基础自主评价(十一)植物的激素调节

基础自主评价（十一）植物的激素调节一、基本概念检测1．取某植物的胚芽鞘和幼根，切除它们的尖端以去除内源生长素后，将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，在黑暗条件下培养。下列关于二者生长情况的叙述，不合理的是()A．胚芽鞘左侧生长得快，向右弯曲生长B．幼根左侧生长得快，向右弯曲生长C．胚芽鞘和幼根中的生长素都能从形态学的上端运输到形态学的下端D．琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘的弯曲度可能相同解析：选B胚芽鞘左侧放置含有生长素的琼脂块，且生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，所以左侧生长快，导致胚芽鞘向右弯曲生长，A合理；由于生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，而根对生长素敏感，所以该浓度的生长素对根生长有抑制作用，所以左侧生长慢，导致幼根向左弯曲生长，B不合理；生长素在胚芽鞘和幼根中的运输均属于极性运输，所以都能从形态学的上端运输到形态学的下端，C合理；由于在生长素最适作用的两侧，存在不同浓度但作用效果相同的点，所以琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘的弯曲度可能相同，D合理。2.某同学为研究光对植物根生长的影响，做了如下实验：把一株植物培养在装有营养液的透明容器中，给予单侧光刺激，一段时间后，该植物生长状况如图所示。下列关于该实验的表述正确的是()A．根的背光生长与营养液的成分有关B．根的背光生长是由于生长素分布不均匀C．根的向光侧生长素分布比背光侧多D．重力对该植物根系生长方向的影响比光对其影响大解析：选B根的背光生长与营养液的成分无关，A错误；单侧光照射使尖端产生的生长素向背光侧移动，使得向光侧生长素含量低于背光侧，背光侧生长素分布多，抑制了根背光侧的生长，B正确，C错误；根系在重力的作用下向地生长，在单侧光的作用下背光生长，该植物的根系向下背光生长说明根系生长方向受重力和单侧光的共同影响，仅根据该图无法判断哪个影响大，D错误。3．(2021·长沙调研)甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是()A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同C．乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用具有两重性D．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似解析：选B甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点对应的浓度促进效果最明显，说明P点对应的浓度为最适浓度，A正确；生长素最适浓度的两侧，存在浓度不同但作用效果相同的两种浓度，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，B错误；根向地生长的原因是近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，体现了生长素生理作用的两重性，C正确；乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是促进生长，作用机理相似，D正确。4．下列关于植物生长调节剂在生产实践中应用的叙述，不符合实际的是()A．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，促进其成熟B．用一定浓度赤霉素溶液处理芹菜植株，可以明显提高其产量C．青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等贮藏期，但其残留可能会损害人体健康D．水稻开花时若未能完成正常受粉，可喷洒生长素类似物以减少损失解析：选D乙烯的主要作用是促进果实成熟，故用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促进其成熟，A正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高，故用一定浓度的赤霉素溶液处理芹菜植株，可以明显提高芹菜的产量，B正确；青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等贮藏期，但其残留可能会损害人体健康，C正确；水稻开花时若未能完成正常受粉，喷洒生长素类似物并不能促进种子的形成，故不能增加水稻产量，D错误。5．研究发现：芽产生的IAA不能用于调节子房发育成果实。为了进一步研究IAA对果实发育的调节作用，科研人员将处于花蕾期的番茄分成4组，实验处理及结果如表所示。下列相关分析错误的是()组别甲乙丙丁花蕾期是否授粉授粉未授粉花柄处是否涂抹NPA涂抹不涂抹涂抹不涂抹果实平均重量/g04.73.80注：NPA为生长素运输阻断剂。A．甲组番茄不能结实的原因是在NPA的作用下子房生长素浓度过高B．乙组为对照组，该组促进果实发育的生长素主要来源于发育中的种子C．丙组产生的果实为无子果实，且无子性状不能遗传给子代D．丁组结果说明生长素是促进果实发育的唯一激素解析：选D甲组番茄不能结实的原因是NPA阻断了生长素的运输，导致子房生长素浓度过高，A正确；乙组为对照组，正常授粉后，果实中有种子，说明该组促进果实发育的生长素主要来源于发育中的种子，B正确；丙组产生的果实为无子果实，但遗传物质没有改变，所以其无子性状不能遗传给子代，C正确；丁组结果并不能说明生长素是促进果实发育的唯一激素，D错误。6．(2021·青岛二模)6-BA是第一个人工合成的细胞分裂素，为探究其生理作用，科研人员做了如下实验，实验①：向植株上的一个叶片喷施适宜浓度的6-BA，即使其他叶片发黄脱落，被处理的叶片仍然保持绿色，长在枝上；实验②：用一定浓度6-BA在植株的一个叶片上随机涂抹4个面积等大的小圆点，即使周围其他叶片组织开始发黄，小圆点区域仍然会维持绿色。下列分析合理的是()A．实验①证明了6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能B．实验②没有对照组，不能证明6-BA具有延缓叶片衰老的作用C．叶片衰老和脱落与环境变化引起激素水平改变有关，与基因表达无关D．上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，可推知6-BA是一种植物激素解析：选A实验①和实验②中用6-BA处理的区域可与未用6-BA处理的区域形成对照，实验结果显示用6-BA处理后叶片可以保持绿色，而未处理部位会发黄脱落，则可证明6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能，A正确，B错误；植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但叶片衰老和脱落在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，仍与基因表达有关，C错误；植物激素是由植物体产生的，上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，但实验喷施的是人工合成的细胞分裂素类物质，为植物生长调节剂，D错误。7．(多选)如图表示转基因番茄甲(转入乙烯合成抑制基因)和普通番茄乙的果实采摘后的进一步成熟过程中，生长素(IAA)与脱落酸(ABA)的比值变化。下列分析正确的是()A．实验探究了采摘后番茄果实成熟过程中乙烯对IAA/ABA的影响B．番茄甲采摘后，脱落酸的含量均高于生长素的含量C．番茄乙采摘4天后，IAA/ABA的值减小，可能是乙烯含量升高抑制了生长素的合成D．实验结果说明果实成熟是生长素、脱落酸和乙烯相互作用共同调节的过程解析：选ACD转基因番茄甲由于转入了乙烯合成抑制基因，因此采摘后番茄甲IAA/ABA的值与普通番茄乙不同，说明实验探究了采摘后番茄果实成熟过程中乙烯对IAA/ABA的影响，A正确；据曲线图可知，番茄甲采摘后，在第8天IAA/ABA的值大于1，说明此时脱落酸的含量低于生长素的含量，B错误；由图可知，采摘4天后，普通番茄乙IAA/ABA的值减小，可能是乙烯含量升高抑制了生长素的合成，C正确；实验结果说明果实成熟过程是生长素、脱落酸和乙烯等激素相互作用共同调节的结果，D正确。二、科学思维训练8．植物向光性的原理：____________________________________________________________________________________________________________________________。答案：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长9．顶端优势的原理：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：植物顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近的生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育10．小麦、玉米即将成熟时，若遇干热再遇大雨的天气，种子易在穗上发芽，其原因是_______________________________________________________________________