校园环境。”

-“每个人都是校园环境的守护者。”八、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我觉得导入环节的设计起到了很好的效果。通过展示校园美景图片，学生们很快就进入了课堂氛围，对校园环境的话题产生了浓厚的兴趣。在回顾旧知的时候，我发现学生们对环保的一些基本概念已经有了初步的了解，这让我感到很欣慰。

在新课呈现部分，我尽量用简单易懂的语言讲解知识点，并结合具体案例进行说明，以便学生更好地理解。在互动探究环节，我注意到学生们参与度很高，他们积极讨论，提出了很多有创意的想法。这让我觉得，学生们对校园环境改善的热情很高，这也正是我想要达到的效果。

在巩固练习环节，我安排了小组手工制作活动，让学生们亲手实践，加深对知识的理解和应用。这个环节我觉得很有意义，因为孩子们在动手操作的过程中，不仅学到了知识，还锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的内容，并强调了每个人都是校园环境的守护者。我希望通过这样的总结，能够让学生们将环保意识带入日常生活。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解一些复杂的概念时，我发现部分学生显得有些困惑，这可能是因为他们的认知水平有限。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重启发式教学，引导学生通过思考和讨论来理解知识。

此外，我还注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更加关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

具体来说，以下是我的一些改进措施和建议：

1.针对复杂概念，我会通过制作更加直观的教具或者利用多媒体资源来辅助教学，让学生更容易理解。

2.在小组讨论环节，我会更加注重培养学生的沟通能力和团队合作精神，通过角色扮演