2024年泰山版小学信息技术二年级上册《7 我有电子邮箱了》说课稿

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《7我有电子邮箱了》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年泰山版小学信息技术二年级上册《7我有电子邮箱了》说课稿设计思路本课以“我有电子邮箱了”为主题，引导学生了解电子邮件的基本概念，学习电子邮箱的申请、使用方法。通过实际操作，让学生体验电子邮件的便捷性，培养信息素养。教学过程中，注重联系实际生活，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到电子邮件在信息交流中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过操作实践，理解电子邮件的基本原理。

3.培养学生数字化学习与创新，学会利用电子邮件进行沟通与协作。

4.增强学生信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了基本的计算机操作和互联网使用知识，包括鼠标和键盘的使用、网页浏览等。但对于电子邮件的具体概念和使用方法可能了解不多，需要从基础开始引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电子邮箱这样的现代通讯方式有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，多数学生喜欢通过实际操作来学习，因此本节课的设计将注重实践操作，以满足学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对电子邮件的概念较为陌生，可能会在理解邮箱地址、邮件发送和接收等方面遇到困难。此外，二年级学生的注意力集中时间有限，可能会在长时间的操作中感到疲劳。因此，教学过程中需要设计直观、简洁的操作步骤，并通过游戏化教学等方式保持学生的兴趣和参与度。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习进度和困难提供适当的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子邮箱账号、学生用电脑或平板电脑。

2.课程平台：泰山版小学信息技术课程平台。

3.信息化资源：电子邮件使用教程视频、操作演示PPT、互动练习软件。

4.教学手段：多媒体教学、示范操作、小组合作、游戏化教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《我有电子邮箱了》的预习PPT和视频，要求学生了解电子邮件的基本概念和功能。

-设计预习问题：设计如“电子邮件有什么用途？”“如何发送电子邮件？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT和视频，初步了解电子邮件。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的概念和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个电子邮件帮助解决问题的故事，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解电子邮件的地址格式、如何创建邮件、如何发送和接收邮件等。

-组织课堂活动：让学生分组，模拟实际场景，练习发送和接收电子邮件。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解电子邮件的基本操作。

-参与课堂活动：在小组活动中，学习发送和接收电子邮件。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子邮件的操作步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的操作流程，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生尝试在家长帮助下创建自己的电子邮箱，并练习发送邮件。

-提供拓展资源：推荐一些电子邮箱使用技巧的网站和书籍。

学生活动：

-完成作业：学生尝试使用电子邮箱，并记录使用过程中的问题和心得。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更多关于电子邮件的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子邮件知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电子邮件的历史与发展：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在全球范围内的普及情况。通过历史背景的介绍，让学生了解电子邮件的重要性及其在现代社会中的作用。

（2）电子邮件的种类与应用：讲解不同类型的电子邮件（如普通邮件、群发邮件、垃圾邮件等），以及它们在实际生活中的应用场景。

（3）电子邮件的安全性：介绍电子邮件在使用过程中可能遇到的安全问题，如病毒、钓鱼、垃圾邮件等，以及如何防范这些问题。

（4）电子邮件礼仪：讲解在电子邮件交流中应遵循的基本礼仪，如礼貌用语、尊重他人等。

（5）电子邮件在生活中的应用实例：分享一些电子邮件在日常生活、学习、工作中的实际应用案例，让学生了解电子邮件的实用性。

2.拓展建议：

（1）学生可在家中尝试创建个人电子邮箱，并学习使用电子邮件发送和接收邮件。

（2）学生可收集身边人使用的电子邮件地址，进行实际操作练习。

（3）学生可关注一些与电子邮件相关的微信公众号或网站，了解电子邮件的最新动态和应用技巧。

（4）学生可结合所学内容，制作一份关于电子邮件的小报或PPT，分享给同学。

（5）学生可邀请家长或亲朋好友，进行电子邮件的实际应用练习，提高沟通能力。

（6）学生可尝试利用电子邮件解决生活中的问题，如向朋友请教问题、咨询客服等。

（7）学生可参与一些关于电子邮件的竞赛或活动，提升自己的实践能力和团队合作能力。

（8）学生可查阅相关书籍或资料，深入了解电子邮件的发展历程和未来趋势。板书设计①电子邮件的基本概念

-电子邮件：一种通过网络发送和接收信息的电子方式

-地址格式：用户名@域名

②电子邮件的申请步骤

-选择邮箱服务商

-创建账号：填写个人信息

-设置密码：确保账户安全

-验证邮箱：完成注册

③电子邮件的发送与接收

-编写邮件：填写收件人、主题、正文

-添加附件：上传文件或图片

-发送邮件：点击发送按钮

-接收邮件：进入邮箱查看收件箱

-阅读邮件：打开邮件内容

④电子邮件的常用功能

-筛选邮件：根据条件自动分类邮件

-查找邮件：快速定位特定邮件

-标记邮件：为重要邮件做标记

-删除邮件：清除不再需要的邮件

⑤电子邮件使用注意事项

-保护个人信息：不随意透露邮箱账号和密码

-防范垃圾邮件：定期清理邮箱，避免影响使用

-注意网络安全：警惕钓鱼邮件，防止信息泄露教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对《我有电子邮箱了》这一节课的反思与改进计划。

1.教学效果评估

首先，我要对教学效果进行评估。这节课我主要关注了以下几个方面：

（1）学生对电子邮件概念的理解程度：通过课堂提问和作业反馈，我发现学生对电子邮件的基本概念和地址格式掌握较好，但对邮件发送和接收的具体操作还有一定的困惑。

（2）学生操作技能的掌握情况：在实践操作环节，部分学生能够独立完成邮件的发送和接收，但也有一些学生在使用邮箱过程中遇到问题，如忘记密码、无法登录等。

（3）学生的参与度和兴趣：整个课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和操作，但部分学生在操作过程中显得有些焦虑，这可能是因为对电子邮箱的陌生感导致的。

2.教学反思

针对以上评估结果，我进行了以下反思：

（1）在讲解电子邮件概念时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了实际操作的重要性。学生在理解概念后，需要通过实践来巩固所学知识。

（2）在操作环节，我可能没有给予学生足够的指导和支持，导致部分学生在遇到问题时无法及时解决。

（3）对于学生的焦虑情绪，我可能没有及时发现并给予适当的安抚，影响了课堂氛围。

3.改进措施

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

（1）在讲解电子邮件概念时，我将结合实际案例，让学生更直观地了解电子邮件的作用和重要性。

（2）在操作环节，我将提供详细的操作步骤和注意事