5 铺满金色巴掌的水泥道 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册 统编版

5铺满金色巴掌的水泥道说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课以“铺满金色巴掌的水泥道”为题，通过描绘秋天的美景，引导学生感受大自然的魅力。教学过程将结合课文，引导学生品味语言，培养审美情趣，同时注重培养学生的观察力和想象力。设计以朗读、讨论、感悟为主要教学方法，激发学生学习兴趣，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美景的能力，提高审美情趣。

2.培养学生理解并运用优美语言的能力，提升语言表达能力。

3.培养学生观察生活、感悟生活的习惯，增强想象力和创造力。

4.培养学生合作交流的能力，学会在集体中分享和表达自己的观点。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握文章中心思想，通过描绘秋天的景色，体会作者对生活的热爱和对美的感悟。

②感受并学习课文中运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力和审美能力。

③学习作者观察事物的角度和方式，培养学生细致观察生活、用心感受生活的习惯。

2.教学难点，

①引导学生深入理解作者通过景物描写表达的情感，培养学生的情感体验和文学鉴赏能力。

②指导学生运用联想和想象，丰富课文内容，提升学生的想象力。

③教会学生将课文中的优美语句迁移到自己的写作中，提高学生的写作水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，把握文章主旨。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的优美语句和修辞手法进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.情景教学法：利用图片、音乐等创设情境，帮助学生更好地感受课文中的美好景象。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示课文中的图片和文字，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.朗读指导：通过示范朗读和分组朗读，提高学生的朗读能力和语感。

3.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和作业提交，方便学生交流学习心得。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台上，面带微笑，注视着全班同学）

同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇美丽的课文——《铺满金色巴掌的水泥道》。在这篇文章中，作者用细腻的笔触描绘了一个充满诗意的秋天。请大家随着我的引导，一起走进这篇美妙的文章吧。

（学生齐声回答：“好！”）

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。

2.读完课文后，请你们谈谈对这篇课文的初步印象。

（学生自由发言）

教师总结：同学们说得很好，这篇课文描绘了一个美丽的秋天，让我们感受到了大自然的魅力。

三、精读课文，深入理解

1.作者在文中运用了哪些修辞手法来描绘秋天的景色？

（学生举手回答）

教师引导：是的，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使课文更加生动形象。

2.请同学们找出文中你认为最美的句子，并说明理由。

（学生朗读并分享）

教师点评：同学们找得很准确，这些句子都充满了诗意，让人感受到了作者对秋天的热爱。

3.作者通过哪些景物描写表达了对生活的热爱？

（学生讨论）

教师总结：作者通过描绘水泥道上铺满的秋叶、阳光透过树叶洒下的光影等景物，表达了对生活的热爱和对美的追求。

四、拓展延伸，提升素养

1.请同学们发挥想象，以“我眼中的秋天”为题，写一段话，描绘你心中的秋天。

（学生写作）

教师点评：同学们的想象力很丰富，描绘的秋天各具特色。

2.请同学们讨论：我们应该如何像作者一样，发现生活中的美，热爱生活？

（学生讨论）

教师总结：我们要学会观察生活，用心感受生活中的美好，热爱生活，珍惜每一天。

五、课堂小结，回顾反思

1.今天我们学习了《铺满金色巴掌的水泥道》，你们有哪些收获？

（学生回答）

教师总结：同学们今天学到了很多，不仅了解了课文内容，还学会了欣赏美景、热爱生活。

2.请同学们谈谈自己在学习这篇课文过程中的困惑或疑问。

（学生提问）

教师解答：同学们提出的问题很好，我们一起探讨，共同进步。

六、布置作业，巩固提升

1.请同学们回家后，将今天学到的好词好句摘抄下来，积累自己的词汇。

2.请同学们以“我心中的秋天”为题，写一篇作文，表达自己对秋天的热爱。

（教师宣布下课，学生起立鼓掌）

教师：今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！知识点梳理1.课文内容理解

-理解作者通过描绘秋天的景色，表达了对生活的热爱和对美的感悟。

-掌握课文中的主要景物描写，如水泥道上铺满的秋叶、阳光透过树叶洒下的光影等。

-理解作者通过比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象。

2.修辞手法运用

-学习并掌握比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

-理解这些修辞手法如何增强文章的表现力和感染力。

3.语言表达与积累

-学习课文中优美的语句，如“铺满金色巴掌的水泥道”、“阳光透过树叶洒下的光影”等。

-理解并积累这些语句，提高自己的语言表达能力。

4.观察与感悟

-学习作者观察事物的角度和方式，培养细致观察生活、用心感受生活的习惯。

-通过课文中的景物描写，引导学生学会观察生活中的美好，提升审美情趣。

5.情感体验与交流

-通过学习课文，引导学生体验作者对生活的热爱，学会在集体中分享和表达自己的观点。

-培养学生在交流中倾听他人意见，尊重他人，形成良好的交流习惯。

6.写作技巧

-学习作者如何通过描绘景物来表达情感，为学生的写作提供借鉴。

-引导学生将课文中的修辞手法和优美语句运用到自己的写作中，提高写作水平。

7.课外拓展

-鼓励学生观察身边的自然景物，记录下自己的感受和发现。

-鼓励学生阅读更多描写自然美景的文学作品，丰富自己的文学素养。教学反思教学《铺满金色巴掌的水泥道》这篇文章，让我有很多深刻的体会和反思。首先，我觉得在导入环节，我选择了与秋天相关的图片和音乐，这样的方式很有效地激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入了课堂。我发现，学生的参与度非常高，他们对秋天的描绘和感受都表现得非常积极。

在教学过程中，我特别注意了让学生通过朗读来感受课文中的语言美。我注意到，当孩子们读到那些描绘秋天景色的句子时，他们的表情会变得非常投入和专注。这让我意识到，朗读确实是语文教学中的重要环节，它不仅能帮助学生理解课文内容，还能提升他们的语感和表达能力。

然而，我也发现了一些问题。在分析课文中的修辞手法时，我发现部分学生对于比喻和拟人的理解还不够深入。我意识到，我需要在这个环节上更加细致地引导学生，通过具体的例子来帮助他们理解这些修辞手法的运用和效果。

在讨论环节，我发现学生的观点虽然多样，但有些学生表达自己的看法时显得有些拘谨。这让我思考，如何更好地鼓励学生大胆表达自己的观点，如何创造一个更加开放和包容的课堂氛围。或许，我可以尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，来激发他们的表达欲望。

另外，我在课堂上对学生的写作指导还比较笼统，没有针对具体的写作技巧进行深入的讲解。在今后的教学中，我打算结合具体的写作案例，让学生学会如何将课文中的修辞手法和优美语句运用到自己的写作中。板书设计①知识点：

-课文标题：《铺满金色巴掌的水泥道》

-作者：金波

-秋天景色描绘：秋叶、阳光、水泥道、校园

②词：

-金色巴掌：形容秋叶形状和色彩

-铺满：形容