13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《寒号鸟》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，引导学生关注诗歌中的意象和情感。

2.培养学生的语言表达能力，通过诗歌复述和创编，提升学生的语言运用能力。

3.激发学生对自然环境的关注和热爱，培养学生保护环境的意识。学情分析二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们的阅读理解能力和语言表达能力正在逐步发展。在知识层面，学生对诗歌的基本形式和韵律有一定了解，但对《寒号鸟》这样的民间故事诗歌的理解可能还比较初步，需要引导他们深入体会诗歌中的意象和情感。

在能力方面，学生们的想象力丰富，但往往缺乏对细节的捕捉和深入分析。他们能够通过图片和简单的语言描述来理解故事内容，但对于诗歌中蕴含的深层含义，如寒号鸟的寓意和人与自然的关系，需要教师通过引导和启发来帮助他们理解和感受。

素质方面，二年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，他们需要教师通过互动式教学来激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。在行为习惯上，学生们在课堂上表现出积极的态度，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

这种学情对《寒号鸟》的教学提出了以下挑战和需求：首先，教学活动应设计得生动有趣，以吸引学生的注意力；其次，通过提问和讨论，引导学生深入理解诗歌内容；再次，通过角色扮演、诗歌创编等活动，提升学生的语言表达和创造力；最后，通过对比分析，让学生认识到人与自然和谐共生的理念。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解诗歌内容。

2.通过角色扮演，让学生体验寒号鸟的生活，加深对诗歌情感的理解。

3.设计“诗歌接龙”游戏，激发学生的语言表达兴趣，锻炼他们的语言组织能力。

4.利用多媒体展示诗歌背景和图片，帮助学生直观感受诗歌意境。

5.鼓励学生自主创编诗歌，培养学生的想象力和创造力。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是民间故事吗？请举例说明。”

2.学生回答后，老师总结：“民间故事是劳动人民口头创作、流传下来的故事，它们反映了人们的生活经验和价值观。”

3.老师引入课题：“今天，我们要学习一篇民间故事诗歌——《寒号鸟》，让我们一起走进这首诗歌，感受其中的智慧和哲理。”

二、新课讲授

1.老师引导学生朗读诗歌，初步感知诗歌的内容和韵律。

2.老师提问：“这首诗歌讲述了什么故事？”

学生回答后，老师总结：“这首诗歌讲述了寒号鸟在冬天来临前，不愿为自己搭建温暖的家，结果冻死的故事。”

3.老师引导学生分析诗歌中的意象：“寒号鸟”、“冬天”、“树枝”、“冰雪”等，让学生体会诗歌的意境。

4.老师提问：“寒号鸟为什么要等冬天才搭建窝？”

学生回答后，老师总结：“寒号鸟是懒惰的，不愿为自己的未来打算。”

5.老师引导学生分析诗歌中的道理：“这个故事告诉我们，要珍惜时间，勤劳肯干，才能过上好日子。”

6.老师提问：“如果你是寒号鸟，你会怎么做？”

学生回答后，老师总结：“我们应该向寒号鸟学习，从小培养勤劳肯干的好习惯。”

7.老师引导学生分析诗歌中的情感：“这首诗歌表达了作者对懒惰行为的批判，对勤劳肯干精神的赞扬。”

8.老师提问：“这首诗歌对你有什么启示？”

学生回答后，老师总结：“这首诗歌告诉我们，要珍惜时间，勤劳肯干，才能实现自己的梦想。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，让学生体验寒号鸟的生活，感受诗歌的意境。

2.老师引导学生进行诗歌创编，让学生发挥想象力，创作一首关于勤劳肯干的故事诗歌。

3.老师组织学生进行诗歌接龙游戏，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结诗歌的主旨和道理。

2.老师鼓励学生在生活中践行勤劳肯干的精神，珍惜时间，努力实现自己的梦想。

3.老师布置课后作业：阅读课外书籍，了解更多关于勤劳肯干的故事，为下一次课堂分享做准备。

五、板书设计

1.课题：《寒号鸟》

2.作者：不详

3.主要人物：寒号鸟

4.主要情节：寒号鸟在冬天来临前不愿为自己搭建窝，结果冻死。

5.道理：珍惜时间，勤劳肯干，才能过上好日子。

六、教学反思

本节课通过引导学生学习《寒号鸟》这首民间故事诗歌，让他们了解了勤劳肯干的重要性。在教学过程中，我注重了以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动探究诗歌内容。

2.采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的语言表达能力和创造力。

4.通过课堂活动，让学生在实践中理解诗歌的内涵。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过学习《寒号鸟》这首诗歌，掌握了诗歌的基本形式和韵律，能够识别并理解诗歌中的意象和象征意义。他们对民间故事的特点有了更深入的认识，了解了民间故事在文化传承中的作用。

2.阅读理解能力提升：

学生在阅读《寒号鸟》的过程中，学会了如何从诗歌中提取信息，理解作者的情感和观点。他们能够分析诗歌中的对比和象征手法，提高了阅读理解的能力。

3.语言表达能力增强：

通过角色扮演和诗歌创编活动，学生的语言表达能力得到了显著提升。他们能够用自己的语言复述诗歌内容，并能够创新性地创作出新的诗歌作品。

4.思维能力发展：

学生在分析寒号鸟的故事时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从不同的角度思考问题，理解勤劳肯干的价值和意义。

5.情感态度价值观培养：

通过学习《寒号鸟》，学生体会到了勤劳肯干的重要性，培养了对劳动的尊重和对时间的珍惜。他们能够将诗歌中的道理应用到日常生活中，形成积极的生活态度。

6.合作学习能力：

在课堂活动和小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了合作学习的能力。

7.创造力激发：

通过诗歌创编活动，学生的创造力得到了激发。他们能够将诗歌中的意象和情感与自己的生活经验相结合，创作出富有创意的作品。

8.文化素养提升：

学生通过学习《寒号鸟》，对中国的民间文化和传统故事有了更深的了解，提升了自身的文化素