16《家乡的新变化》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版001

16《家乡的新变化》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以《家乡的新变化》为主题，结合二年级学生的认知特点，通过图片展示、情景模拟等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们的家乡情感和责任感。教学设计注重理论与实践相结合，通过实际案例让学生了解家乡的变化，激发他们热爱家乡、关心家乡的情感。核心素养目标1.培养学生关注家乡变化的意识，增强对家乡的热爱和责任感。

2.培养学生观察、分析问题的能力，提高学生从不同角度看待问题的视野。

3.培养学生团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，促进学生之间的交流与合作。学情分析二年级学生对家乡的变化有一定的认知，但缺乏系统性的了解。在这个年龄段，学生的注意力容易被新鲜事物吸引，对图片、故事等直观内容更感兴趣。学生层次上，部分学生可能对家乡的历史文化有所了解，但大部分学生可能更关注家乡的现代化变化。知识方面，学生对地理、历史等学科的相关知识有一定的基础，但在道德与法治课程中，对家乡的情感教育还处于初步阶段。

学生的能力方面，观察分析问题的能力较弱，需要通过具体的案例和活动来培养。在团队合作方面，二年级学生开始形成初步的合作意识，但合作能力和沟通技巧有待提高。素质方面，学生的家乡情感和责任感有待加强，需要通过教学活动来培养。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂参与度高，但有时注意力容易分散。这要求教师在教学过程中，既要调动学生的积极性，又要引导他们集中注意力，确保教学活动的顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源库。

3.信息化资源：家乡变化的图片、视频资料、相关新闻报道。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们家乡有哪些变化吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：家乡的变化有很多，比如高楼大厦、宽阔的马路、美丽的公园等。

二、新课导入

1.老师展示家乡变化的图片，引导学生观察并思考：这些变化给我们的生活带来了哪些便利？

2.学生回答，老师总结：家乡的变化让我们的生活更加美好，出行更加方便，环境更加优美。

三、探究课文主旨内容

1.老师提出问题：课文《家乡的新变化》想要告诉我们什么？

2.学生阅读课文，思考并回答：课文主要讲述了家乡在改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对家乡的热爱之情。

3.老师总结：家乡的变化离不开我们每一个人的努力，我们要为家乡的发展贡献自己的力量。

四、课文重点内容分析

1.老师提问：课文中有哪些句子或段落让你印象深刻？

2.学生回答，老师总结：

-“家乡的变化就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。”（重点句子）

-“我们每一个人都是家乡的小主人，要为家乡的发展贡献自己的力量。”（重点段落）

五、小组讨论

1.老师提出讨论话题：家乡的变化有哪些方面值得我们关注？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：

-关注家乡的生态环境变化，如绿化、水质等。

-关注家乡的经济社会发展，如产业升级、就业机会等。

-关注家乡的文化传承，如传统节日、民间艺术等。

六、实践活动

1.老师布置任务：请同学们以“我为家乡添光彩”为主题，设计一份宣传海报或手抄报。

2.学生分组合作，教师提供必要的指导和帮助。

3.各小组展示作品，老师点评并评选出优秀作品。

七、课堂总结

1.老师总结本节课的学习内容：家乡的新变化、课文主旨、重点内容、小组讨论成果、实践活动。

2.老师强调：家乡的发展离不开我们每一个人的努力，我们要热爱家乡，关心家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

八、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起分享本节课的学习内容，并询问家乡的变化。

2.收集家乡的变化资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。

九、板书设计

1.标题：家乡的新变化

2.课文主旨：家乡的变化、热爱家乡、关心家乡

3.重点内容：美丽的画卷、小主人、贡献力量

4.小组讨论成果：生态环境、经济社会发展、文化传承

5.实践活动：我为家乡添光彩学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知提升：通过本节课的学习，学生能够认识到家乡在改革开放以来发生的巨大变化，了解家乡的历史变迁和现代化进程，增强了学生对家乡的了解和认知。

2.情感培养：学生在学习过程中，对家乡的变化产生浓厚的兴趣，激发了对家乡的热爱之情，培养了学生的家乡情感和责任感。

3.观察分析能力：通过观察家乡变化的图片和视频，学生学会从不同角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。

4.团队合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

5.实践操作能力：通过设计宣传海报或手抄报的实践活动，学生将所学知识应用到实际操作中，提高了动手能力和创新能力。

6.道德与法治意识：学生通过学习家乡的变化，认识到个人与社会、家乡与国家的关系，增强了道德与法治意识。

7.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，明白了个人努力与家乡发展之间的紧密联系。

8.知识迁移能力：学生能够将所学知识迁移到实际生活中，关注家乡的发展，为家乡的建设贡献自己的力量。

9.语言表达能力：在课堂讨论和实践活动环节，学生学会了用恰当的语言表达自己的观点，提高了语言表达能力。

10.自主学习能力：学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的能力，能够主动查找资料、整理知识，为今后的学习打下坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如城市规划者、环保志愿者等，通过角色扮演来体验家乡变化的过程，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更深入地理解家乡变化的意义。

2.家乡历史与现状对比教学：我们可以收集家乡的历史图片和现在的图片，让学生进行对比，通过直观的视觉对比，让学生感受到家乡的变迁，增强他们的家乡自豪感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对家乡的变化不感兴趣或者不知道如何参与。

2.教学方法单一：我发现自己过于依赖教材和课堂讲解，没有充分运用多种教学方法，导致课堂气氛不够活跃，学生的学习兴趣可能因此受到影响。

3.评价方式单一：目前我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生生活实际相关的问题，鼓励他们积极参与讨论，同时，我会尝试引入一些游戏化的教学元素，如角色扮演、竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝试采用更加多样化的教学方法，如案例教学、项目式学习等，让学生在真实的情境中学习，这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能提高他们的实践能力。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括学生的自评、互评、过程性评价等，这样既能了解学生的学习情况，也能鼓励学生自我反思和自我提升。板书设计①本文重点知识点