10《纸的发明》第二课时说课稿-2023-2024学年三年级语文下册统编版

10《纸的发明》第二课时说课稿-2023-2024学年三年级语文下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《纸的发明》第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文化理解素养，通过学习纸的发明，了解中华文化的源远流长和博大精深。

2.提升学生的信息意识，引导学生从历史文献中提取关键信息，学会运用信息检索和整理。

3.强化学生的审美判断能力，通过欣赏古代造纸术的精美作品，感受艺术的美感。

4.增强学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中尝试用纸进行创新设计，培养动手实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解纸的发明过程，包括造纸原料的选择、造纸工艺的演变以及造纸术的传播。

-重点掌握造纸术对人类文明发展的重大影响，特别是对文化传承和科技进步的贡献。

-举例：通过讲解蔡伦改进造纸术的历史故事，让学生了解造纸术的起源和发展。

2.教学难点

-难点在于理解古代造纸工艺的复杂性和创新性，特别是纤维的处理和纸浆的制造过程。

-难点在于将抽象的历史概念与学生的生活实际相联系，激发学生的学习兴趣。

-难点在于引导学生通过图文资料分析，理解造纸术在不同历史时期的作用。

-举例：通过互动实验，让学生亲自动手制作简单的纸，体验造纸的过程，从而加深对造纸工艺的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册三年级下册语文课本，包含《纸的发明》相关内容。

2.辅助材料：准备与造纸术相关的历史图片、图表，以及蔡伦造纸的动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶水等，供学生进行简单的造纸实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并准备白板或黑板用于展示教学过程和关键信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《纸的发明》预习PPT，包含造纸术的历史背景和基本原理。

-设计预习问题：设计问题如“古代人是如何想到用纸的？”和“造纸术的发明对世界有哪些影响？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解造纸术的历史。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放蔡伦造纸的历史视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解造纸术的原料、工艺流程和影响。

-组织课堂活动：分组进行简单的造纸实验，体验造纸过程。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考造纸术的原理。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察造纸过程。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解造纸术的知识点。

-实践活动法：通过实验让学生亲身体验造纸过程。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生收集关于造纸术的资料，准备下一节课的分享。

-提供拓展资源：推荐与造纸术相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成收集资料和准备分享的任务。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中国古代四大发明》节选：介绍造纸术的历史背景、发明过程以及其对世界文明的影响。

《纸的故事》：以图文并茂的形式，讲述纸的起源、发展和各种用途。

《造纸术的传播》：探讨造纸术从中国传播到世界各地，对文化交流和科技进步的贡献。

《纸的环保问题》：分析现代造纸业对环境的影响，以及如何实现绿色造纸。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）造纸术的起源与发展

-研究纸的起源地，了解不同地区造纸术的特点。

-查找资料，了解造纸术在不同历史时期的发展历程。

（2）造纸术的原料与工艺

-探究造纸术的原料来源，如树皮、麻、竹等。

-了解造纸工艺的演变，从手工造纸到机械造纸。

（3）造纸术的影响与应用

-研究造纸术对世界文明发展的贡献，如促进文化传播、推动科技进步等。

-分析造纸术在现代社会的应用，如书籍、报纸、杂志、包装等。

（4）绿色造纸与环保

-了解现代造纸业对环境的影响，如水资源污染、森林砍伐等。

-探索绿色造纸技术，如废纸回收、植物纤维等。

（5）纸的文化内涵

-研究纸在中华文化中的地位，如书法、绘画、剪纸等。

-分析纸在不同文化中的象征意义，如纯洁、美好、和平等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合历史故事，增强趣味性：在讲解造纸术的过程中，穿插蔡伦等历史人物的故事，让学生在了解知识的同时，感受历史的魅力。

2.实践活动体验，提升动手能力：设计简单的造纸实验，让学生亲自动手制作纸张，体验造纸过程，加深对造纸术的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，教学互动环节有待加强。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

3.拓展内容深度不够：在拓展延伸环节，学生对拓展内容的兴趣不够，需要进一步丰富和深化拓展内容。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中积极参与，提高课堂氛围。

2.实施多元化评价：除了课堂表现和作业完成情况，还可以加入课堂提问、小组合作、实践活动等评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.丰富拓展内容：针对学生的兴趣和需求，选择更多与造纸术相关的拓展内容，如环保造纸、纸张艺术等，提高学生的兴趣和参与度。

4.加强教学反思：在每节课结束后，及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

5.优化教学资源：收集更多与造纸术相关的图片、视频、文献等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

6.跨学科教学：尝试将造纸术与其他学科知识相结合，如自然科学、艺术、历史等，拓展学生的知识面，培养学生的综合素养。板书设计①纸的发明历程

-起源：蔡伦改进造纸术

-发展：造纸工艺的演变

-传播：造纸术的全球影响

②造纸原料与工艺

-原料：树皮、麻、竹等天然纤维

-工艺：浸泡、捣碎、抄纸、晾干

③造纸术的影响

-文化传承：促