2024-2025学年新教材高中生物 第二章 组成细胞的分子 第5节 核酸是遗传信息的携带者（2）说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者（2）说课稿新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者（2）》。本节课将重点讲解核酸的种类、结构和功能，以及核酸在遗传信息传递过程中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的细胞结构和功能、DNA的复制和转录等知识，进一步深入探讨核酸在遗传信息传递中的重要作用。通过联系已有知识，帮助学生建立完整的生物知识体系。核心素养目标1.培养学生的生命观念，理解核酸作为遗传物质在生物体中的作用和意义。

2.增强学生的科学思维，通过核酸结构的分析，学会运用结构决定功能的科学思维方法。

3.提升学生的科学探究能力，通过实验探究核酸的功能，提高实验设计和分析的能力。

4.强化学生的社会责任感，认识到遗传信息在人类健康和生命科学领域的重要性。教学难点与重点1.教学重点，①核酸的种类、结构和功能。重点讲解DNA和RNA的化学组成、空间结构和在细胞中的分布，以及它们在遗传信息传递中的功能，如DNA的复制、转录和翻译过程。

②核酸与遗传信息的关系。强调核酸作为遗传信息的携带者，如何通过碱基对的排列顺序编码生物体的遗传信息，以及这种信息如何通过细胞分裂和生物体的生长发育得以传递和表达。

2.教学难点，①核酸结构的理解。DNA的双螺旋结构和RNA的单链结构是教学难点，需要学生理解其空间结构和稳定性，以及它们如何通过碱基配对规则保持遗传信息的完整性。

②遗传信息的传递过程。DNA的复制、转录和翻译过程复杂，学生需要理解这些过程中酶的作用、模板的识别以及信息流动的方向，这对于学生建立遗传信息传递的整体认识是难点。

③实验原理和实验设计。通过实验探究核酸的功能，学生需要理解实验原理，设计合理的实验步骤，分析实验结果，这对于培养学生的实验能力和科学探究精神是一个挑战。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解核酸的基本概念和结构，引导学生积极参与讨论，加深对核酸功能的理解。

2.设计实验演示，让学生观察DNA的双螺旋结构和RNA的单链结构，通过实验操作，让学生亲身体验遗传信息的复制和转录过程。

3.利用多媒体教学，展示核酸结构的动画，帮助学生直观理解复杂的分子结构。

4.开展小组合作学习，通过角色扮演模拟遗传信息的传递过程，提高学生的合作能力和问题解决能力。教学过程1.导入新课

-教师角色：微笑着走进教室，站在讲台前。

-学生学习：同学们，上节课我们学习了DNA的基本结构，那么，DNA是如何携带遗传信息的呢？今天，我们就来探究这个问题。

2.阐述核酸的种类、结构和功能

-教师角色：在黑板上写下“核酸的种类、结构和功能”几个字，开始讲解。

-学生学习：老师，DNA和RNA是两种主要的核酸，它们有什么不同呢？

-教师角色：DNA主要分布在细胞核中，由脱氧核糖、磷酸和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和鸟嘌呤）组成；RNA主要分布在细胞质中，由核糖、磷酸和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶）组成。它们的结构有什么特点呢？

-学生学习：DNA是双螺旋结构，RNA是单链结构，对吗？

-教师角色：是的，DNA的双螺旋结构稳定性强，适合长期携带遗传信息；RNA的单链结构则有利于快速合成蛋白质。

3.遗传信息的传递过程

-教师角色：接下来，我们来看看遗传信息的传递过程。首先，是DNA的复制，这个过程是如何进行的呢？

-学生学习：老师，DNA的复制是通过半保留复制完成的，对吗？

-教师角色：没错，DNA复制时，以亲代DNA分子为模板，合成两个完全相同的子代DNA分子。那么，这个过程中有哪些酶参与呢？

-学生学习：有DNA聚合酶和DNA解旋酶。

-教师角色：很好。接下来，是DNA的转录，这个过程中，DNA的信息是如何传递到RNA上的呢？

-学生学习：老师，转录过程中，以DNA的一条链为模板，合成RNA分子。

-教师角色：是的，转录过程中，RNA聚合酶起到了关键作用。最后，是翻译过程，这个过程中，RNA上的信息如何指导蛋白质的合成呢？

-学生学习：老师，翻译过程中，mRNA上的信息与tRNA上的氨基酸配对，形成多肽链，最终合成蛋白质。

4.实验探究

-教师角色：为了让大家更直观地理解核酸的功能，我们来进行一个实验探究。

-学生学习：老师，我们来做实验吧！

-教师角色：实验材料有DNA、RNA、DNA聚合酶、RNA聚合酶、氨基酸等。实验步骤如下：

1.将DNA和RNA分别放入不同的试管中。

2.加入DNA聚合酶和RNA聚合酶，观察核酸的复制和转录过程。

3.将合成的RNA与氨基酸结合，观察蛋白质的合成过程。

-学生学习：我们按照老师说的步骤进行实验，观察实验现象。

5.总结与反思

-教师角色：通过本节课的学习，我们了解了核酸的种类、结构和功能，以及遗传信息的传递过程。大家还有什么疑问吗？

-学生学习：老师，我们明白了DNA和RNA的区别，以及它们在遗传信息传递中的作用。

-教师角色：很好，希望大家通过本节课的学习，能够掌握核酸的结构和功能，为后续学习打下坚实的基础。同时，希望大家在课后复习本节课的内容，巩固所学知识。

6.布置作业

-教师角色：同学们，课后请完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，完成课后练习题。

2.查阅资料，了解核酸在生物体中的其他功能。

3.思考：如何利用所学知识解决实际问题？

7.结束语

-教师角色：今天的课就上到这里，希望大家能够继续努力学习，不断探索生命的奥秘。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-核酸的基本结构：通过生物科普书籍或学术论文，了解核酸的化学组成、空间结构和稳定性。

-遗传信息的传递：查阅生物学教材或科学杂志，研究DNA复制、转录和翻译的具体过程及其生物学意义。

-核酸的功能与应用：探索核酸在医学、农业和生物技术领域的应用，如基因工程、分子诊断和基因治疗。

-进化生物学中的核酸研究：阅读相关书籍或文献，了解核酸在进化过程中的作用，以及DNA序列分析在进化研究中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《生物化学》一书，深入了解核酸的化学组成和结构特点。

-推荐学生观看科普视频，如“DNA的发现历程”和“基因编辑技术”，以直观地了解遗传信息的传递过程。

-鼓励学生参与科学实验，如DNA提取实验，亲身体验核酸的研究过程。

-建议学生参加学校的科学社团或研究小组，与同学一起探讨核酸的奥秘。

-引导学生关注生物科技领域的最新进展，如CRISPR-Cas9基因编辑技术的应用，激发学生对科学研究的兴趣。

-建议学生阅读《分子生物学》教材，全面了解核酸在细胞中的作用和功能。

-组织学生进行小组讨论，探讨核酸在生物进化中的作用，以及人类对核酸研究的意义。

-鼓励学生撰写科学小论文，总结自己对核酸学习的体会和思考。

-建议学生参加学术讲座或研讨会，与专家面对面交流，拓宽知识视野。

-引导学生关注国际生物科学竞赛，激发学生的创新精神和实践能力。板书设计①核酸的种类

-DNA

-RNA

②核酸的结构

-DNA：双螺旋结构，由脱氧核糖、磷酸和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和鸟嘌呤）组成。

-RNA：单链结构，由核糖、磷酸和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶）组成。

③遗传信息的传递

-DNA复制：半保留复制，以亲代DNA分子为模板，合成两个完全相同的子代DNA分子。

-转录：以DNA的一条链为模板，合成RNA分子，RNA聚合酶参与。

-翻译：mRNA上的信息与tRNA上的氨基酸配对，形成多肽链，合成蛋白质。

④