2023七年级语文下册 第三单元 13 卖油翁配套说课稿 新人教版

2023七年级语文下册第三单元13卖油翁配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文下册第三单元13卖油翁配套说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第三单元13卖油翁配套说课稿

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解文言文的能力，通过《卖油翁》一文，引导学生掌握文言文的阅读技巧，提高对文言文词汇、句式和文学意象的理解。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受文言文的韵味和作者的情感表达，提升对古典文学作品的欣赏水平。

3.培养学生的文化传承意识，让学生通过学习《卖油翁》中的传统故事，了解中国古代的智慧和文化底蕴，增强文化自信。

4.培养学生的思辨能力，引导学生从不同角度分析故事中的人物形象和主题思想，提高独立思考和批判性思维能力。学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着从小学到初中的过渡，对新的学习环境和学习方式需要适应。在知识层面，学生对文言文有一定的认识，但阅读文言文的能力有限，对文言文中的实词、虚词理解不够深入，句式结构分析能力较弱。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，他们在阅读理解、分析问题和表达观点时，往往缺乏深度和广度。

在素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待培养，他们对于传统文化的了解有限，对古典文学作品的欣赏能力较弱。此外，部分学生在课堂上的参与度不高，学习态度不够端正，对文言文的学习存在抵触情绪。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.在《卖油翁》的教学中，需要注重基础知识的讲解，帮助学生克服对文言文的畏惧心理，逐步提高阅读理解能力。

2.通过合作学习和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

3.结合课文内容，引导学生了解古代文化，提升他们的文化素养和审美情趣。

4.通过课堂互动和实践活动，改善学生的学习态度，提高他们对文言文学习的兴趣和积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、教科书《七年级语文下册》新人教版。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源、作业布置和在线答疑。

3.信息化资源：古文朗读音频、与《卖油翁》相关的视频资料、在线文言文学习网站。

4.教学手段：PPT课件、板书、实物演示（如油翁卖油工具的模型或图片）、小组讨论、角色扮演等。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一篇有趣的文言文《卖油翁》，这是一篇讲述古代一位油翁卖油技艺高超的故事。请大家先打开课本，一起预习这篇文章，思考一下：油翁的技艺为什么如此高超？他的成功给我们带来了哪些启示？

二、初读课文，整体感知

（学生）我们已经预习了课文，接下来请同学们大声朗读课文，注意节奏和停顿，感受文言文的韵律美。

（教师）同学们读得很好，文言文的朗读需要注意语调、停顿和语气。现在，请结合预习，谈谈你对这篇课文的理解。

（学生）我认为油翁的技艺高超，是因为他勤学苦练，用心琢磨。

（教师）很好，勤学苦练是成功的关键。那么，油翁是如何做到勤学苦练的呢？

三、细读课文，探究主旨

1.分析人物形象

（教师）同学们，现在请你们找出课文中描写油翁的语句，分析一下他的形象特点。

（学生）从课文中可以看出，油翁是一个技艺高超、性格坚毅、勤学苦练的人。

（教师）很好，油翁的形象特点给我们留下了深刻的印象。那么，他的这些特点是如何体现的呢？

2.理解主题思想

（教师）同学们，接下来请你们谈谈你对这篇课文主题思想的理解。

（学生）我认为这篇课文主要告诉我们：只有勤学苦练，才能成就一番事业。

（教师）很好，你们的理解非常到位。勤学苦练是一种精神，也是一种态度，它能够帮助我们克服困难，实现人生价值。

3.探讨人物命运

（教师）同学们，现在请你们结合课文，分析一下油翁的命运。

（学生）从课文中可以看出，油翁虽然技艺高超，但命运多舛，最终没有实现自己的抱负。

（教师）很好，油翁的命运给我们带来了怎样的启示呢？

4.学习写作手法

（教师）同学们，这篇课文运用了哪些写作手法呢？

（学生）我认为这篇课文运用了对比、衬托等写作手法。

（教师）很好，对比、衬托等写作手法使得文章更加生动、形象。

四、拓展延伸，巩固提高

1.比较阅读

（教师）同学们，请你们结合《卖油翁》这篇课文，再找一篇类似题材的文言文，进行比较阅读，看看两者有哪些异同。

2.情景模拟

（教师）同学们，现在请你们以油翁的身份，模拟一段卖油的场景，展示他的技艺。

3.小组讨论

（教师）同学们，请你们以“勤学苦练，成就未来”为主题，进行小组讨论，分享你们的观点和感悟。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《卖油翁》这篇课文，了解了油翁的形象特点、主题思想、写作手法等。希望大家能够把学到的知识运用到实际生活中，勤奋学习，努力进取。

六、布置作业

1.复习课文，完成课后练习题。

2.撰写一篇关于“勤学苦练，成就未来”的短文。

3.查找有关古代技艺高超的成语或典故，与同学们分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：

2.理解作者观点和情感：

学生通过深入分析《卖油翁》的故事情节和人物形象，能够理解作者的写作意图和情感表达。他们认识到勤学苦练是成功的关键，同时也体会到了文章中蕴含的哲理，如“熟能生巧”、“知之为知之，不知为不知，是知也”等，这些观点和情感对学生的人生观和价值观产生了积极影响。

3.文化素养和审美能力增强：

在课堂讨论和活动中，学生通过对古代文化的了解，增强了文化素养。他们开始关注古代文学作品的审美特点，如《卖油翁》中的人物塑造、情节安排和意境营造，这些审美能力的提升有助于学生形成更广阔的视野和更深入的文化理解。

4.思辨能力和批判性思维发展：

学生在课堂上的讨论和探究活动中，学会了从不同角度分析问题，提出自己的观点，并对他人观点进行质疑和反驳。这种思辨能力和批判性思维的发展，不仅有助于学生在语文学习中更好地理解文本，也在其他学科学习中显示出积极效果。

5.自主学习和合作学习能力的提高：

6.学习态度的改善：

综上所述，通过《卖油翁》这一课的学习，学生在文言文阅读、文化素养、审美能力、思辨能力、自主学习能力和学习态度等方面都取得了显著的学习效果。这些效果不仅体现在课堂学习上，也会在学生的日常生活和学习中产生长远的影响。板书设计①本文重点知识点：

-文言文词汇：熟能生巧、无他，惟手熟尔

-文言文句式：主谓结构、省略句

-人物形象特点：技艺高超、勤学苦练、性格坚毅

-主题思想：勤学苦练，熟能生巧

②文章结构分析：

-开头：介绍卖油翁及其技艺

-主体：卖油翁演示技艺，引出“无他，惟手熟尔”的观点

-结尾：总结全文，强调勤学苦练的重要性

③人物形象描述：

-油翁：技艺高超、勤学苦练、性格坚毅

-陈尧咨：自负、傲慢、对油翁技艺的质疑

④关键词句：

-“吾亦无他，惟手熟尔”：突出勤学苦练的重要性

-“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”：陈尧咨的自负表现

-“汝射不亦善乎？吾射不亦巧乎？”：陈尧咨对油翁技艺的赞叹

⑤课堂讨论要点：

-油翁技艺高超的原因

-勤学苦练在现代社会中的意义

-如何将“无他，惟手熟尔”的哲理应用于学习与生活中反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在《卖油翁》的教学中，我尝试通过多媒体展示古代油坊的场景，让学生身临其境地感受古代工匠的智慧和技艺，从而激发他们对文言文学习的兴趣。

2.多元互动，提升参与度：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理需加强：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，有时会影响到其他同学的学习。我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能专心学习。

2.学生个体差异关注不足：在教学过程中，我意识到每个学生的学习能力和接受程度不同，但我对学生的个体差异关注不够，需要针对不同学生的学习特点进行更有针对性的教学。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，不利于全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：为了提高课堂纪律，我将加强课堂规则的教育，让学生明白遵守纪律的重要性。同时，我会采用更加灵活的管理方法，如分组管理、轮流担任纪律监督员等，以增强学生的自律意识。

2.关注学生个体差异：在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，通过观察和交流，了解每个学生的学习需求，提