2024-2025学年度九年级历史下册 第五单元 第10课 苏联的改革与解体说课稿 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第五单元第10课苏联的改革与解体说课稿新人教版一、设计思路

本节课以“苏联的改革与解体”为主题，通过分析苏联改革的历史背景、过程和影响，引导学生认识苏联解体的原因，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。课程设计注重结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的爱国主义情感，引导学生树立正确的价值观。二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析苏联改革与解体过程的能力，提升历史解释能力；通过探究苏联解体的原因，培养学生的史料实证意识和时空观念；激发学生的爱国情感和社会责任感，增强国家认同感和历史使命感。三、学情分析

九年级学生对苏联历史已有一定的了解，但对苏联改革与解体的具体过程和原因认识较为模糊。学生层次上，部分学生具备较强的历史分析能力，能够从多角度思考问题；但也有部分学生对历史事件的记忆和理解较为薄弱。知识方面，学生对苏联的历史背景有一定了解，但对改革与解体的具体细节掌握不足。能力上，学生的历史思维能力有待提高，尤其在史料分析和历史解释方面。素质方面，学生的爱国情感和社会责任感有待加强。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但有时缺乏深度思考。这些特点对课程学习有积极影响，但也存在一定的挑战。教师需在教学中注重激发学生的兴趣，引导他们深入思考，培养他们的历史素养。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授苏联改革与解体的历史背景和过程，引导学生深入理解。2.设计“苏联改革与解体”角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟历史场景，增强学生的参与感和体验。3.利用多媒体教学，展示苏联改革与解体的相关图片、视频资料，直观呈现历史事件。4.鼓励学生分组进行案例研究，分析苏联改革与解体的原因，培养他们的历史分析能力。5.通过设置问题引导，激发学生的思考，提高课堂互动性。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第九课《苏联的改革与解体》。苏联作为20世纪世界的重要力量，其改革与解体对全球政治格局产生了深远影响。那么，苏联的改革是如何开始的？又是如何走向解体的呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、自主学习

（教师）请同学们阅读课文，思考以下问题：

1.苏联改革的历史背景是什么？

2.苏联改革的主要内容和过程有哪些？

3.苏联解体的原因有哪些？

4.苏联改革与解体对世界产生了哪些影响？

（学生）认真阅读课文，思考并记录自己的答案。

三、课堂讨论

（教师）同学们，现在请你们以小组为单位，讨论刚才自主学习中的问题，并分享你们的观点。

（学生）分组讨论，各抒己见，分享对苏联改革与解体的认识。

四、展示交流

（教师）各小组请派代表分享你们的讨论成果。

（学生代表）各小组代表依次展示讨论成果，包括苏联改革的历史背景、主要内容、过程、原因以及对世界的影响。

五、深入探究

（教师）同学们，我们已经了解了苏联改革与解体的基本情况。接下来，我们将深入探究以下几个重点问题：

1.苏联改革的历史背景

（教师）请同学们结合课本内容，分析苏联改革的历史背景。包括苏联当时的社会经济状况、国际环境等。

（学生）分析苏联改革的历史背景，如二战后的经济困境、国际形势的变化等。

2.苏联改革的主要内容

（教师）请同学们列举苏联改革的主要内容，并简要说明。

（学生）列举苏联改革的主要内容，如赫鲁晓夫的“解冻”政策、勃列日涅夫的“新经济政策”等。

3.苏联改革的过程

（教师）请同学们分析苏联改革的过程，包括改革取得的成果和遇到的困难。

（学生）分析苏联改革的过程，如改革初期取得的成果、改革中遇到的阻力等。

4.苏联解体的原因

（教师）请同学们探讨苏联解体的原因，包括政治、经济、民族等方面。

（学生）探讨苏联解体的原因，如政治体制僵化、经济困难、民族矛盾等。

5.苏联改革与解体对世界的影响

（教师）请同学们分析苏联改革与解体对世界产生的深远影响。

（学生）分析苏联改革与解体对世界的影响，如两极格局的终结、世界多极化趋势的加强等。

六、课堂小结

（教师）同学们，通过今天的课堂学习，我们了解了苏联改革与解体的过程、原因以及对世界的影响。希望大家能够从中汲取历史教训，增强国家认同感和历史责任感。

（学生）总结课堂学习内容，加深对苏联改革与解体的认识。

七、布置作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于苏联改革与解体的心得体会。

2.收集相关资料，了解苏联改革与解体对世界的影响。

（学生）认真完成作业，巩固课堂所学知识。

八、课后反思

（教师）同学们，今天的课程到此结束。课后请同学们反思以下问题：

1.苏联改革与解体的原因有哪些？

2.苏联改革与解体对世界产生了哪些影响？

3.我们应该如何从苏联的历史中汲取教训？

（学生）课后反思，加深对苏联改革与解体的认识，提高自己的历史素养。六、学生学习效果

学生学习效果

一、知识层面

1.学生能够准确描述苏联改革的历史背景，包括二战后的国际形势、苏联国内的经济困境等。

2.学生掌握了苏联改革的主要内容，如赫鲁晓夫的“解冻”政策、勃列日涅夫的“新经济政策”等。

3.学生了解了苏联改革的过程，包括改革初期取得的成果、改革中遇到的阻力等。

4.学生能够分析苏联解体的原因，包括政治体制僵化、经济困难、民族矛盾等。

5.学生认识到苏联改革与解体对世界产生的深远影响，如两极格局的终结、世界多极化趋势的加强等。

二、能力层面

1.学生通过自主学习、小组讨论和课堂展示，提高了自主学习能力和合作学习能力。

2.学生在分析苏联改革与解体原因的过程中，提升了历史分析能力和逻辑思维能力。

3.学生通过角色扮演等活动，锻炼了语言表达能力和沟通能力。

4.学生在撰写心得体会和收集资料的过程中，提高了信息收集和处理能力。

三、情感态度与价值观层面

1.学生通过学习苏联改革与解体的历史，增强了国家认同感和历史责任感。

2.学生认识到改革是推动国家发展的重要动力，树立了积极向上的价值观。

3.学生从苏联的历史中汲取教训，认识到坚持改革开放、发展经济的重要性。

4.学生在了解苏联解体对世界的影响后，增强了全球视野和国际意识。

四、实际应用能力

1.学生能够将苏联改革与解体的历史经验与我国改革开放的实践相结合，为我国的发展提供借鉴。

2.学生在日常生活中，能够运用历史唯物主义观点分析社会现象，提高自己的综合素质。

3.学生在面对困难和挑战时，能够以苏联改革与解体的历史为鉴，坚定信心，勇往直前。七、板书设计

①苏联改革与解体历史背景

-二战后国际形势

-苏联国内经济困境

-政治体制僵化

②苏联改革的主要内容

-赫鲁晓夫的“解冻”政策

-勃列日涅夫的“新经济政策”

-戈尔巴乔夫的“改革开放”

③苏联改革的过程

-改革初期成果

-改革中遇到的阻力

-改革的深化与调整

④苏联解体的原因

-政治体制僵化

-经济困难

-民族矛盾

-国际环境变化

⑤苏联改革与解体的影响

-两极格局终结

-世界多极化趋势加强

-对东欧剧变的影响

-对国际关系的影响八、教学反思与总结

教学反思与总结

嗯，今天这节课我们就结束了苏联的改革与解体这个内容。说起来，这节课我确实是挺有感触的。咱们先来反思一下教学过程吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式。我发现，这种方式挺有效的，学生们在讨论的时候都很积极，能够提出很多有见地的观点。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生可能在讨论的时候过于关注自己的观点，而忽略了倾听他人的意见。这可能是因为他们对历史事件的了解还不够深入，所以对讨论的深度和广度有所限制。

再说说策略吧，我用了多媒体教学，展示了一些图片和视频资料，希望能够直观地呈现历史事件。但是，我发现有些学生还是更喜欢文字描述，对于图片和视频的反应并不热烈。这可能是因为我们之前的课堂互动还不够，学生们对于多媒体教学的接受度还有待提高。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但是也遇到了一些小插曲。比如，有些学生可能会在讨论的时候分心，或者有些学生可能会在课堂上提出一些与课程无关的问题。这些问题需要我在今后的教学中更加细致地管理。

技能方面，学生们在小组讨论中提升了合作能力和表达能力。情感态度上，他们对历史的关注度和国家认同感也有所增强。这些都是这节课的收获。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在讨论时缺乏深度，可能是因为他们对历史事件的背景了解不够。还有，我在课堂上对一些问题的引导可能还不够，导致讨论的方向不够明确。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的