2025年浙教版五年级数学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版五年级数学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列说法中，正确的是（）A.任何两个自然数的乘积都是合数B.a，b两数都是7的倍数，那么a+b的和也是7的倍数C.是2和3的倍数的最小三位数是120D.三个连续的自然数中，至少有一个是合数2、已知如图梯形的面积是36平方厘米；高是（）

A.8cmB.9cmC.6cmD.4cm3、一根长方体木料，它的横截面积是9平方厘米，把它截成2段，表面积增加（）平方厘米．A.29B.18C.274、下列各式中，积最小的是（）A.0.82×1.4B.0.082×0.14C.8.2×0.0145、质数与质数相乘的积一定是（）A.偶数B.合数C.质数．6、图中三角形的面积是60平方分米，B、C将AD分为三等份，那么阴影部分的面积是（）A.20平方分米B.10平方分米C.无法确定7、表示一个三位数，=100a=10b=c，那么++是（）的倍数．A.321B.111C.101D.1218、一个三位小数，保留两位小数后是7.68，原小数最小是（）A.7.675B.7.684C.7.6799、两数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小100倍，积（）A.不变B.扩大10倍C.缩小10倍D.缩小100倍评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、3÷5===．11、如图；摸到______的可能性最大，摸到______的可能性是最小的．

12、教室的长是8.3米，宽是7.2米，教室的面积是____平方米．13、填上合适的数；

=0.25===____（填最简分数）14、（2012春•陕西期中）6个棱长为20厘米的正方体箱子堆放在墙角上（如图），露在外面的面积是____平方厘米．15、根据图形回答问题：1号图形与3号图形相比，____

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、如果A是奇数，那么113+69+A+23的结果还是奇数．____．（判断对错）17、是最简分数．____．（判断对错）18、带分数比假分数大。()19、3x+0.2×5=10的解是3．____．（判断对错）20、一个不为0的小数除任何一个数商一定大于原数．____（判断对错）21、如果9x=5y（x和y都大于0），那么x一定小于y．____．（判断对错）22、34×2=34×2+34×=74____（判断对错）23、自然数不是奇数就是偶数．______．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共1题，共3分)24、请画出如图的另一半；使它成为轴对称图形．

评卷人得分五、计算题(共2题，共20分)25、。口算：

0.15×6=

0.1-0.01=

0.7×0.5=

0.09×1.1=2.8×0.2=7.2+2.8=1.2×0.5=4.3÷100=26、解方程．

x-1.5=4.2

x-0.18x=2.46

1.5（x+0.4）=0.9

9.8÷x=14评卷人得分六、操作题(共2题，共6分)27、作图．先根据虚线a作出图形A的轴对称图形B；再将图形B向右平移6格得到图形C．

28、请你连一连．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】（1）在自然数中除了1和它本身外；没有别的因数的数为质数；除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数；

（2）根据倍数的意义，a，b两数都是7的倍数，那么a+b的和含有因数7的倍数，所以a+b的和也是7的倍数；

（3）能同时被2；3整除的数的特征是个位上的数字必须是偶数；且各个数位上的数字之和能被3整除；

（4）在自然数中，除了1和它本身外，没有别的因数的数为质数；除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数．由此可知，最小的质数是2，1既不是质数也不是合数，则三个连续的自然数0、1、2，都不是合数，解答即可．【解析】【解答】解：A；1×2=2；2不是合数，A错误；

B、a，b两数都是7的倍数，那么a+b的和也是7的倍数；B正确；

C；是2和3的倍数的最小三位数是102；C错误；

D；三个连续的自然数中0、1、2中；没有合数，D错误．

故选：B．2、A【分析】【分析】梯形面积=（上底+下底）×高÷2，因上、下底及面积已知，代入公式即可求得高是多少．【解析】【解答】解：36×2÷（3+6）

=72÷9

=8（厘米）

答：高是8厘米．

故选：A．3、B【分析】【解答】解：9×2=18（平方厘米）

答：表面积增加18平方厘米．

故选：B．

【分析】根据题意，把它截成2段就会露出两个横截面，表面积也就是增加了2个横截面的面积，表面积增加9×2=18平方厘米，列式解答即可得到答案．4、B【分析】解：0.082×0.14=0.82×0.014

8.2×0.014=0.82×0.14

1.4＞0.14＞0.014

所以；积最小的是0.082×0.14．

故选：B．

根据积不变的规律；把第一个因数都变成0.82，然后比较第二个因数即可．

此题主要考查的是积不变的规律：如果一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同倍数，那么它们的积不变．【解析】B5、B【分析】【分析】教材说，一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．两个质数相乘的积除1和它本身外还有这两个质数，所以它一定是合数．据此解答．【解析】【解答】解：两个质数相乘的积除1和它本身外；还有这两个质数，所以它一定是合数；

故选：B．6、A【分析】【分析】B、C将AD分为三等份，即AB=BC=CD，三个小三角形等底等高，所以阴影部分的面积=大三角形面积的，然后根据分数乘法的意义解答即可．【解析】【解答】解：60×=20（平方分米）

答：阴影部分的面积是20平方分米．

故选：A．7、B【分析】【解答】解：++

=（100a+10b+c）+（100b+10c+a）+（100c+10a+b）；

=111（a+b+c）；

故选：B．

【分析】根据位值原则，把++表示为（100a+10b+c）+（100b+10c+a）+（100c+10a+b），计算得出．8、A【分析】解：由“五入”得到的7.68最小是7.675．

故选：A．

7.68是一个三位数的近似数；“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的数比原数大，所以最小是7.675．

取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，以此即可求出原小数最小是多少．【解析】A9、C【分析】解：根据积的变化规律可知；

两数相乘；一个因数扩大10倍，另一个因数缩小100倍，积缩小10倍．

故选：C．

根据积的变化规律；一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也扩大或缩小相同的倍数；如果两个因数扩大相同的倍数（0除外），积扩大的倍数就等于两个因数扩大倍数的乘积；两个因数都缩小相同的倍数（0除外），积缩小的倍数等于两个因数缩小倍数的乘积；由此解答．

此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】根据除法与分数之间的联系，被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，再根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变．据此解答．【解析】【解答】解：3÷5==．

故答案为：5、20、30．11、黑球白球【分析】解：因为黑球有5个；白球有2个；

5＞3；

所以摸到黑球的可能性最大；摸到白球的可能性是最小的．

故答案为：黑球；白球．

根据各种球颜色数量的多少；直接判断可能性的大小，每种颜色的个数越多，摸到的可能性就越大，每种颜色的个数越少，摸到的可能性就越小；

解决此类问题的关键是分两种情况：（1）需要计算可能性的大小的准确值时，根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可；（2）不需要计算可能性的大小的准确值时，可以根据各种球颜色数量的多少，直接判断可能性的大小．【解析】黑球白球12、略

【分析】【分析】求教室的面积就是求长方形的面积，长方形的面积=长×宽．【解析】【解答】解：8.3×7.2=59.76（平方米）

答：教室的面积是59.76平方米．

故答案为：59.76．13、略

【分析】【分析】首先根据小数与分数互化的方法，把0.25化成；然后根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，判断出当分母是8、28时，分子各是多少；最后判断出当分子是4时，分母是多少即可．【解析】【解答】解：根据分析；可得。

．

故答案为：2、16、7、．14、略

【分析】【分析】这个组合体由6个正方体组成，先从正面看，能看到5个正方形，再从上面看，能看到4个正方形，最后从右面看，能看到3个正方形，共有12个面露在外面，每个面的面积可以求出，从而可以求出露在外面的所有面的面积．【解析】【解答】解：5+4+3=12（个）

20×20×12

=400×12

=4800（平方厘米）．

答：露在外面的面积是4800平方厘米．

故答案为：4800．15、两者相等【分析】【解答】根据图形观察；可以得到1号图形面积为1，3号图形面积为1，两者相等。

【分析】通过格子的计数可以得出答案，本题考查的是组合图形的计数。三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】【分析】根据数和的奇偶性可知，奇数个奇数相加的和为奇数，偶数个奇数相加的和为偶数．式中113、69、23均为奇数，如果A也为奇数的话，则为四个奇数相加，其和一定为偶数．【解析】【解答】解：如果A是奇数；

113+69+A+23是求四个奇数数相加的和；

偶数个奇数相加的和为偶数；

所以其和一定为偶数．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】在分数中，分子与分母只有公因数1的分数为最简分数．据此定义即能确定是否是最简分数．【解析】【解答】解：7与9只有公因数1；根据最简分数的意义可知；

是最简分数；

故答案为：√．18、×【分析】【解答】带分数和假分数之间可以互化；所以不能说带分数比假分数大。

故答案为：错误。

【分析】此题考查假分数和带分数的关系。19、√【分析】【分析】依据等式的性质，方程两边同时减去1，再同时除以3求解．【解析】【解答】解：3x+0.2×5=10

3x+1-1=10-1

3x÷3=9÷3

x=3

所以3x+0.2×5=10的解是3．

故答案为：√．20、×【分析】【分析】根据题意，这个不为0的小数有可能小于1，也有可能大于1，所以一个不为0的小数除任何一个数商不一定大于原数，据此解答即可．【解析】【解答】解：（1）当这个不为0的小数小于1时；商大于原数；

例如：30÷0.5=60＞30；

（2）当这个不为0的小数大于1时；商小于原数；

例如：30÷1.5=20＜30．

所以题中说法不正确．

故答案为：×．21、√【分析】【分析】乘积一定时，一个因数越大，则另一个因数越小，据此比较出9、5的大小关系，即可判断出x、y的大小关系．【解析】【解答】解：因为9x=5y（x和y都大于0）；9＞5；

所以x一定小于y；

所以题中说法正确．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】34×2，把2看作2+，再根据乘法分配律求出结果，然后再进一步解答．【解析】【解答】解：34×2

=34×（2+）

=34×2+34×

=68+6

=74．

故答案为：√．23、√【分析】解：自然数按能否被2整除分为奇数和偶数；所以所有的自然数不是偶数就是奇数是正确的．

故答案为：√．

奇数与偶数是按能否是2的倍数划分的；两部分合在一起，构成了自然数，由此判定即可．

这道题是考查自然数按能否是2的倍数进行分类，是2的倍数的数是偶数，不是2的倍数的数是奇数．【解析】√四、作图题(共1题，共3分)24、略

【分析】【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下边画出上半图的关键对称点，依次连结即可．【解析】【解答】解：画出如图的另一半；使它成为轴对称图形：

五、计算题(共2题，共20分)25、略

【分析】【分析】根据小数四则运算的计算法则计算即可求解．【解析】【解答】解：。0.15×6=0.9

0.1-0.01=0.09

0.7×0.5=0.35

0.09×1.1=0.0992.8×0.2=0.567.2+2.8=101.2×0.5=0.64.3÷100=0.04326、解：（1）x-1.5=4.2

x-1.5+1.5=4.2+1.5

x=5.7；

（2）x-0.18x=2.46

0.82x=2.46

0.82x÷0.82=2.46÷0.82

x=3；

（3）1.5（x+0.4）=0.9

1.5（x+0.4）÷1.5=0.9÷1.5

x+0.4=0.6

x+0.4-0.4=0.6-0.4

x=0.2；

（4）9.8÷x=14

9.8÷x×x=14x

9.8=14x

14x=9.8

14x÷14=9.8÷14

x=0.7．【分析】

（1）根据等式的性质；方程两边都加1.5即可得到原方程的解．

（2）先计算出方程左边x-0.18x=0.82x；再根据等式的性质，方程两边都除以0.82即可得到原方程的解．

（3）根据等式的性质；方程两边都除以1.5，再都减0.4即可得到原方程的解．

（4）根据等式的性质；方程两边都乘x，左；右交换位置；

小学阶段解方程的依据是等式的性质．解答过程要注意书写格式：上、下行等号对齐；不能连等．另外还要养成验算的习惯．【解析】解：（1）x-1.5=4.2

x-1.5+1.5=4.2+