2025年浙教版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在肾单位是形成的尿液，是通过以下哪一途径排出到体外的（）A.输尿管→肾盂→膀胱→尿道B.肾盂→输尿管→膀胱→尿道C.尿道→输尿管→肾盂→膀胱D.膀胱→肾盂→输尿管→尿道2、医学上的许多抗生素，如金霉素、庆大霉素都是下列哪类生物的产物（）A.真菌B.放线菌C.支原体D.衣原体3、生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.千里之堤，溃于蚁穴D.不入虎穴，焉得虎子4、下列关于分类单位的叙述，错误的是（）A.种是最基本的分类单位B.亲缘关系越近，共同特征越多C.分类单位越小，共同特征越少D.分类的主要依据是生物间的相似程度5、含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（）A.能进行光合作用B.能进行呼吸C.能生长和繁殖D.能对刺激作出反应6、下列选项中，全部属于生物的是（）A.马、课本、昆虫、水稻B.鱼、太阳、草、细菌C.蘑菇、病毒、蝴蝶、小麦D.人、水、大象、细菌7、白萝卜在种植过程中，根部埋在土中的部分是白色的，而露出土面的表皮部分呈绿色，这一现象说明（）A.叶绿素在光下形成B.叶绿素在较高的温度下形成C.白萝卜体内没有线粒体D.叶绿素在较高的温度下形成8、在家蚕个体的发育过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态，下列与家蚕个体发育过程一样的昆虫是（）A.蟋蟀B.螳螂C.蝗虫D.蝇评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图；图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠（个体大），请回答有关问题：

（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？____．控制这个性状的基因是____．（2）转基因超级鼠的获得说明了____．（3）在生物的传种接代过程中，传递的是____．

（4）将转基因超级鼠和正常的同种老鼠杂交，后代可能会有那些类型？____．10、据台湾《中国时报》报道，台湾重达九十公斤的男孩“小胖”为捐肝救父，经由装胃内水球半年加上运动和饮食控制，减重二十公斤（符合捐肝的体重上限七十公斤），去年十月终于完成捐肝救爸爸的心愿，成功救回了爸爸！小胖说：“有些东西金钱没办法买，亲情是没有条件的！”．从科学上讲“小胖”减肥时同化作用异化作用____（填“大于”“等于”“小于”）．从能量角度考虑“小胖”身上的能量是通过____作用释放出来的，尿液中的含氮废物是氧化分解的产物____（填“糖类”“蛋白质”“脂肪”）．11、四川省简阳市第六届冬草莓采摘游活动中；游客们不仅体验了“人莓园采摘；享丰收喜悦”的乐趣，还品尝了牛奶味、巧克力味等莓中奇品．简阳的冬草莓获得了“绿色食品生产证”，并成功注册了“草池牌”冬草莓商标．请你运用相关生物学知识回答下列问题．

（1）草莓果实丰富的汁液，主要存在于果肉细胞的____（填结构名称）中．“牛奶味”“巧克力味”等不同品种的口味是由____决定的．

（2）草莓秧苗的移栽应选择在阴天或傍晚进行；移栽后，如遇晴天烈日，要对它进行遮阳处理．以上措施是为了____；减少水分的散失，提高草莓秧苗的成活率．

（3）若将基因最长为Aa的草莓的花粉授到基因组成为aa的草莓的柱头上，则所结草莓种子胚的基因组成为____．

（4）在农业生产技术上，技术人员利用农杆菌的环形DNA分子将外源基因导入草莓中，这种生物技术叫____．12、下图甲为血液透析图；乙为尿液形成示意图，请据图回答：

（1）血液透析所用的半透膜厚度为10-20微米，蛋白质、血细胞等不可透过，在健康人的肾脏中，具有这种作用的结构是[____]____和[____]____壁．

（2）在乙图中，3、4、6等共同组成的结构是____；它是形成尿液的结构和功能单位．

（3）在乙图中，[____]____中的液体为原尿，正常情况下，原尿中能被全部重吸收的物质是____，其被重吸收的部位是[____]____．

（4）在乙图所示血管中，含尿素最少的血管是____（填序号），其内流动血液为____血．

（5）对肾脏功能衰竭的病人进行血液透析主要目的是：排出废物，调节体内____，维持组织细胞正常生理功能．13、我们吸入的气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中氧的含量____，二氧化碳的含量____．14、两种数目相等的精子与卵细胞结合的机会相等____．（判断对错）15、（2012秋•兴国县期中）根据图细胞结构示意图回答．

（1）不具生命，但具有保护和支持细胞的功能的是________

（2）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的________

（3）一个细胞的控制中心是________

（4）洋葱、大象和小蚂蚁都是由相同的基本结构单位即____构成．16、在生物圈中；无论是草原；森林、沙漠，还是河流、湖泊、海洋，都分布着千姿百态的生物．请回答下列有关生物多样性的问题．

（1）依据动物体内有无____；可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类．

（2）蜜蜂的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这种发育过程叫做____发育．

（3）青蛙的幼体生活在水中，用____呼吸；成体生活在陆地；用肺呼吸．

（4）鲫鱼是典型的水生脊椎动物，身体呈流线型，体表被覆____．

（5）家兔所代表的动物类群全身被毛，胎生哺乳，体温____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、生态因素仅指对维持生物生活起重要作用的阳光、空气、温度、水等因素____．（判断对错）18、酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和水，也能将其分解为二氧化碳和酒精．____（判断对错）19、膳食纤维是第七类营养素．____．（判断对错）20、青蛙鸣叫是招引雌蛙．____．（判断对错）21、蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育．____．（判断对错）22、细胞中的物质有无机物和有机物为两类．____．（判断对错）23、人体呼出的气体中含有少量的水．____．（判断对错）24、艾滋病可通过性、血液、母婴等途径传播。（）25、最小的动脉和静脉之间靠毛细血管连通．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共1题，共8分)26、如图为植物组织形成过程．请分析回答问题：

（1）图中①②③表示细胞____的过程，其结果是使细胞的____增多，这些细胞起初在形态、结构方面是____（填“相似”或“不同”）的．④表示细胞的____过程，其结果是形成了不同的____．

（2）上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于____组织．

（3）上图中E具有输送物质的功能，属于____组织．

（4）由不同的组织有机的结合在一起，形成一定功能的结构，叫做____．

（5）与动物的结构层次相比较，植物缺少____这一层次．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)27、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动；设计了A；B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）若要探究绿色植物的蒸腾作用；A；B两个实验装置中，能证明塑料袋内壁上的水珠由植物体散发出来的是_____________装置．

（2）A、C两个实验装置中，塑料袋内壁上的水珠较多的是_____________装置，通过这组实验可以得出结论：_____________是植物体进行蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用散失大量的水分是通过图D中【___】_____________散失出来的，它的张开和闭合受【___】_____________控制，28、某初中生物研究性学习小组的同学；在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）；唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

。试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟______2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分钟______3小块2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟______4碎屑和2滴碘液0℃10分钟______请分析回答下列问题：

（1）如果1号试管和2号试管形成一组对照实验；探究的是______。

（2）分析1号-3号试管；能与3号试管形成对照实验的是______号试管。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上；想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断加入到4号试管的物质还应该是______，根据4号试管的实验现象，得出的实验结论是______。

（4）预测实验现象；1-4号试管中，不会变蓝的是______号试管。

（5）假如实验5分钟后，将1号试管取出，滴加碘液摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种可能即可）。29、重金属铬（Cr6+）破坏土壤和水体生态环境；对动植物产生危害，并通过食物链进入人体，危害人类健康。

为找到治理铬污染的有效方法；科研人员选用若干组斑马鱼，在浓度79.30mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如图：

说明：生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比；PC组指水体中不含铬；但生物硫铁含量与投加比为4时相同；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。

请回答：

（1）生物硫铁投加比至少达到______时；斑马鱼的存活率才能达到100%。

（2）实验中设置PC组是为了证明______对斑马鱼的存活率没有影响。

（3）在前一实验基础上；为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响，科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下表：

。组别一二三四五六七NCBlank投加时间（小时）04812162024//存活率97%90%72%50%40%35%20%7%100%说明：NC组指铬水体中不投加生物硫铁；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组①该实验选用铬浓度为______mg/L的水体。

②4小时内投加生物硫铁；可使斑马鱼的存活率至少提高______%以上。

（4）综合以上两个实验可说明：在一定范围内，生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼，斑马鱼存活率随______和______而增大。30、某兴趣小组同学设计了上图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。（1）该实验中能够萌发的是_________（填写图中字母）种子。（2）设置A.B对照，是为了探究_________是种子萌发的外界条件。（3）根据B.E对照，请你进行实验假设：假设_________________________________。（4）在实验中，萌发出的幼苗的根是由种子的_______________发育而来的。评卷人得分六、解答题(共1题，共5分)31、台湾玉山西北坡植被分布情况是：下层为热带雨林；中层为常绿阔叶林，上层为寒温带针叶林，顶端为高山草甸．同一座山自下而上有如此种类繁多的植被分布．请你简述其中的道理．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】肾脏是形成尿液主要场所，尿液在人体中积累多了，对人体有害，要及时排出体外，泌尿系统有肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成．【解析】【解答】解：泌尿系统的结构图：

图中肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外．

故选：B．2、B【分析】【分析】此题考查的是微生物与人类生活的关系，据此作答．【解析】【解答】解：放线菌最重要的作用是可以产生；提炼抗菌素；目前世界上已经发现的2000多中抗菌素中，大约有56%是由放线菌（主要是放线菌属）产生的，如链霉素、土霉素、四环素、庆大霉素等都是由放线菌产生的此外有些植物用的农用抗菌素和维生素等也是由放线菌中提炼的．

故选：B3、C【分析】【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

A；种瓜得瓜；种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象．故不符合题意；

B；螳螂捕蝉；黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系．故不符合题意；

C；千里之堤；毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意；

D；不入虎穴；焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应．故不符合题意．

故选：C4、C【分析】【分析】本题考查的是生物分类的知识。解答此类题目的关键是理解生物的分类单位之间的关系。【解答】A.界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，A正确；BC.分类单位越小；共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近，B正确，C错误；

D.生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，D正确。故选C。【解析】C5、D【分析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：含羞草展开的叶片会合拢；体现了生物能够对外界刺激作出反应．

故选：D6、C【分析】【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．【解析】【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外；都是由细胞构成的．选项A中的课本，选项B中的太阳，选项D中的水不具有生物的特征，不属于生物；选项C中的蘑菇；病毒、蝴蝶、小麦都具有生物的特征，属于生物。

故选：C．7、A【分析】【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，萝卜长在土壤以上的部分见光，而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，据此解答．【解析】【解答】解：萝卜的根地上部分绿色；地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成．

故选：A8、D【分析】【分析】本题考查昆虫的发育方式，昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，可以从两种昆虫发育的过程入手．【解析】【解答】解：昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育；昆虫在个体发育中经过受精卵→幼虫→成虫三个时期，且幼虫与成虫的内部结构和外部形态差别不明显，为不完全变态发育；如蟋蟀；蝗虫、蜻蜓、螳螂等．而家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，且内部结构和外部形态差别明显，为完全变态发育．如蜜蜂、蝴蝶、苍蝇等．可见D符合题意．

故选：D二、填空题(共8题，共16分)9、个体大小大鼠生长素基因基因控制着生物的性状基因转基因超级鼠或正常的同种老鼠【分析】【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．【解析】【解答】解：（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因．如图，注射这个基因使用了显微注射器．

（2）转基因超级鼠的获得；说明鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，由此可以基因控制着生物的性状．

（3）转基因超级鼠的获得；说明在生物传种接代的过程中，传给后代的是基因，而不是性状．

（4）将转基因超级鼠和正常的同种老鼠杂交；后代可能会有转基因超级鼠或正常的同种老鼠．

故答案为：（1）个体大小；大鼠生长素基因；

（2）基因控制着生物的性状；

（3）基因；

（4）转基因超级鼠或正常的同种老鼠10、略

【分析】【分析】（1）食物中的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

（2）同化作用是：合成有机物、贮藏能量；异化作用是：分解有机物、排除代谢终产物、释放能量【解析】【解答】解：从科学上讲“小胖”减肥时同化作用要小于异化作用；只有这样才能分解有机物，消耗能量，达到减肥目的；异化作用是：分解有机物；释放能量，也就是细胞通过线粒体进行的呼吸作用．蛋白质是由氨基酸构成的，被分解后会产生氨和含氮物质，是尿液的成分．

故答案为：小于；呼吸；蛋白质11、略

【分析】【分析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片；光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱．

生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．【解析】【解答】解：（1）基因控制生物的性状；所以“牛奶味”；“巧克力味”等不同品种的草莓，其口味的不同是由基因决定的．

（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．

（3）一朵花开花之后必须完成传粉与受精；才能结出果实和种子，果实与种子的形成图如下：

可见；传粉受精完成以后，子房壁发育成果皮，基因组成aa；受精卵发育成胚．

在亲代形成生殖细胞过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，因此后代体细胞内的染色体和基因有一半来自父本一半来自母本．草莓Aa的花粉产生的精子的基因组成是A或a，aa草莓产生的卵细胞的基因组成是a，因此，由精子基因组成是A或a和卵细胞基因组成是a形成的受精卵的基因组成是Aa或aa．故将基因组成为Aa的草莓的花粉授到基因组成为aa的草莓的柱头上，结出桃子胚的基因组成是Aa或aa．

（4）基因工程是以分子遗传学为理论基础；以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性；获得新品种、生产新产品．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．所以，在农业生产技术上，技术人员利用农杆菌的环形DNA分子将外源基因导入草莓中，这种生物技术叫做转基因技术．

故答案为：（1）基因；

（2）降低蒸腾作用；

（3）Aa或aa；

（4）转基因技术12、略

【分析】【分析】肾脏结构和功能的基本单位是肾单位；肾单位由肾小管和肾小体组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成．

尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．

图乙中1是入球小动脉，2是出球小动脉，3是肾小球，4是肾小囊，5肾小管周围的毛细血管，6肾小管，7肾静脉．【解析】【解答】解：（1）半透膜能够将血液中的尿素尿酸等扩散到透析液中；其作用相当于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用．

（2）图乙中的3是肾小球；4是肾小囊，6肾小管．肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成．

（3）尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤肾和小囊内壁过滤作用过滤到肾小囊内，形成原尿．当健康人的原尿流经肾小管时，其中对人体有用的全部葡萄糖被肾小管重新吸收．

（4）当血液流经肾小球时经过滤过作用；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质过滤到肾小囊中形成原尿，当过肾小管的重吸收作用时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里，而尿素、尿酸却全部留在了尿液中．这样造成流经肾脏的静脉血（即7肾静脉）中尿素含量最少．

（5）排尿的意义：①有利于体内的废物随着尿液及时的排出体外；②调节体内水分和无机盐的平衡，③维持组织细胞正常的生理功能．

故答案为：（1）3；肾小球；4；肾小囊内；

（2）肾单位；

（3）4；肾小囊；葡萄糖；6；肾小管；

（4）7；静脉；

（5）体内水分和无机盐的平衡；13、略

【分析】【分析】人体呼出的气体与环境中气体成分比较：。气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9【解析】【解答】解：从表格中可知；我们吸入的气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中氧的含量减少，二氧化碳含量相对增多．

故答案为：减少；增多．14、略

【分析】【分析】人体体细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括X染色体和Y染色体，女性正常的性染色体组成是XX，男性是XY．【解析】【解答】解：在产生生殖细胞的过程中；男性产生的精子有两种且数量相等，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的几率是相等的，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．

故答案为：对15、略

【分析】【分析】此题考查植物细胞的基本结构．据图可知①细胞壁、②细胞膜、④细胞核、⑤液泡、③叶绿体【解析】【解答】解：（1）由图可知：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁；具有保护和支持细胞的作用；

（2）细胞膜以内；细胞核以外的结构是细胞质，内有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．

（3）近似球形的细胞核；含有遗传物质DNA，是遗传信息库；

（4）动；植物体的结构与功能单位是细胞．

故答案为：（1）①细胞壁；（2）⑤液泡；（3）④细胞核；（4）细胞．16、脊柱完全变态鳃鳞片恒定【分析】【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊椎骨构成的脊柱．【解析】【解答】解：（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物；鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫．

（2）昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态发育．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

（3）青蛙属于两栖动物；其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，不能在空气中呼吸；成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

（4）鲫鱼与水生生活相适应的特征：①鲫鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片；保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍；背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．

（5）兔是哺乳动物；家兔身体上代表的哺乳动物的一般特征是①体表被毛；②胎生、哺乳、④心脏四腔、⑤体温恒定；而③消化道长、⑥有特别发达的盲肠是食草动物（哺乳动物的一种）的特征．

故答案为：（1）脊柱。

（2）完全变态。

（3）鳃。

（4）鳞片。

（5）恒定三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．题干中的阳光、空气、温度、水等因素仅包括非生物因素，故题干说法错误．

故答案为：×18、√【分析】【分析】发酵现象是由微生物引起的，在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程就叫做发酵．【解析】【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用；如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．

故答案为：√19、√【分析】【分析】膳食纤维是指除淀粉以外较复杂糖类物质，包括纤维素和果胶等，这些复杂的糖类物质人体是不能消化的．【解析】【解答】解：人类所需要的营养物质主要有糖类；脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类；现在把膳食纤维列为第七类营养元素．膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】青蛙分雌蛙和雄蛙两种，但会叫的只有雄蛙．雌雄蛙抱对能促进生殖细胞的排出，提高受精率．【解析】【解答】解：蛙分雌蛙和雄蛙两种；但会叫的只有雄蛙，它的口角边有一对鸣囊，鸣叫时鸣囊鼓起来又瘪下去．青蛙鸣叫是招引雌蛙抱对，雌雄蛙抱对能促进生殖细胞的排出，雌蛙排出卵细胞，雄蛙排出精子，两者在水中结合，形成受精卵，所以水面漂浮着的一片片胶状透明物，里面有许多深色小点，这就是受精卵．

故答案为：√．21、×【分析】【分析】青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育．【解析】【解答】解：完全变态发育和不完全变态发育都是特指昆虫的发育过程；不能用于两栖类：如青蛙的发育为变态发育，是两个范畴．两栖类的只能是变态发育．

故答案为：×22、√【分析】【分析】本题考查的是细胞中的物质知识，思考解答．【解析】【解答】解：组成细胞的物质有分子比较小；不含碳的无机物（如：水；无机盐、氧等）和分子比较大，一般含有碳的有机物（如：糖类、脂类、蛋白质和核酸等）组成．细胞需要不断从细胞外吸收物质，又不断产生一些物质如尿素、二氧化碳等排出去．细胞要完成这些生理活动需要有能量提供，在细胞的结构中有叶绿体、线粒体等能量转换器，来完成细胞生理活动所需要的能量转换．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√23、√【分析】【分析】呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气呼出一定量的二氧化碳，同时随气体排泄出一定量的水蒸气，要从水蒸气的特性入手，水蒸气遇冷会凝结成水珠，根据这一原理，可向冷玻璃片上吹气，再与没吹气的玻璃片相比较．【解析】【解答】解：呼吸运动发生时除氧气与二氧化碳发生气体交换外；人体还会通过呼出的气体排出一定量的水分，对着干燥的玻璃片呼气时呼出气体中的水蒸气遇冷凝结形成水雾．

因为水蒸气遇冷会凝结成水珠；呼出的气体中水蒸气含量增多，所以向玻璃片上哈气时会有水雾．说明人体呼出的气体中含有少量的水．

故答案为：√．24、√【分析】【解析】试题分析：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。【解析】【答案】√25、√【分析】【分析】人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢【解析】【解答】解：毛细血管是连通与最小的动脉和最小的静脉之间的血管；其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．因此，最小的动脉和静脉之间靠毛细血管连通．所以题干的说法正确．

故答案为：√四、作图题(共1题，共8分)26、略

【分析】【分析】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比；只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；图中①②③只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中①②③表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多；这些细胞起初在形态；结构方面是相似的，在生长过程中，形态结构发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程就是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化的结果形成了不同的组织，如B保护组织、C分生组织、D营养组织、E输导组织．

（2）营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此上图中D的细胞壁薄；液泡大，有储藏营养物质的功能，属于植物的营养组织．

（3）输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．因此上图中E具有输送物质的功能，属于输导组织．

（4）由不同的组织有机的结合在一起；形成一定功能的结构，叫做器官．

（5）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体．因此与人体的结构层次相比；植物的结构层次中没有系统．

故答案为：

（1）分裂；数目；相似；分化；组织。

（2）营养。

（3）输导。

（4）器官。

（5）系统五、实验探究题(共4题，共8分)27、（1）A

（2）A叶片6气孔7保卫细胞【分析】【分析】本题考查的探究植物的蒸腾作用实验、气孔的结构特点。解题的关键是理解探究实验的注意事项、叶片的结构和气孔的结构特点。【解答】（1）A、B两个装置，A中的塑料袋绑在了茎的基部，验证的是植物的蒸腾作用；而B中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸腾的。因此，若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B两个实验装置中，能证明塑料袋内壁上的水珠由植物体散发出来的是A装置。（2）A和C两个实验装置中，A装置中的叶片多，蒸腾作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多。叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的，通过这组实验可以得出结论：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用大量的水分是通过气孔散失出来的，气孔是植物体失水的门户，也是气体出入叶片的窗户，气孔的闭合和开放受保卫细胞的控制，当保卫细胞失水回缩时，气孔闭合，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开放。气孔主要分布在叶片的下表皮。因此，A、C两个实验装置中，塑料袋内壁上的水珠较多的是A装置，通过这组实验可以得出结论：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，植物蒸腾作用散失大量的水分是通过图D中【6】气孔散失出来的，它的张开和闭合受【7】保卫细胞控制。【解析】（1）A（2）A叶片6气孔7保卫细胞28、不变蓝变蓝变蓝变蓝唾液淀粉酶对淀粉消化作用的影响12毫升唾液温度影响淀粉酶消化1水浴时间不够长、搅拌不充分、唾液量太少等【分析】解：（1）该实验设置了两组对照实验：1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验；目的是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的影响。

（2）3号试管与1号试管的变量是馒头形态；馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼作用，二者构成对照实验。3号试管中的唾液淀粉酶只能接触馒头块的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘会变蓝。

（3）4号试管与1号试管的温度环境不同；其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液；消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好；由于4号试管所处的温度较低，影响了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。

（4）预测实验现象；1-4号试管中，不会变蓝的是1号试管，因为1号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；1号试管中的淀粉发生变化，淀粉在唾液淀粉酶的作用下转化成了麦芽糖，遇碘不变蓝。

（5）1号试管的实验现象未达到预期效果；呈现浅蓝色；说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液量太少也可能导致淀粉的消化不充分。

故答案为：（1）唾液淀粉酶对淀粉消化作用的影响；

（2）1；

（3）2毫升唾液；温度影响淀粉酶消化；

（4）1；

（5）水浴时间不够长；搅拌不充分、唾液量太少等。

（1）探究实验中只能有一个实验变量；其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

（2）通过分析图中中的相关信息可知；该实验设置了三组对照实验：1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用；1号试管和4号试管以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对唾液淀粉酶消化的影响。

解答此题的关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验。【解析】不变蓝变蓝变蓝变蓝唾液淀粉酶对淀粉消化作用的影响12毫升唾液温度影响淀粉酶消化1水浴时间不够长、搅