2025年湘教新版选择性必修1历史上册月考试卷含答案

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材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

7、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

8、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面9、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

10、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)11、布雷顿森林体系一定程度上稳定了世界金融货币秩序。A.正确B.错误12、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误13、《战争与和平法》标志国际法诞生；（）A.正确B.错误14、地理环境并非雅典民主制度形成的决定性因素。A.正确B.错误15、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共2题，共8分)16、阅读材料；完成下列要求。

材料一汉初依据秦制重建了三老体系，在“毋烦民，欲为省”的思想下，《汉书·高帝纪》二年令：“举民年五十以上，有修行，能帅众为善，置以为三老。”《汉书·百官志》载：“三老，掌教化。”除此之外乡官之首的三老作为当地人管理地方治安、解讼理怨、还可向朝廷反映地方官的政绩。《后汉书·明帝纪》注云：三老“劝导乡里，助成风化。”汉初孝廉大多只闻于乡里，没有三老一级的推荐无法闻于州郡。武帝至宣宗时期，拥有较少乡间势力背景的啬夫作为国家控制乡间的最根本官吏，逐渐成为联系朝廷和民间基层的中坚力量。东汉时期许多乡官凭借自身权势决定乡间事务，三老无法再随意行使权力。至魏晋南北朝时期以宣传礼仪道德为本职的三老原本的功能已基本丧失，自此渐渐湮没。——摘编自张智慧《汉代乡官研究》材料二宋代乡、耆与都保等乡村组织成为整个国家行政组织的“神经末梢”，国家赋予这些组织在乡村社会中催征赋役、维护治安、处理公共事务等职责。熙宁六年（1073）规定的保甲法将十户为一小保改为五户为一小保。因血缘关系形成的宗族组织，其构建依据“有补治道”的原则，注重封建伦理的教化与培育，使乡村子弟自觉遵行三纲五常，由“孝”“慈”向“忠”“敬”转化，将家族伦理与国家、社会伦理相结合。除此之外，民间经济组织、民间宗教组织、民间武装等各种各样的非血缘组织也不断出现。这些乡村民间组织或有浓重的国家政治设计色彩，或受到国家严格控制，或是非常状态下产生，均非乡民完全按照自己的意愿组织起来的。——摘编自谭景玉《宋代乡村社会“自治”论质疑》等（1）根据材料一；概括汉初设置“三老制”的背景，并结合所学知识指出“三老”逐渐湮没的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代乡村治理的主要特点并分析其意义。17、阅读材料；完成下列要求。

材料一中国古代政府历来重视社会救济。汉朝建立常平仓制度；积谷备仓，调节粮价。隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储。隋文帝置仓积谷，预防荒年，还鼓励民间自置公共粮仓“义仓”，令各州百姓在收获时按贫富分三等出粮，于当地造仓积蓄。官仓救大灾，义仓防小灾。宋朝以来，宗族内部的救助活动逐渐兴起。宗族通过设立义田；义学、义宅、义冢等族产，在衣食、住行、婚娶、蒙养、丧葬等方面资助族中贫困者。北宋范仲淹在族内创设义田，赈济族人，影响深远。明清时期，慈善组织开始兴起，出现了善堂、善会等慈善机构。

——摘编自《国家制度与社会治理》材料二“光荣革命”后；英国社会事业的重点是救济贫困，组织形态以教会和慈善组织自发为主。18世纪20年代以后，教区相继建立济贫院，“济贫院体制”逐渐发展。到18世纪70年代，全国约有2000所这样的济贫院。19世纪30年代起，议会先后通过修订《济贫法》（1834年），颁布《公共卫生法》（1848年）《初等教育法》（1870年）等，要求政府承担更多扶助贫困和提供基础教育的责任，并增设济贫部（1847年）地方事务部（1871年）教育部（1899年）等政府机构，搭建起管理社会事业的基础框架。

——摘编自王薇《英国推动社会治理现代化的主要历程、特点及启示》（1）根据材料一并结合所学知识；概括宋朝以前和宋朝以后社会救济的不同，并说明古代社会救济在国家治理中的作用。

（2）根据材料二并结合所学知识；指出19世纪英国社会治理的变化并分析变化的原因。

（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中英不同历史时期社会救济的启示。评卷人得分五、论述题(共2题，共10分)18、阅读材料完成下列要求。材料“士”作为古代社会结构的重要组成部分，其发展演变具有深厚的时代烙印，下表是不同时期“士”涵义及身份地位的发展变化。“士”作为古代社会结构的重要组成部分，其发展演变具有深厚的时代烙印，下表是不同时期“士”涵义及身份地位的发展变化。。时期涵义上古时期“吾国古代之士，皆武士也”；掌刑狱之官商、西周、春秋时期卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟”；贵族阶层；多为卿大夫的家臣春秋末年到战国时期知识分子的统称，职业多途化，有武士、文士吏士技艺之士、商贾之士、方术之士、谋士等秦汉时期称为士大夫，可以指军队中的将士也常常是在中央政权和州郡县供职的官吏的泛称；称为士人时，则一般特指具有较高封建文化素养、从事精神文化活动的知识分子东汉时期特重士名（即人格名望、风骨气节及学识才能）魏晋时期“士”固化为特殊的阶层隋唐以后士族逐渐退出历史舞台。但士作为一特定阶层的观念仍然保留宋代以后又称衿士，是科举中有功名的人即举人贡生秀才监生进士未出仕者亦为此中人；宋代政治地位提升“士以天下为己任”要求与皇帝“同治天下”绝大多数都从“四民”中产生；明代后政治地位有所下降——摘编自冯尔康《先秦至近代前期中国社会结术演变简史等》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或任一历史时期对“士”涵义的变化进行解读。（要求：明确写出变化解读逻辑严密史论结合表述清晰）19、阅读材料；完成下列要求。

材料在漫长的中国科举史上；曾经存在过南北地域之争。隋唐两代最高统治者都是从西北起家，重用关陇集团和北方士人。据统计，唐代357名宰相的地域分布，生于北方的宰相有326名，占91．3%，而属于南方的宰相仅有31名，占8．7%，南北差别十分悬殊。北宋以后，北方地区因为经历较多的战乱，环境相对不够安定，北方士人在科举中的优势逐渐丧失，科举及第的比重出现了南北易置的转折。也由此引发了朝中大臣关于科举取才举额分配的南北地域之争。代表观点一个是从陕州夏县入仕朝中的大臣司马光的分路取人说，一个是从江西庐陵应举入朝的参知政事欧阳修的凭才取人说。

明朝前期；南方士人在科场中仍占压倒优势。为改变进士的地区分布过于不均衡的状况，明仁宗洪熙元年（1425），江西籍的大学士杨士奇向仁宗提出了南北分卷，按不同比例录取的设想。此后明朝正式形成南北卷制度。

清代统治者为了统合南北差异；以均衡各地的科名数额来达到政治势力的合理分配，巩固中央集权统治，对乡；会试中额的地区划分越来越细。到康熙五十一年（1712），废去南北卷制度，代之以分省取中办法，按各省应试人数多寡，钦定会试中额。从此，由科举中的南北地域之争而出现的南北卷制度退出了历史舞台，一般各地士人不再计较南与北大区城的配额问题，改为关注本省籍士子的会试中试数额问题，已很少南北地域之争的观念了。

——选编自刘海峰《科举取才中的南北地域之争》结合材料及所学的中国古代史相关知识，围绕“科举取士中的地域之争”选取一个角度，提论题，展开简要的阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。评卷人得分六、简答题(共2题，共16分)20、史学界认为，16～18世纪是世界历史的转型时期。新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗子，掀起了反对封建专制、争取民族独立的一系列斗争，在它的推动下，世界历史发展进程进入崭新的时代。（1）列举16～18世纪欧美爆发“反对封建专制；争取民族独立”的三个典型事件。

（2）1689年；英国采取了什么措施来限制国王的权力？开始确立起什么政治体制？

（3）“崭新时代”的含义是什么？

（4）从你所列举的典型事例中任选一个谈谈它的历史意义？21、20世纪50年代末至60年代初的外交成就有哪些？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】1978年中国实行改革开放政策，新时期经济建设需要法律保驾护航，为此对1954年的宪法进行修订，产生了修订的1982年宪法，故C项正确；“八二宪法”主要是为改革开放服务，五四宪法主要是三大改造服务，二者的性质并不是完全一致，故A项错误；将“依法治国”首次写入宪法是1999年九届人大二次会议，故C项错误；标志中国进入改革开放新时期是十一届三中全会，故Ｄ项错误。2、D【分析】【详解】

嫌犯不同于罪犯、人生而自由等内容和强调为人诚实、不损害别人和保证每人应得部分等法则，体现出罗马法注重保障人的自由权利，D项正确；材料不能说明罗马法重视“道德的约束作用”，A项错误；天赋人权是近代资产阶级在启蒙运动中提出的思想，B项错误；高度重视证据的搜集在材料中没有体现，C项错误。3、B【分析】【分析】

【详解】

实行“三三制”原则，是维护抗日民族统一战线，团结一切力量共同抵抗日本侵略的需要，是在抗战形势下作出的最为合理的施政纲领，体现出实事求是的精神。故答案为B项；这一规定并非只是为了维护国共合作，排除A项；反侵略、求独立也是民主革命的任务，排除C项；D项说法绝对，排除。4、D【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉时期，汉武帝加强对各级官员的监督监察，形成了御史中丞督司隶、司隶督丞相、丞相督司直、司直督刺史、刺史督二千石以下的局面，推动了监察制度发展，D项正确；仅健全监察机构不足以解决社会主要矛盾，排除A项；监察体系的发展与行政效率的提高没有直接关系，排除B项；监察制度本质上是服务皇权的工具，并不能限制君主专制权力，排除C项。故选D项。5、C【分析】【详解】

依据材料“新教伦理把获得财富视为上帝对于选民的期望，不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富，而且把劳动获利看作是远离罪恶和堕落的手段之一”并结合所学可知，新教伦理鼓励人们发财致富，促进了资产阶级的对外扩张，有利于推动资本的原始积累，促进资本主义的发展，C项正确；材料中的新教伦理是为资本扩张阶段的罪恶辩护，而非揭露，排除A项；材料中的新教伦理是为资产阶级服务，而且冲击了教会权威，排除B项；因行称义是教会的主张，新教主张因信称义，排除D项。故选C项。二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。7、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E8、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权9、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。10、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共5题，共10分)11、A【分析】【详解】

布雷顿森林体系是二战后建立的以美元为中心的国际货币体系，一定程度上稳定了世界金融货币秩序。故正确。12、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。13、B【分析】【详解】

根据材料“《战争与和平法》国际法”可知，《战争与和平法》是荷兰法学家格劳秀斯创作的政治类著作，而国家法诞生的标志是1648年的《威斯特伐利亚和约》。故题目错误。14、A【分析】【详解】

自然环境对文明的产生有一定的影响，但不是决定性因素。雅典民主制度形成的决定性因素是海外贸易和工商业比较发达，所以该说法正确。15、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。四、材料分析题(共2题，共8分)16、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据“汉初依据秦制重建了三老体系”得出汉承秦制；根据“毋烦民；欲为省”得出无为而治的黄老思想影响；根据汉初的现状可得出汉初民生凋敝，与民休息；根据“汉初孝廉大多只闻于乡里，没有三老一级的推荐无法闻于州郡”得出选拔人才的需要；原因：根据“武帝至宣宗时期”可从思想方面概括得出儒学地位的提高；根据“拥有较少乡间势力背景的啬夫作为国家控制乡间的最根本官吏，逐渐成为联系朝廷和民间基层的中坚力量“得出三老逐渐形成地方势力；根据”东汉时期许多乡官凭借自身权势决定乡间事务，三老无法再随意行使权力“并结合所学可得出加强中央集权的需要；

（2）特点：根据“神经末梢”得出地位重要；根据“国家赋予这些组织在乡村社会中催征赋役、维护治安、处理公共事务等职责”得出职责范围广；根据“孝”“慈”向“忠”“敬””得出注重封建伦理的教化与培育；根据除此之外，民间经济组织、民间宗教组织、民间武装等各种各样的非血缘组织也不断出现。“得出民间组织分布广泛；政府与民间相结合；根据“这些乡村民间组织或有浓重的国家政治设计色彩”得出体现政治色彩；根据“得出同均非乡民完全按照自己的意愿组织起来的。”可得出带有一定的强制性。意义：结合材料中的信息可从加强了中央集权，维护了社会稳定；强化宗族关系，维护基层的稳定；促进了理学的发展；为后世基层治理提供借鉴等方面概括。【解析】（1）背景：汉承秦制；无为而治的黄老思想影响；汉初民生凋敝；与民休息；选拔人才的需要；原因：儒学地位的提高；三老逐渐形成地方势力；加强中央集权的需要；

（2）特点：地位重要，职责范围广；注重封建伦理的教化与培育；民间组织分布广泛；政府与民间相结合；体现政治色彩；带有一定的强制性。意义：加强了中央集权，维护了社会稳定；强化宗族关系，维护基层的稳定；促进了理学的发展；为后世基层治理提供借鉴；17、略

【分析】【详解】

（1）不同；根据材料一“中国古代政府历来重视社会救济”；“官仓救大灾，义仓防小灾”、“汉朝建立常平仓制度”、“隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储。隋文帝置仓积谷”、“宋朝······宗族通过设立义田”可知，宋代以前社会救济主要由政府实施，重点在救灾，核心在于粮食供应；根据材料一“宋朝以来，宗族内部的救助活动逐渐兴起”、“明清时期，慈善组织开始兴起”可知，宋朝以后宗族、慈善组织作用逐渐增大，侧重于日常生活中赈济。作用，根据所学知识，从救济的对象分析可知，救济弱势群体；从社会稳定的角度分析可知，维护社会稳定；从统治者的角度分析，促进对政权的认同感。

（2）变化；根据材料二“组织形态以教会和慈善组织自发为主”；“要求政府承担更多扶助贫困和提供基础教育的责任，并增设······等政府机构，搭建起管理社会事业的基础框架”可知，组织形态由教会和慈善组织自发为主到政府加强立法，开始着手建立社会管理体制，对社会事业进行“有限管理”。原因，根据材料提供的时间从工业革命的影响分析可知，工业革命后贫富分化加剧；从阶级斗争的角度分析可知，工人阶级的斗争和社会主义运动的推动；从资本主义制度的发展的角度分析可知，资产阶级民主政治的不断完善。

（3）根据材料二反映的“19世纪英国社会治理的变化”可知，社会救济要符合本国国情，充分发挥政府和社会组织的作用，健全社会救济的法律体系等；根据材料一“宋朝以来······义学”、“并增设······教育部（1899年）等政府机构，搭建起管理社会事业的基础框架”可知，救助与教育相结合。【解析】（1）不同：宋代以前社会救济主要由政府实施；重点在救灾，核心在于粮食供应；宋朝以后宗族；慈善组织作用逐渐增大，侧重于日常生活中赈济。

作用：救济弱势群体；维护社会稳定；促进对政权的认同感。

（2）变化：组织形态由教会和慈善组织自发为主到政府加强立法；开始着手建立社会管理体制，对社会事业进行“有限管理”。

原因：工业革命后贫富分化加剧；工人阶级的斗争和社会主义运动的推动；资产阶级民主政治的不断完善。

（3）社会救济要符合本国国情，充分发挥政府和社会组织的作用，健全社会救济的法律体系等；救助与教育相结合。五、论述题(共2题，共10分)18、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。从材料中不同时期“士”涵义及身份地位的变化情况来看，可拟定论点为中国古代，“士”的内涵因时而变，由等级划分到社会分工。关于阐释可从西周时期分封制下的家臣身份、春秋战国时期，受礼崩乐坏的影响，士转变为知识分子阶层、秦汉时期，受官僚政治的影响，士具有将士和官吏的双重身份、魏晋时期，受世家大族的影响，士族出现、隋唐时期，受科举制的影响，士族退出历史舞台，士的阶层仍然存在、宋以后，士的阶层成为读书人的泛称呼等角度进行分析。最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。【解析】示例。

变化：中国古代；“士”的内涵因时而变，由等级划分到社会分工。

解读：周代分封宗法制下；“士”作为卿大夫的家臣，是最基础的贵族，体现了森严的等级色彩。春秋战国时期，礼崩乐坏，私学兴起；学术下移和文化教育的发展，使士从贵族阶层变为知识分子的统称。秦汉时期，统一多民族国家形成，官僚制度逐渐确立，“士”既指军队中的将士，也指在中央政权和州郡县供职的官吏。汉武帝尊崇儒术、重用儒生，确立以察举制为代表的新的选官制度，“士”形成一种社会力量，与宗族的关系日益紧密。经东汉豪强地主势力发展及魏晋以来九品中正制的实施，“士”与“族”进一步结合，固化为“士族”这一特殊阶层，士庶对立。隋唐以后，中央集权加强，庶族地主力量发展，科举制产生，士族退出历史舞台，“士”作为特定阶层保留。直至宋代以后，成为一般读书人的泛称，是社会分工的体现，而不再具有鲜明的等级色彩。

这一变化不仅反映了中国古代社会进步与变革；也推动了官僚政治；文化教育的发展和社会阶层的流动，并逐渐形成中国传统知识分子的基本价值取向与文化心态。

（说明：示例只作为评分参考，不作为唯一标准答案）19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查的是对古代中国科举制选官制度的认识与理解